【題目】如圖為能量流動(dòng)示意圖，其中a1是流入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量，相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.能量散失a3不能再被生物同化利用
B.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給分解者的總能量是a4
C.a1、a2、a3、a6中的能量都以穩(wěn)定化學(xué)能的形式存在
D.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率是a6/a2

【答案】A
【解析】A、能量散失a3都以熱能的形式散失了，該能量不能再被生物同化利用，A符合題意；

B、 圖中的a7是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)糞便中的能量，該能量并沒(méi)有被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化，因此仍然屬于生產(chǎn)者（第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)）流向分解者的能量，因此第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給分解者的能量是a4+a7，B不符合題意；
C、a3為散失的能量，最終都是以熱能的形式散失，C不符合題意；

D、題干中看出，a1是流入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量（即第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的總能量），而第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量為a6，因此能量傳遞效率= a6÷a1，D不符合題意。

所以答案是：A

【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)(生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程；一般研究能量流動(dòng)都以種群為單位；能量流動(dòng)的渠道：食物鏈和食物網(wǎng))．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某農(nóng)田內(nèi)田鼠種群數(shù)量變化和能量流動(dòng)圖，乙圖為甲圖中田鼠所攝入能量的去路，其中字母表示相應(yīng)能量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)據(jù)甲圖分析，田鼠的種群數(shù)量呈________型增長(zhǎng)，a～c段其種群增長(zhǎng)速率的變化情況是_____________。

(2)如果該農(nóng)田棄耕，較長(zhǎng)一段時(shí)間后，在農(nóng)田上逐漸出現(xiàn)一些灌木叢，這種演替屬于____________，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性____________。

(3)乙圖中所缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括_____________________。乙圖中C屬于第__________養(yǎng)級(jí)的能量，B表示___________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在Ca2+參與下突觸小泡才能與突觸前膜融合．下列有關(guān)突觸的敘述，正確的是（　�。�

A.若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2+的通透性，可使突觸后膜持續(xù)興奮
B.突觸間隙的Ca2+濃度和遞質(zhì)的數(shù)量變化過(guò)大會(huì)影響到內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定
C.遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，引起突觸后膜興奮或抑制
D.同一個(gè)體不同突觸的遞質(zhì)受體種類有差異的根本原因是基因有差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)的幾個(gè)視野，相關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 乙視野最暗，甲視野最亮 B. 乙可用粗準(zhǔn)焦螺旋

C. 移動(dòng)玻片才能觀察到視野丙 D. 觀察順序是甲→丁→丙→乙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某多肽的結(jié)構(gòu)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 氨基酸的不同種類主要是由②、④、⑤、⑥、⑦決定的

B. 與③相同的結(jié)構(gòu)有四個(gè)，所以該多肽是四肽

C. 該多肽鏈只有一個(gè)游離的氨基，一個(gè)游離的羧基

D. 該多肽鏈在形成過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了72

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)甲果蠅種群中只有Aa、aa兩種基因型且數(shù)量相等，乙果蠅種群中只有AA、Aa兩種基因型且數(shù)量相等，現(xiàn)將兩種群果蠅混合培養(yǎng)，下列敘述正確的是（　�。�
A.混合前甲、乙種群的A基因頻率相同
B.混合前甲、乙種群的Aa基因型頻率不同
C.若兩種群隨機(jī)交配，則子一代的A基因頻率為50%
D.若兩種群隨機(jī)交配，則子一代的Aa的基因型頻率為50%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面記錄了對(duì)玉米籽粒的處理方法和觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，根據(jù)該實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)( )

實(shí)驗(yàn)處理

將玉米籽粒浸泡一定時(shí)間，從中央切開(kāi)后用稀釋的紅墨水染色．

將浸泡后的玉米種子煮熟，從中央切開(kāi)后用稀釋的紅墨水染色．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

胚細(xì)胞著色淺

胚細(xì)胞著色深

A. 細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性 B. 活細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

C. 細(xì)胞膜具有全透性 D. 紅墨水容易進(jìn)出玉米細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前地球大氣的CO2濃度增高，由于溫室效應(yīng)，地球表面的溫度也有所提高，這將導(dǎo)致土壤沙漠化等惡果，導(dǎo)致CO2增高的主要原因是 （ ）

A. 人口劇增，呼出CO2增多 B. 化石燃料大量使用

C. 大量生物物種滅絕 D. 自然因素破壞了生態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋�，正確的是

A. 細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)

B. 溶酶體經(jīng)囊泡運(yùn)輸將水解酶分泌到細(xì)胞外

C. 細(xì)胞器之間都能通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸

D. 囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性且消耗能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案