【題目】甲、乙兩只果蠅為親子代關(guān)系,下圖為這兩只果蠅的其中一個(gè)染色體組,其中個(gè)體乙發(fā)生了 變異。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲→乙過(guò)程中發(fā)生了基因重組

B. 乙中的1號(hào)染色體來(lái)源于染色體變異

C. 甲、乙的1號(hào)染色體上存在等位基因

D. 乙與正常果蠅雜交的子代成活率相同

【答案】D

【解析】

1、染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變。染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類(lèi)型。染色體數(shù)目變異可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少。
2、交叉互換發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間，易位發(fā)生在非同源染色體之間。
3、可遺傳變異為生物進(jìn)化提供原材料，可遺傳變異的來(lái)源有三種：基因突變、染色體變異和基因重組。
4、圖甲、乙所示分別表示兩種果蠅的一個(gè)染色體組，圖丙中①表示染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位，②表示染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失。

據(jù)題意，甲、乙兩只果蠅為親子代關(guān)系,在由甲形成乙時(shí)需要經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，在減數(shù)分裂過(guò)程中可發(fā)生基因重組，故甲→乙過(guò)程中發(fā)生了基因重組，A正確；與甲圖相比，乙圖中X染色體發(fā)生了染色體片段位置顛倒，即發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，B正確；甲、乙的1號(hào)染色體是X染色體，存在等位基因或者相同基因，C正確；乙中的1號(hào)染色體異常，減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)配對(duì)時(shí)會(huì)發(fā)生異常，產(chǎn)生異常配子，與正常果蠅雜交，子代存活率不同，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用農(nóng)藥來(lái)防止棉紅鈴蟲(chóng)，開(kāi)始效果很好，但長(zhǎng)期使用后，效果越來(lái)越差，以下敘述正確的是（）
A.紅鈴蟲(chóng)對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了定向的變異
B.紅鈴蟲(chóng)對(duì)農(nóng)藥進(jìn)行了定向的選擇
C.紅鈴蟲(chóng)對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了隔離
D.農(nóng)藥對(duì)棉紅蟲(chóng)的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用植物細(xì)胞的必需元素配制成完全培養(yǎng)液，在相同的加蓋容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比如下圖所示，該試驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明

A. 植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收有選擇性

B. 水稻根細(xì)胞吸收Si的載體比番茄多

C. 植物對(duì)離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)

D. 植物根對(duì)水分的吸收和對(duì)離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是某白化�。ㄓ肁或a表示）家系的遺傳系譜圖（其中3號(hào)無(wú)白化病基因），圖乙是白化病基因的部分片段�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）白化病是位于_________染色體上的__________遺傳病。

（2）圖甲中，6號(hào)的基因型是____________。若9號(hào)與12號(hào)（近親）結(jié)婚，生下一男孩，該男孩患白化病的概率是_____________。

（3）圖乙中2表示__________。若3為腺嘌呤，則4為_________(填中文名稱(chēng)）。像3與4這種——對(duì)應(yīng)關(guān)系叫做_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型示意圖，圖二為四類(lèi)細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中細(xì)胞膜模型叫________， 2表示_____，3表示_____。細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____________。

（2）圖二中，從結(jié)構(gòu)上看，______（填細(xì)胞代號(hào)）沒(méi)有以核膜包被的細(xì)胞核；一定以DNA為遺傳物質(zhì)的是__________（填細(xì)胞代號(hào)）。

（3）因?yàn)棰艏群孝?/span>__________，又含有葉綠體和細(xì)胞壁，所以確定Ⅳ是___細(xì)胞。

（4）圖二中的____（填細(xì)胞代號(hào)）可代表人體的唾液腺細(xì)胞， 那么合成分泌物的細(xì)胞器_____的數(shù)量會(huì)多一些，該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的______（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅約有104對(duì)基因，假定每個(gè)基因的突變率都是10﹣5 ， 對(duì)于一個(gè)中等數(shù)量的果蠅種群（約108個(gè)個(gè)體）來(lái)說(shuō)，每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)將是（）
A.0.5×107
B.1×107
C.2×107
D.4×107

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示分別表示某雌性動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像以及細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。分析回答問(wèn)題:

(1)圖1中甲表示細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是_________ ,圖2中表示DNA的是_________ (填字母)。

(2)圖1中丙所示的細(xì)胞是_________ ,圖2中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖1中的 _________。

(3)圖2中的細(xì)胞類(lèi)型由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是_______；由Ⅱ-Ⅲ過(guò)程,相當(dāng)于圖1中的_________過(guò)程。

(4)符合圖2中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱(chēng)是_________ 。圖2中所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)可存在同源染色體的有 _________(填編號(hào))。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)圖甲中1～4號(hào)個(gè)體進(jìn)行基因檢測(cè)，將含有該遺傳病基因或正�；虻南嚓P(guān)DNA片段各自用電泳法分離。正�；蝻@示一個(gè)條帶，患病基因顯示為另一不同的條帶，結(jié)果如圖乙。下列有關(guān)分析判斷錯(cuò)誤的是( )

A. 圖乙中的編號(hào)c對(duì)應(yīng)系譜圖中的4號(hào)個(gè)體

B. 條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因

C. 8號(hào)個(gè)體的基因型與3號(hào)個(gè)體的基因型相同的概率為2／3

D. 9號(hào)個(gè)體與該遺傳病攜帶者結(jié)婚，孩子患病的概率為1／8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于在沒(méi)有被破壞的地層中化石的分布情況，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.在古老地層中可以找到低等生物的化石

B.在極古老的地層中也可找到高等生物的化石

C.在晚近地層中可以找到高等生物的化石

D.在晚近的地層中也可找到低等生物的化石

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