【題目】下圖為動(dòng)物的某組織，其中1為毛細(xì)血管壁、2為紅細(xì)胞、3為血漿、4為細(xì)胞內(nèi)液、5為組織液，據(jù)圖判斷，下列說(shuō)法正確的是

A．3和5的成分沒(méi)有區(qū)別

B．葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過(guò)程，依靠自由擴(kuò)散來(lái)完成

C．圖中二氧化碳濃度最高的部位是5

D．2中的氧氣到達(dá)4需要經(jīng)過(guò)4層膜，2處的氧氣濃度高于4處

【答案】D

【解析】與5組織液相比，3血漿中含有的蛋白質(zhì)較多，A項(xiàng)錯(cuò)誤；葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞讲皇亲杂蓴U(kuò)散，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；二氧化碳在細(xì)胞內(nèi)的線粒體產(chǎn)生，所以濃度最高的部位是4，C項(xiàng)錯(cuò)誤；2中的氧氣到達(dá)4需要經(jīng)過(guò)4層膜（1層紅細(xì)胞膜，2層毛細(xì)血管壁膜，1層組織細(xì)胞膜），由于氧氣跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，故2處的氧氣濃度高于4處，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）若分離葉綠體中的色素，所用的實(shí)驗(yàn)材料是_______。將色素分離的實(shí)驗(yàn)的原理是________________。

（2）觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原所用的最佳材料是________，該實(shí)驗(yàn)的自變量是_________________。

（3）若觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況，常用的理想材料為________，該材料優(yōu)于其他部位的原因是________。

（4）若觀察有絲分裂，所用的理想材料為________，簡(jiǎn)要地寫(xiě)出操作流程：____________。

（5）在“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況”和“觀察有絲分裂”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，都用到了鹽酸，它在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用分別是__________，___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能產(chǎn)生水和合成ATP的結(jié)構(gòu)是

A．核糖體 B．線粒體內(nèi)膜 C．葉綠體內(nèi)膜 D．類囊體膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的部分示意圖，①②③④均表示液體，③中較多的K+，④含較多的Na+。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．①②③④共同組成人體細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境

B．②與④之間應(yīng)添加一個(gè)箭頭，方向朝上

C．③的滲透壓約為770kPa，④的pH約為7．35～7．45

D．④與③相比，蛋白質(zhì)的含量較高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人類某一遺傳病系譜圖，這種遺傳病由一對(duì)等位基因控制，己知Ⅱ1號(hào)個(gè)體的家族沒(méi)有該病基因，若Ⅲ1號(hào)與Ⅲ2號(hào)個(gè)體生一個(gè)正常孩子甲，則甲攜帶該致病基因的概率為

A．7/l7 B．7/18 C．1/9 D．1/6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析或依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中a、b所示過(guò)程依次為___________、___________。

（2）圖中③表示的結(jié)構(gòu)是___________，⑤所示的物質(zhì)是___________。

（3）密碼子在圖中___________所示的物質(zhì)上，決定20種氧基酸的密碼子有___________種。一種氨基酸可能有幾個(gè)密碼子，這一現(xiàn)象稱做__________________。

（4）中心法則描述了遺傳信息的流動(dòng)方向，圖中所涉及的中心法則的內(nèi)容（以流程圖的形式表示）________。

（5）圖中④所示物質(zhì)為多肽，它是在③中通過(guò)_____________________反應(yīng)合成的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)器官既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的是

A．垂體 B．甲狀腺

C．下丘腦 D．腦干

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一張生物概念圖，有關(guān)分析不正確的是

A．A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，C、D可以是體溫和滲透壓

B．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可，不需要其他器官或系統(tǒng)參與

C．酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)，與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)

D．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的平衡一樣，其維持自身穩(wěn)定的能力是有限的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示為某生物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖（體細(xì)胞染色體數(shù)目為2n）,據(jù)圖分析不能得出的是（ ）

A．圖示細(xì)胞分裂過(guò)程中，DNA復(fù)制了3次

B．若在A點(diǎn)使核DNA帶上同位素標(biāo)記，則在 CD段可檢測(cè)到含有標(biāo)記的核DNA占100％

C．在圖中的EF段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)都是相等的

D．圖中L點(diǎn)到M點(diǎn)所示過(guò)程的進(jìn)行，與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

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