【題目】[化學(xué)——選修5:有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)]芳香族化合物X是一種天然食用香料,可以從某些植物中提取。X能發(fā)生下列轉(zhuǎn)化:

已知:①A的核磁共振氫譜有6個(gè)峰;②H為酯類結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)中除苯環(huán)外還含有一個(gè)六元環(huán)。G的產(chǎn)量是衡量一個(gè)國(guó)家石油化工發(fā)展水平的標(biāo)志

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)反應(yīng)①~⑥中,屬于加成反應(yīng)的是 (填序號(hào))。的反應(yīng)條件是 。

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 檢驗(yàn)A中非含氧官能團(tuán)所用的試劑為 。

(3)D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為

(4)F的同分異構(gòu)體中,遇FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng),且能與碳酸氫鈉溶液反應(yīng),其苯環(huán)上一氯代物只有一種,符合條件的同分異構(gòu)體數(shù)目為 種,寫(xiě)出所有的同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式: 。

【答案】(1)(1分) 170,濃硫酸 (2分)

(2)+H2O+CH3CH2OH;(2)

溴水或溴的四氯化碳溶液(2) (3)(2)

(4)2;(2) (各2分,共4分)

【解析】

試題分析:G的產(chǎn)量是衡量一個(gè)國(guó)家石油化工發(fā)展水平的標(biāo)志,則G為CH2=CH2,根據(jù)B的分子式可知B為CH3CH2OH,B發(fā)生消去反應(yīng)生成乙烯。X在酸性條件下水解得到A與乙醇,則A為羧酸,A的核磁共振氫譜有6個(gè)峰,且能與HCl發(fā)生加成反應(yīng)生成D,可知A為,故X為。A與HCl發(fā)生加成反應(yīng)生成D,D發(fā)生水解反應(yīng)生成E,再酸化得到F,H為酯類結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)中除苯環(huán)外還含有一個(gè)六元環(huán),說(shuō)明F分子中羧基、羥基連接同一碳原子上,故D為,E為,F(xiàn)為,H為。

(1)反應(yīng)中,屬于取代反應(yīng),屬于加成反應(yīng),屬于消去反應(yīng),屬于取代反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),屬于取代反應(yīng),的反應(yīng)條件是:濃硫酸、170;

(2)根據(jù)以上分析可知反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

+H2O+CH3CH2OH;檢驗(yàn)A中非含氧官能團(tuán)碳碳雙鍵所用的試劑為:溴水或溴的四氯化碳溶液;

(4)F的同分異構(gòu)體中,遇FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng),說(shuō)明含有酚羥基,且能與碳酸氫鈉溶液反應(yīng),說(shuō)明含有羧基,且苯環(huán)上一氯代物只有一種,可知結(jié)構(gòu)式為、。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水楊酸酯E為紫外線吸收劑,可用于配制防曬霜.E的一種合成路線如下:

已知:2RCH2CHO

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)飽和一元醇A中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21.6%,則A的分子式為 。結(jié)構(gòu)分析顯示A只有一個(gè)甲基,則A的名稱為 。

(2)B能發(fā)生銀鏡反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(3)C中含有官能團(tuán)的名稱為 ;若一次取樣,檢驗(yàn)C中所含官能團(tuán),按使用的先后順序?qū)懗鏊迷噭?/span> 。

(4)第③步的反應(yīng)類型為 ;D的一種同分異構(gòu)體M的核磁共振氫譜顯示只有一種峰,寫(xiě)出M的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式

(5)寫(xiě)出E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知乙烯醇(CH2=CHOH)不穩(wěn)定,可自動(dòng)轉(zhuǎn)化為乙醛;二元醇可脫水生成環(huán)狀化合物,現(xiàn)有每摩爾乙二醇在一定條件下脫去1mol ,所得產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式有下列幾種,其中有可能的是

A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④⑤ D. 都有可能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)步驟甲的目的是 。

2)步驟丙處理的時(shí)間不能太長(zhǎng),防止

3)在步驟丁的操作過(guò)程中,將酥軟的根尖放在載玻片上的水滴中,蓋上蓋玻片后,還要進(jìn)行的操作是 ,然后用手指按壓。

4)顯微觀察發(fā)現(xiàn)處于 (時(shí)期)的細(xì)胞數(shù)量最多,原因是 。

5)某學(xué)校不同班級(jí)學(xué)生在同一天不同時(shí)間進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)效果有明顯差異。為了探究該實(shí)驗(yàn)取材的最佳時(shí)間,請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的主要思路 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖表示某草原上一定區(qū)域內(nèi)野免種群數(shù)量變化圖,其中K0表示野兔種群在理想狀況下的環(huán)境容納量;乙圖表示該草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向。

1據(jù)甲圖分析,野免的種群數(shù)量呈 型增長(zhǎng),a--c段其種群增長(zhǎng)的λ值λ表示單位時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量增長(zhǎng)的倍數(shù)的變化趨勢(shì)是 。野兔種群數(shù)量沒(méi)有達(dá)到K0值的原因主要是 至少填寫(xiě)兩種等種間關(guān)系所導(dǎo)致的。

2乙圖中A→E和D→B過(guò)程中碳的流動(dòng)形式分別是 、

3若消耗生產(chǎn)者10000 kg,位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物最多可增重

4乙圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。

5與西雙版納的森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較 ,原因是 能力弱。如果由于人為因素發(fā)生火災(zāi)致整個(gè)草原化為一片灰燼,火災(zāi)前后草原的變化 填“是”或“不是”群落演替。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為某同學(xué)繪制的玫瑰精油的提取裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1分離裝置中常加入氯化鈉, 目的是______________________。制取純玫瑰精油時(shí),加入無(wú)水硫酸鈉的目的是____________________________________。

2植物芳香油的提取方法有____________、 ___ 、 ,由于玫瑰精油具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、 難或易溶于水等特性,而適宜用圖示方法提取。

3提取過(guò)程中,許多因素都會(huì)影響玫瑰精油的品質(zhì),例如_________________________,會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品的品質(zhì)比較差,而如果提高品質(zhì),就需要延長(zhǎng)_____________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)b、d所表示的過(guò)程依次分別是 。

(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是 (用圖中的字母回答)。

(3)a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的 期。

(4)在真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是 。

(5)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某細(xì)胞對(duì)氨基酸、鈉離子、葡萄糖和氧氣的吸收方式如圖所示。已知細(xì)胞膜上的“●◆”為載體蛋白,氨基酸以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入該細(xì)胞。以下分析不正確的是( )

A. 同一載體蛋白運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)可能不止一種

B. 葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

C. 氧氣進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體,也不消耗能量

D. 氨基酸可逆濃度進(jìn)入該細(xì)胞且不消耗能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過(guò)程,圖乙表示光照強(qiáng)度與二氧化碳量的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。圖中數(shù)字代表物質(zhì),A、B、C代表細(xì)胞器

1圖甲中,細(xì)胞器A為____,細(xì)胞器B參與反應(yīng)的場(chǎng)所:_______。

2圖甲中物質(zhì)是_______,在________的情況下,進(jìn)入C中被分解。參與反應(yīng)的場(chǎng)所是________。代表的物質(zhì)是________。

3從圖中可發(fā)現(xiàn),影響A點(diǎn)和B點(diǎn)光合速率的因素是__________。

4若給該密閉裝置通入18O 2,一段時(shí)間后,裝置內(nèi)出現(xiàn)了C18O 2,請(qǐng)用圖解簡(jiǎn)要說(shuō)明該過(guò)程____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案