(本題每空2分,共20分)(Ⅰ).據(jù)圖回答下列問題:
(1)據(jù)圖1,若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測得其向光面的生長素濃度為m,則其背光面生長素濃度X的范圍是 。
(2)據(jù)圖1可知,生長素可作為除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于 狀態(tài)下。
(3)在探究生長素促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí),一名技術(shù)人員用幾種不同濃度生長素溶液處理插條基部,然后在沙床中培養(yǎng),觀察生根情況。圖2為生長素促進(jìn)枝條生根的情況。請結(jié)合圖1判斷,在下列各項(xiàng)濃度值中,最好選用 。
A.3mg·mL-1 B.6mg·mL-1 C.9mg·mL-1 D.4.5mg·mL-1
(4)生長素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素一受體復(fù)合物”,這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能。
(5)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),生長素促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長生長的過程中,細(xì)胞壁將發(fā)生一定變化,其原因是由于
(填細(xì)胞器)為細(xì)胞壁添加了新的成分。
(Ⅱ). 據(jù)圖回答下列問題:
(1)重癥肌無力是自身免疫病,多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細(xì)胞膜(突觸后膜)上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)作 ,產(chǎn)生的自身抗體攻擊了此類神經(jīng)遞質(zhì)受體,從而神經(jīng)沖動(dòng)傳遞受阻,肌肉收縮無力。圖3中免疫細(xì)胞C2的名稱為 ?贵w的化學(xué)本質(zhì)是 。
(2)圖4為神經(jīng)—肌肉連接示意圖,黑點(diǎn)(●)表示神經(jīng)元胞體,()表示肌梭(感受器),①~⑦表示神經(jīng)纖維。按圖示,肌梭受到刺激后肌肉不由自主地收縮,神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次是 (填①~⑦編號)。大腦感覺到肌肉受到刺激其信號(神經(jīng)沖動(dòng))在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為 (填①~⑦編號)。
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科目:高中生物 來源:2010年浙江省溫州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物(理)試題 題型:綜合題
(本題每空2分,共20分)(Ⅰ).據(jù)圖回答下列問題:
(1)據(jù)圖1,若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測得其向光面的生長素濃度為m,則其背光面生長素濃度X的范圍是 。
(2)據(jù)圖1可知,生長素可作為除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于 狀態(tài)下。
(3)在探究生長素促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí),一名技術(shù)人員用幾種不同濃度生長素溶液處理插條基部,然后在沙床中培養(yǎng),觀察生根情況。圖2為生長素促進(jìn)枝條生根的情況。請結(jié)合圖1判斷,在下列各項(xiàng)濃度值中,最好選用 。
A.3mg·mL-1 | B.6mg·mL-1 | C.9mg·mL-1 | D.4.5mg·mL-1 |
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年安徽師大附中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(第三小題每空2分,共8分)下圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖。a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼。籧是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸。
(1)用a刺激神經(jīng),產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮 (屬于或不屬于)反射。
(2)用b刺激骨骼肌, (能或不能)在c處記錄到電位。
(3)正常時(shí),用a刺激神經(jīng)會引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時(shí),用a刺激神經(jīng),骨骼肌不再收縮。根據(jù)本題條件,完成下列判斷實(shí)驗(yàn);
①如果 ,表明傳出神經(jīng)受損。
②如果 ,表明骨骼肌受損。
③如果 ,表明部位d受損。
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科目:高中生物 來源:2010年浙江省高二下學(xué)期期末考試生物(理)試題 題型:綜合題
(本題每空2分,共20分)(Ⅰ).據(jù)圖回答下列問題:
(1)據(jù)圖1,若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測得其向光面的生長素濃度為m,則其背光面生長素濃度X的范圍是 。
(2)據(jù)圖1可知,生長素可作為除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于 狀態(tài)下。
(3)在探究生長素促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí),一名技術(shù)人員用幾種不同濃度生長素溶液處理插條基部,然后在沙床中培養(yǎng),觀察生根情況。圖2為生長素促進(jìn)枝條生根的情況。請結(jié)合圖1判斷,在下列各項(xiàng)濃度值中,最好選用 。
A.3mg·mL-1 B.6mg·mL-1 C.9mg·mL-1 D.4.5mg·mL-1
(4)生長素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素一受體復(fù)合物”,這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能。
(5)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),生長素促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長生長的過程中,細(xì)胞壁將發(fā)生一定變化,其原因是由于
(填細(xì)胞器)為細(xì)胞壁添加了新的成分。
(Ⅱ). 據(jù)圖回答下列問題:
(1)重癥肌無力是自身免疫病,多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細(xì)胞膜(突觸后膜)上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)作 ,產(chǎn)生的自身抗體攻擊了此類神經(jīng)遞質(zhì)受體,從而神經(jīng)沖動(dòng)傳遞受阻,肌肉收縮無力。圖3中免疫細(xì)胞C2的名稱為 。抗體的化學(xué)本質(zhì)是 。
(2)圖4為神經(jīng)—肌肉連接示意圖,黑點(diǎn)(●)表示神經(jīng)元胞體,()表示肌梭(感受器),①~⑦表示神經(jīng)纖維。按圖示,肌梭受到刺激后肌肉不由自主地收縮,神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次是 (填①~⑦編號)。大腦感覺到肌肉受到刺激其信號(神經(jīng)沖動(dòng))在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為 (填①~⑦編號)。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(本題每空2分,共20分)
(Ⅰ)據(jù)圖回答下列問題:
(1)據(jù)圖1,若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測得其向光面的生長素濃度為m,則其背光面生長素濃度X的范圍是 。
(2)據(jù)圖1可知,生長素可作為除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于 狀態(tài)下。
(3)在探究生長素促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí),一名技術(shù)人員用幾種不同濃度生長素溶液處理插條基部,然后在沙床中培養(yǎng),觀察生根情況。圖2為生長素促進(jìn)枝條生根的情況。請結(jié)合圖1判斷,在下列各項(xiàng)濃度值中,最好選用 。
A.3mg·mL-1 B.6mg·mL-1 C.9mg·mL-1 D.4.5mg·mL-1
(4)生長素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素一受體復(fù)合物”,這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能。
(5)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),生長素促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長生長的過程中,細(xì)胞壁將發(fā)生一定變化,其原因是由于 (填細(xì)胞器)為細(xì)胞壁添加了新的成分。
(Ⅱ)據(jù)圖回答下列問題:
(1)重癥肌無力是自身免疫病,多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細(xì)胞膜(突觸后膜)上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)作 ,產(chǎn)生的自身抗體攻擊了此類神經(jīng)遞質(zhì)受體,從而神經(jīng)沖動(dòng)
傳遞受阻,肌肉收縮無力。圖3中免疫細(xì)胞C2的名稱為 ?贵w的化學(xué)本質(zhì)是 。
(2)圖4為神經(jīng)—肌肉連接示意圖,黑點(diǎn)(●)表示神經(jīng)元胞體,( )表示肌梭(感受器),①~⑦表示神經(jīng)纖維。按圖示,肌梭受到刺激后肌肉不由自主地收縮,神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次是 (填①~⑦編號)。大腦感覺到肌肉受到刺激其信號(神經(jīng)沖動(dòng))在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為 (填①~⑦編號)。
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