【題目】下列關(guān)于人體體細(xì)胞的分化和凋亡的分析正確的是
A. 細(xì)胞的正常分化遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變
B. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育過(guò)程很少發(fā)生神經(jīng)細(xì)胞的凋亡
C. 人受精卵形成胚胎過(guò)程中不會(huì)發(fā)生細(xì)胞的分化
D. 體細(xì)胞不能表現(xiàn)全能性是受細(xì)胞核限制引起
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)DNA和RNA分子結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是
A. 所有的RNA都是由DNA轉(zhuǎn)錄而來(lái)
B. 不同生物的DNA分子,其空間結(jié)構(gòu)基本相似
C. 同源染色體的DNA分子之間的堿基數(shù)目一定相等
D. 若DNA分子的一條脫氧核苷酸鏈中A占23%,則該鏈中G占27%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在DNA分子的一條鏈中,連接兩個(gè)相鄰堿基A和T的化學(xué)結(jié)構(gòu)是( )。
A. 脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖 B. 核糖—磷酸—核糖
C. 磷酸—脫氧核糖—磷酸 D. 氫鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組于晴朗夏季在密閉玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),每隔一段時(shí)間用CO2濃度檢測(cè)儀測(cè)定溫室內(nèi)CO2的濃度,繪制成如下圖所示曲線。下列判斷錯(cuò)誤的是( )
A.植物從D點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用
B.植物體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所增加
C.EG段表明此時(shí)氣孔關(guān)閉,光合作用強(qiáng)度減弱
D.影響B(tài)C段變緩的主要環(huán)境因素是溫度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】PPLO是人類最早發(fā)現(xiàn)的擬胸膜肺炎的病原體,是一種支原體,也是目前人類發(fā)現(xiàn)的最小、最簡(jiǎn)單的細(xì)胞。下列關(guān)于支原體的敘述錯(cuò)誤的是
A. 沒(méi)有細(xì)胞核,但能進(jìn)行DNA復(fù)制
B. 沒(méi)有線粒體,但能進(jìn)行細(xì)胞呼吸
C. 沒(méi)有核糖體,但能進(jìn)行蛋白質(zhì)合成
D. 沒(méi)有染色體,但能進(jìn)行細(xì)胞增殖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭,乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭,欲將乙圖視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察,下列操作中不正確的是( )
A.將裝片向右上方移動(dòng),至右上方的細(xì)胞位于視野正中央
B.將顯微鏡的光圈調(diào)小,反光鏡調(diào)成平面鏡
C.目鏡不需要換,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③
D.物鏡換成高倍鏡后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)在“目鏡10×,物鏡40×”時(shí)顯微鏡下看到的圖像,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)下列選項(xiàng)是有關(guān)顯微鏡的使用步驟。前一項(xiàng)是操作,后一項(xiàng)是目的,其中錯(cuò)誤的是_______
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器:換用不同放大倍數(shù)的物鏡
B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋:調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離
C.調(diào)節(jié)光圈:調(diào)節(jié)視野的大小
D.調(diào)節(jié)反光鏡:調(diào)節(jié)視野的亮度
(2)欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察,則裝片應(yīng)向________方移動(dòng)。
(3)若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布,那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下,換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞,按理論計(jì)算,視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為_(kāi)_____________個(gè)。
(4)在一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個(gè)鏡頭,甲、乙一端有螺紋,甲較長(zhǎng)、乙較短;丙、丁無(wú)螺紋,丙較長(zhǎng)、丁較短。則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)當(dāng)外界溶液濃度 洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的細(xì)胞液溶液濃度時(shí),植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離。圖1中步驟b用顯微鏡觀察的目的是 。
(2)圖2為洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞在圖1步驟f用顯微鏡觀察到的現(xiàn)象,與出現(xiàn)該現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器主要是 ;圖2中,B/A值越小,質(zhì)壁分離程度越 。
(3)如果用洋蔥鱗葉內(nèi)表皮(透明)實(shí)驗(yàn),在蔗糖溶液中滴加2滴紅墨水,引流后也如圖2,則[ ]呈紅色。當(dāng)圖2細(xì)胞核染上紅色后,質(zhì)壁分離現(xiàn)象消失,請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證此現(xiàn)象是自動(dòng)復(fù)原還是細(xì)胞膜失去選擇透過(guò)性? 。
(4)換用一定濃度的KNO3溶液重復(fù)該實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)在沒(méi)有將KN03溶液置換成清水的情況下,有的細(xì)胞質(zhì)壁分離后發(fā)生了自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象。在此過(guò)程中,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)雜合體雌豚鼠,基因型為FfEe,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,其排出的一個(gè)卵細(xì)胞的基因型為Fe,則可以推知隨之產(chǎn)生的極體的基因型是
A. Fe、fE、Fe B. Fe、Fe、fE C. Fe、fe、fe D. Fe、fE、fE
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