【題目】下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 人工誘變可以控制基因突變的方向

B. 紅綠色盲是由基因突變產(chǎn)生的遺傳病

C. 基因突變可產(chǎn)生新基因

D. 基因突變不一定導(dǎo)致生物性狀的改變

【答案】A

【解析】基因突變具有不定向性，人工誘變不能控制基因突變的方向，A錯(cuò)誤；紅綠色盲是由X染色體上的基因突變產(chǎn)生的遺傳病，B正確；基因突變是分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，所以可產(chǎn)生新基因，C正確；由于密碼子的簡(jiǎn)并性等，基因突變不一定導(dǎo)致生物的性狀發(fā)生改變，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某些植物激素對(duì)豌豆幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用，生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)幼苗生長(zhǎng)均有促進(jìn)作用，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.色氨酸是由植物的根從土壤中通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收獲得
B.激素A可能是乙烯，與生長(zhǎng)素屬于協(xié)同關(guān)系
C.圖中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解有促進(jìn)作用
D.據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純合子雜交，按自由組合定律遺傳，在F2中能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體數(shù)占（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物，抗病和感病這對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因控制。要確定這對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系，應(yīng)該選用的雜交組合是

A、抗病株×感病株

B、抗病純合體×抗病純合體，或感病純合體×感病純合體

C、抗病株×抗病株，或感病株×感病株

D、抗病純合體× 感病純合體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】20種氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，某蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量為10228，在形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)脫去水的總量為1548．那么組成該蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)是

A. 4條 B. 6條 C. 8條 D. 16條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，由相同種類元素組成的是（ ）

A. 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 B. 淀粉、半乳糖、糖原

C. 氨基酸、核苷酸、麥芽糖 D. 性激素、脫氧核糖、胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】比較胚胎干細(xì)胞與胰腺泡細(xì)胞，相同的是

A、線粒體的功能 B、發(fā)育的全能性

C、膜蛋白的種類和數(shù)量 D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥的毛穎和光穎是一對(duì)相對(duì)性狀，由基因A、a控制；另一對(duì)相對(duì)性狀抗銹病和易感銹病由基因B、b控制．兩對(duì)基因均位于常染色體上，且遵循基因自由組合定律進(jìn)行遺傳．表是三組不同小麥品種雜交結(jié)果的數(shù)量比，請(qǐng)回答問(wèn)題：

親本植株

F1表現(xiàn)型及植株數(shù)目比

組合

表現(xiàn)型

毛穎抗病

毛穎易感病

光穎抗病

光穎易感病

甲

毛穎抗病×毛穎抗病

9

3

3

1

乙

毛穎易感病×光穎抗病

1

1

1

1

丙

光穎抗病×光穎抗病

0

0

3

1


（1）在甲組合中，親本均為毛穎，而F1中既有毛穎又有光穎，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)中稱為 ．
（2）根據(jù)表中組合及結(jié)果可判斷，兩對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀為 ．
（3）乙組合中兩個(gè)親本的基因型分別為、 ．
（4）丙組合F1中能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于乳酸菌和酵母菌的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞壁的主要成分都是纖維素和果膠

B．無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳

C．氨基酸脫水縮合都在核糖體中進(jìn)行

D．DNA都與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體

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