【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可以使用人工合成的性引誘劑誘殺雄性害蟲，達(dá)到降低害蟲種群密度的目的，因?yàn)檫@種做法可破壞害蟲種群正常的

A. 年齡組成B. 性別比例C. 遷入率D. 遷出率

【答案】B

【解析】

由題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)種群的數(shù)量特征及其關(guān)系的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲雄性個(gè)體，導(dǎo)致害蟲種群的性別比例失調(diào)，使很多雌性個(gè)體不能完成交配，引起種群的出生率下降，進(jìn)而達(dá)到降低害蟲種群密度的目的，B正確，A、C、D均錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示“色素的分離”實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置（培養(yǎng)皿中的層析液剛好觸及棉線的b點(diǎn)，色素濾液滴于a點(diǎn)，色素在定性濾紙上隨層析液向a點(diǎn)四周擴(kuò)散），有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.綠葉中的不同光合色素在層析液中的溶解度不同

B.層析液具有揮發(fā)性，應(yīng)在通風(fēng)條件下進(jìn)行操作

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)得到四個(gè)不同顏色的同心圓（近似圓形）

D.實(shí)驗(yàn)得到的多個(gè)同心圓中，最小的一個(gè)圓呈橙黃色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】cAMP（環(huán)化一磷酸腺苷）是一種細(xì)胞內(nèi)的信號(hào)分子。研究表明，cAMP對(duì)初級(jí)卵母細(xì)胞完成減數(shù)第一次分裂有抑制作用，大致機(jī)理如下圖所示。

（1）由圖可知，被激活的酶A能催化ATP脫去兩個(gè)_______基團(tuán)并發(fā)生環(huán)化形成cAMP，cAMP能活化酶P。

（2）女性在胚胎時(shí)期卵原細(xì)胞就發(fā)育成為初級(jí)卵母細(xì)胞，但初級(jí)卵母細(xì)胞啟動(dòng)減數(shù)第一次分裂則需要等到進(jìn)入青春期之后。依據(jù)上圖推測(cè)，進(jìn)入青春期后女性的初級(jí)卵母細(xì)胞恢復(fù)分裂的信號(hào)途徑是_____________________________________，細(xì)胞內(nèi)的cAMP濃度降低，活化的酶P減少，解除了對(duì)減數(shù)第一次分裂的抑制作用。

（3）初級(jí)卵母細(xì)胞的不均等分裂依賴于細(xì)胞膜內(nèi)陷位置形成的縊縮環(huán)。有人認(rèn)為cAMP抑制減數(shù)第一次分裂是因?yàn)橛绊懥丝O縮環(huán)，為此搜集了小鼠的初級(jí)卵母細(xì)胞，在誘導(dǎo)恢復(fù)分裂后，用兩種特異性藥物（藥物H和藥物F）進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。

①應(yīng)從小鼠的_______（器官）中獲取初級(jí)卵母細(xì)胞，然后轉(zhuǎn)移到37℃、含5％CO2的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

②根據(jù)上述結(jié)果推測(cè)，藥物F對(duì)酶A有________作用，cAMP抑制減數(shù)第一次分裂的原因除了阻止縊縮環(huán)的形成，還可能是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)方法與注意事項(xiàng)中，不正確的是（ ）
A.計(jì)數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量可用抽樣檢測(cè)法
B.該實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照組，不需要做重復(fù)實(shí)驗(yàn)
C.從試管中吸取培養(yǎng)液時(shí)要將試管輕輕振蕩幾次
D.在顯微鏡下統(tǒng)計(jì)酵母菌數(shù)量時(shí)視野不能太亮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中生物種群增長(zhǎng)常表現(xiàn)為“S”型曲線。下列有關(guān)種群“S”型曲線的正確敘述是（ ）
A.“S”型曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B.種群增長(zhǎng)率在各階段是不相同的
C.“S”型曲線表明種群數(shù)量和時(shí)間無(wú)關(guān)
D.種群增長(zhǎng)不受種群密度制約

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示幾種細(xì)胞器，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞器B存在于動(dòng)物和某些低等植物的細(xì)胞中

B.圖中不是所有細(xì)胞器都含有磷脂

C.A與動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白的形成有關(guān)

D.綠色植物的細(xì)胞都含有A、C、D、E、F

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀以下短文并回答相關(guān)問(wèn)題：

“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。……油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。”（選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》）

（1）“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 _______________________、____________________ 。

（2）“百草園”的枯枝落葉或動(dòng)物尸體不會(huì)大量堆積，從生態(tài)學(xué)角度分析原因： ________ 。

（3）“百草園”中某昆蟲種群中雌雄個(gè)體通過(guò)氣味相互識(shí)別，這屬于_______________信息，說(shuō)明_____離不開(kāi)信息傳遞。請(qǐng)?jiān)僬页?/span>“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的一個(gè)例子： _______________ 。

（4）下圖為“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，則B、D 的含義分別是____________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示染色體DNA在某些特殊情況下發(fā)生損傷后的修復(fù)過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

　

A. 酶Ⅰ和酶Ⅱ的作用不相同 B. ③過(guò)程會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

C. ③過(guò)程可能需要四種脫氧核苷酸 D. 該過(guò)程發(fā)生不可能發(fā)生在原核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物種的說(shuō)法，正確的是

A.黑種人和白種人不是同一物種

B.山羊和綿羊是同一物種

C.在自然界中，同一物種的個(gè)體并不都是生活在一起的

D.物種一定是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的

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