【題目】中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎,她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(如下圖所示)。

1)在FPP合成酶基因表達(dá)過程中,完成過程需要的原料是 ,mRNA通過 進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),完成過程需要的結(jié)構(gòu)是 。

2)野生型青蒿白青稈(A)對紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對分裂葉(b)為顯性,兩對性狀獨立遺傳,則野生型青蒿最多有 種基因型;若白青稈稀裂葉與紫紅稈稀裂葉雜交,F1代中白青稈稀裂葉植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為 ,該F1代中紫紅稈分裂葉植株占所比例為 , F1代中不能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例為

3)四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會導(dǎo)致染色體不分離,從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株。推測低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是______ _,此過程發(fā)生于_______時期。

【答案】14種游離的核糖核苷酸 核孔 核糖體

29 AaBb×aaBb 1/8 3/4

3)低溫抑制紡錘體形成 前期

【解析】1過程是以FPP合成酶基因的一條鏈為模板合成mRNA的轉(zhuǎn)錄過程,需要的原料是4種游離的核糖核苷酸,mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。過程是以mRNA為模板合成FPP合成酶的翻譯過程,所以完成過程需要的結(jié)構(gòu)是核糖體。

2)依題意可知:控制野生型青蒿稈色的基因型有3AAAaaa,控制野生型青蒿葉型的基因型3BB、Bbbb控制這兩對性狀的基因是獨立遺傳的,說明他們的遺傳遵循基因自由組合定律,所以野生型青蒿最多有3×39種基因型。若白青稈稀裂葉A_B_與紫紅稈稀裂葉aaB_雜交,F1代中白青稈稀裂葉A_B_植株所占比例為3/83/4×1/2,說明雙親的基因組成中,有一對基因都是雜合的,相當(dāng)于自交,另一對基因在一個親本中是雜合的,在另一個親本中為隱性純合,相當(dāng)于測交,即一個親本為雙雜合子,另一個親本為單雜合子,所以其雜交親本的基因型組合為AaBb×aaBb,該F1代中紫紅稈分裂葉植株占所比例為1/2aa×1/4bb1/8F1代中不能穩(wěn)定遺傳的個體即雜合子所占比例為11/2aa×1/4bb1/2aa×1/4BB3/4。

3低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是:低溫抑制紡錘體形成,此過程發(fā)生于前期(因為紡錘體在細(xì)胞分裂的前期形成)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是關(guān)于動物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述,能正確表示一個細(xì)胞周期內(nèi)分裂過程的順序是( )

①兩個相同DNA分子完全分開

②核膜、核仁消失

③DNA發(fā)生倍增

④著絲點排列在一個平面上

A. ②→③→①→④ B. ②→④→③→①

C. ③→②→④→① D. ②→③→④→①

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【題目】下列不屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分的是

A. 血糖 B. 血紅蛋白

C. 血漿蛋白 D. 血脂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(2016屆湖北省高三下學(xué)期5月模擬考試 理綜生物試卷 )下列有關(guān)人體免疫的敘述,正確的是(

A.非特異性免疫通過淋巴細(xì)胞發(fā)

B.吞噬細(xì)胞可參與非特異免疫和特異免疫

C.細(xì)胞接或間接受抗刺激可產(chǎn)生淋巴因子

D.T細(xì)胞可與抗原入侵的宿主細(xì)咆接觸使其裂解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖,以下相關(guān)敘述正確的是( ]

A.的膜上均有接受遞質(zhì)的受體

B.反射發(fā)生時,興奮在上的傳導(dǎo)是雙向的

C.興奮傳導(dǎo)到時,會引起此處的K+大量內(nèi)流

D.處細(xì)胞膜成分會因興奮傳遞而發(fā)生更新

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因工程的成果及應(yīng)用的說法中,正確的是(  )

A. 用基因工程的方法培育出的抗蟲植物也能抗病毒

B. 基因工程在畜牧業(yè)上應(yīng)用的主要目的是培養(yǎng)體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動物

C. 基因工程在農(nóng)業(yè)上主要用于培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗逆性的農(nóng)作物

D. 目前,在發(fā)達(dá)國家,基因治療已用于臨床實踐

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)行有性生殖的高等動物的三個生理過程如圖所所示,下列說法正確的是

A.①②③均能發(fā)生基因突變

B.基因重組主要是通過來實現(xiàn)

C.的主要相同點之一是染色體在分裂過程移向細(xì)胞兩極

D.的主要差異之一是姐妹染色單體的分離

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【題目】下圖是果酒果醋的生產(chǎn)工藝流程簡圖。請據(jù)圖回答以下問題:

1)該流程中清洗的目的是 。葡萄榨汁前需要除去果柄,此操作是在清洗之 (填)進(jìn)行的。為了提高葡萄的出汁率,在壓榨前可加入一定量的 酶。

2)在酸性條件下,可用 來檢測果酒發(fā)酵是否成功。若要進(jìn)一步檢測所得果酒中活體酵母菌的密度時,一般采用 法,但此種方法最終計算得出的菌體數(shù)往往比實際數(shù)目低。

3)在葡萄酒制作過程中出現(xiàn)葡萄酒變酸現(xiàn)象,其原因可能是發(fā)酵液中混有 菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸;也可能是 ,導(dǎo)致 菌生長繁殖,產(chǎn)生醋酸。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料,研究細(xì)胞外ATP對突觸傳遞的作用。請回答下列相關(guān)問題:

1Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì),科研人員分別用Glu受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元,檢測突觸后膜電位變化,結(jié)果如圖1所示。實驗結(jié)果表明,ATP對突觸傳遞產(chǎn)生 作用。科研人員用Glu和Glu+ATP分別處理突觸后神經(jīng)元,檢測發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無差異。由此推測ATP對突觸 結(jié)構(gòu)沒有直接的作用。

2科研人員給予突觸前神經(jīng)元細(xì)胞一個電刺激時,能夠引起細(xì)胞膜上Ca2+通道的開放,Ca2+流入細(xì)胞,使 融合,遞質(zhì)釋放。由圖2所示實驗結(jié)果分析,ATP能夠 。

3綜合上述結(jié)果推測,ATP對神經(jīng)元之間信號傳遞的作用是

4肌肉的運動是受傳出神經(jīng)支配的。傳出神經(jīng)末梢與肌肉細(xì)胞的接觸部位類似于突觸,稱為神經(jīng)肌肉接頭。興奮以 的形式傳至傳出神經(jīng)末梢,引起末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)膽堿Ach。Ach經(jīng) 方式通過突觸間隙,然后與肌肉細(xì)胞膜上的 結(jié)合,從而引起骨骼肌收縮。而Ach作用于心肌細(xì)胞,則會引起心肌收縮力減弱,心跳減慢。Ach作用于以上兩種細(xì)胞后結(jié)果不同,可能是因為 。

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