【題目】如圖A為碳循環(huán)示意圖，圖B為食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以__________形式進(jìn)行循環(huán)。

（2）圖A中①、④代表的生理過(guò)程分別是____________、____________。

（3）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖B中所示的成分外，還應(yīng)該包括_______________________。

（4）若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克,假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，至少需要消耗植物_______克。

【答案】 CO2 光合作用 分解作用（或呼吸作用） 非生物成分(或非生物的物質(zhì)和能量)、分解者 875

【解析】試題分析：本題考查生態(tài)系統(tǒng)，考查生態(tài)系統(tǒng)的成分和物質(zhì)循環(huán)。解答此題，可根據(jù)A圖中的箭頭判斷數(shù)字代表的生理過(guò)程。

（1）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以CO2形式進(jìn)行循環(huán)。

（2）圖A中①代表光合作用，④代表分解者的分解作用。

（3）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖B中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者外，還應(yīng)該包括非生物成分(或非生物的物質(zhì)和能量)、分解者。

（4）若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克，且設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，則鷹從兔、鼠、蛇分別獲得5g，至少需要消耗植物的量為5÷20%÷20%+（5÷20%÷20%+5÷20%）÷20%= 875克。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病與治療機(jī)理，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）寒冷刺激時(shí)__________分泌增多，說(shuō)明它具有加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解的功能。此實(shí)例說(shuō)明人的體溫調(diào)節(jié)方式為_______調(diào)節(jié)。

（2）下丘腦和垂體功能衰退會(huì)導(dǎo)致甲狀腺功能減退，說(shuō)明甲狀腺激素的分泌存在_____調(diào)節(jié)，體溫調(diào)節(jié)的樞紐是_____。

（3）從圖中可看出，彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機(jī)體產(chǎn)生抗體A，該抗體能與甲狀腺細(xì)胞上的受體結(jié)合，發(fā)揮與____激素相同的生理作用，從而導(dǎo)致甲狀腺功能亢進(jìn)，從免疫學(xué)角度來(lái)看，這是一種____病。

（4）從圖中可看出，彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療，該物質(zhì)可以通過(guò)抑制細(xì)胞X分泌_______及細(xì)胞Y的_______過(guò)程來(lái)減少抗體A的產(chǎn)生。

（5）和漿細(xì)胞相比，圖中細(xì)胞W不僅能增殖分化而且還能_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄形成的信使RNA，從細(xì)胞核中出來(lái)，與細(xì)胞質(zhì)中的核糖體結(jié)合的全過(guò)程，通過(guò)的生物膜共有（　�。�
A.0層
B.1層
C.2層
D.3層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)，第一步：向三支試管內(nèi)分別加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液；第二步：向三支試管內(nèi)分別加入等量的蒸餾水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸溶液，并振蕩試管；第三步：向三支試管內(nèi)各滴入2滴新鮮雞肝研磨液．下列相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A.pH可以影響過(guò)氧化氫酶的活性
B.溫度不會(huì)影響過(guò)氧化氫酶的活性
C.2號(hào)和3號(hào)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡較多
D.此實(shí)驗(yàn)的自變量是過(guò)氧化氫溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】湖水中的一個(gè)草履蟲(chóng)細(xì)胞屬于下列生命系統(tǒng)中的哪個(gè)層次（　�。�
A.個(gè)體
B.種群
C.組織
D.器官

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）
A.與①相比，②③④的分裂增殖能力加強(qiáng)，分化能力減弱
B.⑤⑥⑦的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量也相同
C.②③④的形成過(guò)程是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D.進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞，酶活性降低，代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡小體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示淋巴和另外三種液體之間的相互關(guān)系，下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A.甲、乙、丙分別表示細(xì)胞內(nèi)液、組織液和血漿
B.如果淋巴不能流入丙，則會(huì)引起組織水腫
C.甲、乙、丙和淋巴構(gòu)成了細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
D.維持丙的滲透壓的物質(zhì)主要是無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述，正確的是

A. RNA具有信息傳遞、催化反應(yīng)、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)等功能

B. 高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)液Na+濃度高于細(xì)胞外液

C. 植物生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D. 淀粉、糖原和脂肪主要含有C、H、O三種元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜部分功能模式圖．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A.功能①在生命起源過(guò)程中具有關(guān)鍵作用
B.功能②表示進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)對(duì)細(xì)胞都有利
C.胰島素調(diào)控生命活動(dòng)可用圖中③表示
D.相鄰的植物細(xì)胞可通過(guò)功能④進(jìn)行信息交流

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