【題目】利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶（CarE）制劑的流程如下圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A.過(guò)程①所需的逆轉(zhuǎn)錄酶可取自于抗農(nóng)藥馬拉硫磷小菜蛾的任一細(xì)胞

B.過(guò)程②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因需使用解旋酶和引物對(duì)

C.過(guò)程③常用Ca2+處理大腸桿菌使其成為易于吸收DNA的感受態(tài)細(xì)胞

D.過(guò)程④可利用抗原—抗體雜交技術(shù)鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞

【答案】C

【解析】

分析圖解：圖中過(guò)程①表示利用mRNA通過(guò)反轉(zhuǎn)錄法合成相應(yīng)的DNA；過(guò)程②表示利用PCR技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增；過(guò)程③表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；過(guò)程④表示通過(guò)篩選獲得工程菌。

A、正常細(xì)胞不會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，因此抗農(nóng)藥馬拉硫磷小菜蛾體內(nèi)沒(méi)有逆轉(zhuǎn)錄酶，A錯(cuò)誤；

B、過(guò)程②表示利用PCR技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增，該過(guò)程中不需要利用解旋酶，解旋是通過(guò)高溫解鏈實(shí)現(xiàn)的，B錯(cuò)誤；

C、過(guò)程③常用Ca2+處理大腸桿菌使其成為易于吸收DNA的感受態(tài)細(xì)胞，C正確；

D、抗原一抗體雜交技術(shù)用于鑒定目的基因是否成功表達(dá)，利用DNA分子雜交技術(shù)鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為植物的雙受精過(guò)程，其中卵細(xì)胞、極核、精子均為減數(shù)分裂的產(chǎn)物且遺傳因子均單個(gè)存在。受精卵發(fā)育成種子，受精極核發(fā)育成胚乳，植物的花藥由花藥壁(2n)及大量花粉(n)組成。下列相關(guān)敘述正確的是

A.受精卵發(fā)育而來(lái)的植株一定具備雜種優(yōu)勢(shì)

B.花藥離體培養(yǎng)獲得的植株都是高度不育的植株

C.一定條件下離體培養(yǎng)胚乳細(xì)胞能快速獲得三倍體植株

D.精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程發(fā)生了基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示pH對(duì)α－淀粉酶活性的影響，圖2表示在最適溫度及pH為b時(shí)α－淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖的積累量隨時(shí)間的變化。相關(guān)預(yù)期正確的是

A. 若將pH調(diào)整為a，則d點(diǎn)左移、e點(diǎn)下移

B. 若將溫度升高5℃，則d點(diǎn)右移、e點(diǎn)不移動(dòng)

C. 若將pH先調(diào)整為c，再調(diào)整回b，則d、e點(diǎn)不移動(dòng)

D. 若增加α－淀粉酶的量，則d點(diǎn)不移動(dòng)，e點(diǎn)上移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用放射性同位素分別標(biāo)記培養(yǎng)基中的 U 和 T 將種標(biāo)記后的堿基用來(lái)培養(yǎng)某種生物的細(xì)胞，測(cè)定其培養(yǎng)過(guò)程用中這兩種堿基被細(xì)胞利用的速率繪制成的曲線如圖所示。下列對(duì)此結(jié)果的分析中不正確的是

A.在 c～e 段主要進(jìn)行 DNA 分子的復(fù)制

B.細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂、減數(shù)分裂時(shí)都要經(jīng)歷 a～f 段

C.處于 e 點(diǎn)的細(xì)胞中染色體數(shù)目是處于 a 點(diǎn)細(xì)胞中的兩倍

D.用化學(xué)藥物阻斷堿基 T 的利用，可抑制癌細(xì)胞的增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】池塘中生活著多種浮游動(dòng)植物，其中大型溞是常見(jiàn)雜食浮游動(dòng)物，具有較強(qiáng)的攝食能力，可用于控制水體中藻類的過(guò)度增長(zhǎng)。為探究大型對(duì)藻類的影響，某實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

I.多次采集池塘水，混勻后分別裝入透明塑料桶中，將塑料桶隨機(jī)分成5組(C0～C4組)。向桶中加入大型溞，使其密度依次為0只/L、5只/L、15只L、25只/L、50只/L。將水桶置于適宜光照下，每三天計(jì)數(shù)一次，統(tǒng)計(jì)每組水樣中藻類植物細(xì)胞密度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖1。

Ⅱ.研究者還統(tǒng)計(jì)了各組水體中小型浮游動(dòng)物的密度變化，結(jié)果如下圖2所示。

(1)池塘相當(dāng)于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，輸入其中的總能量為______。該生態(tài)系統(tǒng)的基石是_____，池塘中的所有的生物可看作一個(gè)_____。

(2)根據(jù)上述信息，大型溞在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第_____營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它與小型浮游動(dòng)物的種間關(guān)系是_____。據(jù)此分析C4組對(duì)藻類抑制效果反而不如C3組的原因是_____。

(3)將透明桶置于適宜光照下的目的是_________。第4天到第7天期間，C0、C1、C2組藻類植物細(xì)胞數(shù)量下降的原因可能有_____(寫(xiě)出兩項(xiàng)即可)。

(4)由上述實(shí)驗(yàn)可知，投放大型溞可用于防治因水體富營(yíng)養(yǎng)化(N、P污染)造成的藻類爆發(fā)，但需考慮大型溞的投放_____等問(wèn)題。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì)，能傳遞興奮及愉悅的信息，突觸前膜上存在“多巴胺回收泵”，可將發(fā)揮作用后的多巴胺由突觸間隙“送回”突觸小體內(nèi)。如圖表示在不同條件處理后對(duì)多巴胺的回收率的大小及回收時(shí)間的影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖，下列敘述正確的是

A.多巴胺與突觸后膜上的1個(gè)受體結(jié)合后，就會(huì)導(dǎo)致突觸后膜產(chǎn)生興奮

B.吸毒者吸毒后表現(xiàn)的健談現(xiàn)象可能與大腦皮層的韋尼克區(qū)的多巴胺含量上升有關(guān)

C.圖中X曲線可表示突觸間隙中的多巴胺一定時(shí)間后被運(yùn)進(jìn)肌肉細(xì)胞膜內(nèi)

D.若毒品可卡因?qū)е露喟桶凡荒芗皶r(shí)被回收，則可用圖中y曲線表示這一過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是科學(xué)家利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素的部分過(guò)程。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）除圖示方法獲得目的基因（人胰島素基因）外，還可通過(guò)________的方法獲得目的基因。

（2）圖示所獲得的人胰島素基因在大腸桿菌中不能表達(dá)，需要質(zhì)粒為其提供________、終止子等調(diào)控因子，質(zhì)粒含有一個(gè)或多個(gè)________切割位點(diǎn)，供目的基因插入其中；質(zhì)粒上還含有________，供重組DNA的鑒定和選擇。

（3）圖中切割人胰島素基因和質(zhì)粒的酶（酶A）相同，其目的是________，將重組DNA分子導(dǎo)入大腸桿菌后，常需用________技術(shù)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類目前所食用的香蕉均來(lái)自三倍體香蕉植株，如圖是三倍體香蕉的培育過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.無(wú)子香蕉的培育過(guò)程主要運(yùn)用了染色體變異的原理

B.四倍體有子香蕉若花藥離體培養(yǎng)出來(lái)的植株是二倍體

C.二倍體與四倍體雜交能產(chǎn)生三倍體，二者不存在生殖隔離

D.四倍體有子香蕉花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體不可育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體基因X的表達(dá)過(guò)程，①～③表示過(guò)程。下列敘述正確的是

A.①過(guò)程在分裂間期進(jìn)行，需要解旋酶的催化作用

B.②過(guò)程在垂體細(xì)胞中進(jìn)行，需要核糖體參與

C.③過(guò)程在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行，不需要消耗ATP

D.促甲狀腺激素分泌過(guò)多，它能直接通過(guò)負(fù)反饋抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素

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