【題目】甲圖和乙圖是哺乳動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分示意圖,X激素是促甲狀腺激素,Z激素是性激素,請(qǐng)分析回答:

(1)寒冷環(huán)境下,機(jī)體分泌Y激素的量明顯增加的意義是__________________________。

(2)X激素的受體和Z激素的受體在分布上的差異是____________________________,X激素和Y激素發(fā)揮作用后均被滅活,催化這兩種激素分解的酶不相同,原因是______________________________。

(3)“Graves氏病”是由于患者機(jī)體產(chǎn)生的抗體與X激素有相同的生理效應(yīng)而引起的(甲圖所示)。與正常人相比,“Graves氏病”患者血液中Y激素的含量________(填“較多”或“較少”)。

(4)細(xì)胞外的Z激素進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)并發(fā)揮作用共跨過(guò)________層磷脂分子。Z激素能影響靶細(xì)胞遺傳信息表達(dá)的原因是________________________________

【答案】 提高細(xì)胞代謝速率,增加產(chǎn)熱量 X激素的受體分布在細(xì)胞表面,Z激素的受體分布在細(xì)胞質(zhì)中 酶的催化作用具有專一性 較多 2 Z激素與受體結(jié)合后,(進(jìn)入細(xì)胞核)促進(jìn)有關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA

【解析】試題分析閱讀題干和題圖可知,本題是由激素調(diào)節(jié)有關(guān)的題目,先解讀題圖獲取信息,然后根據(jù)問(wèn)題涉及的具體內(nèi)容分析解答

(1)由題圖可知,Y激素是甲狀腺激素,寒冷環(huán)境下,甲狀腺激素的分泌量增加,甲狀腺激素作用于靶細(xì)胞,提高細(xì)胞代謝的速率,增加產(chǎn)熱量以維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定

(2)由題圖可知,甲狀腺激素與性激素受體在分布上不同,甲狀腺激素的受體分布在細(xì)胞膜表面,性激素的受體分布在細(xì)胞質(zhì)中;激素與受體結(jié)合發(fā)揮作用后均被滅活,由于酶的作用具有專一性,所以不同激素的滅活受到不同酶的催化作用。

(3)由題意可知,)“Graves氏病是由于患者機(jī)體產(chǎn)生的抗體與促甲狀腺激素的作用相同,抗體與甲狀腺細(xì)胞上的受體結(jié)合后,也會(huì)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,因此,與正常人相比,患者體中的甲狀腺激素的量較多

(4)性激素的本質(zhì)是脂質(zhì),進(jìn)入細(xì)胞要穿過(guò)細(xì)胞膜,即2層磷脂分子;性激素進(jìn)入細(xì)胞后與細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的受體結(jié)合形成復(fù)合物,復(fù)合物從核孔進(jìn)入細(xì)胞核,促進(jìn)有關(guān)基因進(jìn)行轉(zhuǎn)錄形成mRNA。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于激素的闡述,正確的選項(xiàng)是( 。 ①激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶細(xì)胞、靶器官 ②激素是有機(jī)分子
③激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的多種生命活動(dòng) ④激素是信息分子.
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】采用下列哪一組方法,可以依次解決~中的遺傳學(xué)問(wèn)題

鑒定一只白羊是否是純種

區(qū)分女婁菜披針型葉和狹披針型葉的顯隱性關(guān)系

不斷提高小麥抗病品種的純合度

檢驗(yàn)雜種F1的基因型

A雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交

B測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交

C測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交

D雜交、雜交、雜交、測(cè)交

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示,以及在此過(guò)程中有關(guān)的生物膜面積的變化曲線如圖乙所示.圖中曲線所指代的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同的是(

A.c和f
B.c和d
C.a和e
D.a和d

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人血清蛋白(HSA)具有重要的醫(yī)用價(jià)值。下圖是以基因工程技術(shù)獲取重組HSA(rHSA)的兩條途徑。

(1)如果HSA基因序列未知,可以采用____________的方法獲取該目的基因,為了使目的基因能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制和穩(wěn)定保存,通常要先構(gòu)建_____________后才能導(dǎo)入宿主細(xì)胞。

(2)方框中的“?”一般選用的生物是________,為了提高II過(guò)程的導(dǎo)入成功率,通常用________處理大腸桿菌。

(3)人體合成的初始HSA多肽,需要經(jīng)過(guò)膜系統(tǒng)加工形成正確的空間結(jié)構(gòu)才能有活性,所以,選擇_____途徑(填I(lǐng)或II)獲取rHSA更有優(yōu)勢(shì)。

(4)為了鑒定宿主細(xì)胞中是否產(chǎn)生rHSA,可以用_____________方法來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)。

A.檢驗(yàn)HSA基因是否導(dǎo)入

B.檢驗(yàn)細(xì)胞中是否產(chǎn)生相應(yīng)的mRNA

C.抗原、抗體雜交

D.檢測(cè)是否有標(biāo)記基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞 之間的信息傳遞方式。以下相關(guān)敘述中不正確的是 ( )

A. 細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖被識(shí)別信息

B. 信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2快

C. 若細(xì)胞l為下丘腦中的分泌細(xì)胞,產(chǎn)生的激素作用對(duì)象細(xì)胞2的是甲狀腺細(xì)胞

D. 人體內(nèi)水分的平衡與乙圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān),也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蠶豆根尖細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期,然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期,其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是

A每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記

B每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記

C只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記

D每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述正確的是(
A.缺鐵性貧血癥是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏Fe3+ , 血紅蛋白不能合成
B.Mg2+是葉綠素的成分之一,缺Mg2+影響光合作用
C.細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在,如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒
D.碘是合成促甲狀腺激素的原料,所以常在食鹽中加碘

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)從生物學(xué)資料中得知:“植株上的幼葉能合成生長(zhǎng)素,防止葉柄脫落”.為了驗(yàn)證這一結(jié)論,該同學(xué)利用如圖所示的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中所需要的步驟是( )

①選取同種生長(zhǎng)狀況相同的植株3株,分別編號(hào)為甲株、乙株、丙株

②將3株全部去掉頂芽

③將3株全部保留頂芽

④將甲、乙兩株去掉葉片,保留葉柄,并在甲株的葉柄橫斷面 涂上一定濃度的生長(zhǎng)素,丙株保留幼葉

⑤將去掉葉片的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長(zhǎng)素

⑥觀察3株植株葉柄脫落情況.

A.①③④⑥ B.①②④⑥ C.①③⑤⑥ D.①②⑤⑥

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