右圖為發(fā)生在生物體細(xì)胞中的一系列生理過(guò)程示意圖,①~⑥表示生理過(guò)程,A~E表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若該細(xì)胞為原核細(xì)胞,則圖中不可能發(fā)生的過(guò)程是 (填序號(hào))。若為果蠅的體細(xì)胞,則細(xì)胞中合成mRNA的場(chǎng)所在 (填字母)(2分)。
(2)直接決定⑦中氨基酸種類(lèi)和順序的是 。在同一植物體的不同部位的細(xì)胞中,⑦的種類(lèi)不同,根本原因是 。
(3)若④為參與有氧呼吸第三階段的酶,則④進(jìn)入線粒體中體現(xiàn)了線粒體膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。
(4)科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最常用、簡(jiǎn)便的方法是 。
(1)③④⑤⑥ BC(一個(gè)一分,共兩分)(2)mRNA(中堿基的排列順序)或密碼子的排列順序 基因的選擇性表達(dá)(3)具有一定的流動(dòng)性(4)將動(dòng)物細(xì)胞置于蒸餾水中,讓細(xì)胞吸水脹破
【解析】
試題分析:
(1)原核細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核,沒(méi)有線粒體、葉綠體、高爾基體等細(xì)胞器,只有一種細(xì)胞器——核糖體,所以原核生物不能發(fā)生的過(guò)程是③④⑤⑥。果蠅的體細(xì)胞合成mRNA的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核,在線粒體中也能發(fā)生。
(2)翻譯是以mRNA為模版,形成一定氨基酸序列的多肽鏈,所以mRNA中堿基的排列順序(或密碼子的排列順序)直接決定⑦中氨基酸種類(lèi)和順序。同一植物體不同部位細(xì)胞中的DNA相同,但由于基因的選擇性表達(dá),所形成的蛋白質(zhì)不同,導(dǎo)致⑦的種類(lèi)不同。
(3)酶是大分子物質(zhì),通過(guò)胞吐的方式進(jìn)入線粒體中,這體現(xiàn)了線粒體膜具有一定的流動(dòng)性。
(4)分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最常用、簡(jiǎn)便的方法是利用滲透原理將動(dòng)物細(xì)胞置于蒸餾水中,讓細(xì)胞吸水脹破。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能。
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合生理過(guò)程圖,考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解應(yīng)用能力,屬于中等難度題。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆四川省成都市高中畢業(yè)班摸底測(cè)試生物試題 題型:綜合題
下左圖是某動(dòng)物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖,下右圖為該動(dòng)物精于形成過(guò)程中某時(shí)期的簡(jiǎn)圖(圖中字母表示染色體上的基因)。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)該細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所是( ) ,能為代謝過(guò)程提供ATP的場(chǎng)所有 (填番號(hào))。
(2)該細(xì)胞在進(jìn)行分裂時(shí),牽引染色體運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)是圖中( )
發(fā)出的 。
(3)右圖中的染色體與左圖中 (填番號(hào))是同種物質(zhì)的兩種形態(tài)。若該個(gè)體是純合體,則乙圖所示的細(xì)胞發(fā)生了 。
(4)由右圖可知,該生物體細(xì)胞中,染色體數(shù)為 ,DNA數(shù)為 ,
在體細(xì)胞有絲分裂后期有 個(gè)染色體組。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年四川省成都市畢業(yè)班摸底測(cè)試生物試題 題型:綜合題
下左圖是某動(dòng)物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖,下右圖為該動(dòng)物精于形成過(guò)程中某時(shí)期的簡(jiǎn)圖(圖中字母表示染色體上的基因)。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)該細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所是( ) ,能為代謝過(guò)程提供ATP的場(chǎng)所有 (填番號(hào))。
(2)該細(xì)胞在進(jìn)行分裂時(shí),牽引染色體運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)是圖中( )
發(fā)出的 。
(3)右圖中的染色體與左圖中 (填番號(hào))是同種物質(zhì)的兩種形態(tài)。若該個(gè)體是純合體,則乙圖所示的細(xì)胞發(fā)生了 。[來(lái)源:]
(4)由右圖可知,該生物體細(xì)胞中,染色體數(shù)為 ,DNA數(shù)為 ,
在體細(xì)胞有絲分裂后期有 個(gè)染色體組。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下左圖是某動(dòng)物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖,下右圖為該動(dòng)物精于形成過(guò)程中某時(shí)期的簡(jiǎn)圖(圖中字母表示染色體上的基因)。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)該細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所是( ) ,能為代謝過(guò)程提供ATP的場(chǎng)所有 (填番號(hào))。
(2)該細(xì)胞在進(jìn)行分裂時(shí),牽引染色體運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)是圖中( )
發(fā)出的 。
(3)右圖中的染色體與左圖中 (填番號(hào))是同種物質(zhì)的兩種形態(tài)。若該個(gè)體是純合體,則乙圖所示的細(xì)胞發(fā)生了 。
(4)由右圖可知,該生物體細(xì)胞中,染色體數(shù)為 ,DNA數(shù)為 ,
在體細(xì)胞有絲分裂后期有 個(gè)染色體組。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下左圖是某動(dòng)物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖,下右圖為該動(dòng)物精于形成過(guò)程中某時(shí)期的簡(jiǎn)圖(圖中字母表示染色體上的基因)。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)該細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所是( ) ,能為代謝過(guò)程提供ATP的場(chǎng)所有 (填番號(hào))。
(2)該細(xì)胞在進(jìn)行分裂時(shí),牽引染色體運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)是圖中( )
發(fā)出的 。
(3)右圖中的染色體與左圖中 (填番號(hào))是同種物質(zhì)的兩種形態(tài)。若該個(gè)體是純合體,則乙圖所示的細(xì)胞發(fā)生了 。
(4)由右圖可知,該生物體細(xì)胞中,染色體數(shù)為 ,DNA數(shù)為 ,
在體細(xì)胞有絲分裂后期有 個(gè)染色體組。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下左圖是某動(dòng)物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖,下右圖為該動(dòng)物精于形成過(guò)程中某時(shí)期的簡(jiǎn)圖(圖中字母表示染色體上的基因)。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)該細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所是( ) ,能為代謝過(guò)程提供ATP的場(chǎng)所有 (填番號(hào))。
(2)該細(xì)胞在進(jìn)行分裂時(shí),牽引染色體運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)是圖中( ) 發(fā)出的 。
(3)上右圖中的染色體與左圖中 (填番號(hào))是同種物質(zhì)的兩種形態(tài)。若該個(gè)體是純合體,則乙圖所示的細(xì)胞發(fā)生了 。
(4)由上右圖可知,該生物體細(xì)胞中,染色體數(shù)為 ,DNA數(shù)為 ,在體細(xì)胞有絲分裂后期有 個(gè)染色體組。
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