【題目】用甲、乙(均為二倍體生物)兩個(gè)品種進(jìn)行如圖所示的育種。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.①過(guò)程是雜交，目的是集中親本雙方的優(yōu)良基因

B.若④過(guò)程使用的花藥在甲、乙兩個(gè)品種的植株上采集，則達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

C.⑤過(guò)程中是用秋水仙素處理戊萌發(fā)的種子或幼苗獲得已植株

D.戊、植株細(xì)胞中的染色體數(shù)目不相同但形態(tài)相同

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：①為雜交，②為自交，③為減數(shù)分裂，④為花藥離體培養(yǎng)，⑤為用秋水仙素處理獲得純合體植株。

A、①過(guò)程是雜交，目的是集中親本雙方的優(yōu)良基因，A項(xiàng)正確；

B、若④過(guò)程使用的花藥是在甲、乙兩個(gè)品種的植株上采集的，不能采集到需要的基因組合，則達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>B項(xiàng)正確；

C、⑤過(guò)程中可用秋水仙素處理戊幼苗獲得己植株，而不是萌發(fā)的種子，C項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、己植株是由戊幼苗細(xì)胞染色體數(shù)目加倍后得到的植株，所以它們細(xì)胞中的染色體數(shù)目不相同，但形態(tài)相同，D項(xiàng)正確。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成種群1和種群2兩個(gè)種群，若干年后，兩個(gè)種群已經(jīng)發(fā)生明顯的變化。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演化兩個(gè)種群可能形成兩個(gè)物種，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.物種的形成必須通過(guò)a才能最終達(dá)到cB.b表示自然選擇過(guò)程

C.①②③④⑤⑥為生物進(jìn)化提供原材料D.c表示生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是測(cè)量神經(jīng)纖維膜電位變化情況的示意圖，圖乙中向下的豎箭頭表示某刺激，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A.圖乙中刺激神經(jīng)纖維會(huì)引起指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B.圖甲中的膜內(nèi)外電位不同，主要是由于外流形成的

C.圖甲中指針偏轉(zhuǎn)說(shuō)明膜內(nèi)外電位不同，測(cè)出的是動(dòng)作電位

D.圖乙中產(chǎn)生的興奮會(huì)以局部電流的形式向兩側(cè)快速傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物葉肉細(xì)胞光合作用與有氧呼吸的部分過(guò)程，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）光合色素吸收的光能用于水的分解和在酶的作用下合成ATP，該過(guò)程是光合作用的_______階段，其在葉綠體的___________上進(jìn)行的。

（2）在有氧呼吸過(guò)程中，O2參與有氧呼吸的第________階段反應(yīng)。有氧呼吸過(guò)程中ADP轉(zhuǎn)換成ATP所需能量來(lái)源于___________。

（3）溫度主要是通過(guò)影響________，進(jìn)而影響光合作用與呼吸作用的速率。

（4）植物一天中有機(jī)物的積累量，是由光合作用的有機(jī)物生產(chǎn)量和呼吸作用的有機(jī)物消耗量決定的。從減少有機(jī)物消耗量的角度分析，提高蔬菜大棚的生產(chǎn)量，可采用的方法是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人乳頭瘤病毒(HPV)6和11型、人乳頭瘤病毒β屬(5和8型除外)和γ屬都能致癌，易引發(fā)子宮宮頸癌，嚴(yán)重危害婦女的身心健康。為徹底征服HPV帶來(lái)的危害，中外科學(xué)家進(jìn)行了長(zhǎng)期的研究。如圖是HPV入侵機(jī)體后，機(jī)體做出的應(yīng)答示意圖，據(jù)圖回答。

（1）HPV在免疫學(xué)上被稱作________。圖中④是________，其功能是___________。

（2）圖示過(guò)程稱為____________，________(填“能”或“不能”)清除HPV。

（3）目前，針對(duì)HPV已經(jīng)研制出預(yù)防效果較好的四價(jià)疫苗和九價(jià)疫苗，我國(guó)普遍使用四價(jià)疫苗，為得到較好的預(yù)防效果，醫(yī)生建議三次注射疫苗，其原因是: 初次免疫可以產(chǎn)生____________________，再次免疫會(huì)刺激______________________________，產(chǎn)生大量_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狂犬病是一種急性傳染病，主要由狗、貓等咬傷人后發(fā)生感染傳播，狂犬病由狂犬病毒侵入中樞神經(jīng)系統(tǒng)而引起，狂犬病病毒的核酸是單股不分節(jié)負(fù)鏈RNA。下圖為某人被狗咬后進(jìn)行的預(yù)防狂犬病的相關(guān)處理和治療。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 狂犬病病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其遺傳信息儲(chǔ)存在其RNA中

B. 被狗咬后及時(shí)清理傷口，可減少其他病原體突破第一道防線進(jìn)入機(jī)體

C. 狂犬疫苗屬于抗原，第7天注射狂犬疫苗后相關(guān)記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化

D. 狂犬免疫球蛋白屬于抗體，它能直接與侵入細(xì)胞內(nèi)的狂犬病病毒結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】非洲豬瘟是由ASFV(一種雙鏈DNA病毒感染家豬和各種野豬引起的一種烈性傳染病，對(duì)生豬養(yǎng)殖造成巨大的威脅。某科研組將ASFV外殼蛋白基因?qū)素i細(xì)胞中，利用核移植技術(shù)培育基因編輯豬，從而得到自動(dòng)產(chǎn)生ASFV抗體的個(gè)體，其過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)若要獲得大量的ASFV外殼蛋白基因，可利用_______技術(shù)在體外擴(kuò)增該過(guò)程中用到的酶是_________。

(2)用________處理A豬，可以收集較多的卵母細(xì)胞。進(jìn)行核移植要選取_____期的卵母細(xì)胞。

(3)采集B豬的組織塊，用_______處理獲得單個(gè)細(xì)胞放入添加了______等天然成分的合成培養(yǎng)基中。

(4)要檢測(cè)D豬是否產(chǎn)生了ASFV抗體，可采用的檢測(cè)方法是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述符合圖示變化的是

A.X--氧氣的濃度；Y--神經(jīng)細(xì)胞吸收K+ 的速率

B.X--減數(shù)第二次分裂的各時(shí)期；Y--細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)量

C.X--細(xì)胞分化的過(guò)程；Y--細(xì)胞內(nèi)DNA的數(shù)量

D.X--細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程；Y--細(xì)胞內(nèi)ATP的合成速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】'下圖是綠色植物光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程的示意圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.圖中過(guò)程1和2共同組成光反應(yīng)

B.圖中過(guò)程3、4共同組成無(wú)氧呼吸

C.葉肉細(xì)胞進(jìn)行2過(guò)程的場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜

D.圖中A、B、C、D依次是CO2、H2O、O2、NADH

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