為探究影響扦插枝條生根的因素，某興趣小組以同一植物的枝條為材料，用營養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X處理后，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示。下列推斷正確的是

A．營養(yǎng)素對(duì)根的形成無明顯影響
B．生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)不同枝條的生根均具有促進(jìn)作用
C．營養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X均有利于根的形成
D．葉片可能產(chǎn)生與生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X類似作用的物質(zhì)

A

解析試題分析：僅用營養(yǎng)素處理后，無葉枝條和有葉枝條實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同，說明營養(yǎng)素對(duì)根的形成無明顯影響；生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X處理后，無葉枝條實(shí)驗(yàn)結(jié)果無變化（與營養(yǎng)素處理），有葉枝條實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯著，說明生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)有葉枝條的生根具有促進(jìn)作用；綜合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可說明葉片可能產(chǎn)生與營養(yǎng)素類似作用的物質(zhì)。故選A
考點(diǎn)：本題考查探究實(shí)驗(yàn)。
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合柱狀圖，考查探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的實(shí)驗(yàn)分析能力，屬于中等難度題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為了確定生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度，亞芳同學(xué)用兩種濃度的生長(zhǎng)素類似物分別處理扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，用蒸餾水處理作為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異�；卮鹣铝袉栴}：

⑴對(duì)于該實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為亞芳同學(xué)沒弄清的理論依據(jù)是                          。

⑵請(qǐng)畫出生長(zhǎng)類似物濃度對(duì)根生長(zhǎng)影響的坐標(biāo)曲線圖，并在曲線上用箭頭標(biāo)出亞芳同學(xué)所使用的兩種濃度的可能位置。

 


⑶后來亞芳同學(xué)又突發(fā)奇想，想要探究植物生長(zhǎng)素對(duì)于動(dòng)物的生長(zhǎng)是否也能產(chǎn)生影響，請(qǐng)完成她的實(shí)驗(yàn)方案，并回答以下問題。

⑴探究植物生長(zhǎng)素對(duì)于動(dòng)物生長(zhǎng)的影響。

①選取大小、生活力一致的小鼠若干只，等分為兩組，分別標(biāo)為甲（對(duì)照組）和乙（實(shí)驗(yàn)組）；

②甲組每天注射生理鹽水2mL,乙組                                      。

③一段時(shí)間后，測(cè)量各組小鼠的體長(zhǎng)并稱重。

⑷實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)                                                 ，其他同學(xué)認(rèn)為可以得出結(jié)論：植物生長(zhǎng)素對(duì)于動(dòng)物沒有作用。但亞芳同學(xué)認(rèn)為可能是生長(zhǎng)素濃度過低導(dǎo)致的，因此她改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案，以                                         來處理多個(gè)實(shí)驗(yàn)組。

⑸一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍然與第一次一致，亞芳同學(xué)分析其原因，認(rèn)為可能是因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞膜上不存在                           ，故而生長(zhǎng)素不能導(dǎo)致動(dòng)物細(xì)胞迅速生長(zhǎng)。

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