為了促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)對(duì)細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用,將小鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的甲、乙兩組,在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷(3H-TdR);乙組中加入等劑量的3H-TdR加入促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)。培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別測(cè)定甲、乙兩組細(xì)胞的總放射強(qiáng)度。據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞內(nèi)3H-TdR參與合成的生物大分子是 ,該種分子所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是 , 。
(2)乙組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度比甲組的 ,原因是
。
(3)細(xì)胞利用3H-TdR合成生物大分子的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞周期的 期。
(4)在上述實(shí)驗(yàn)中選用3H-TdR的原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高三生物 人民教育出版社(新課標(biāo) 2002審查) 人教版 題型:071
為了促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)對(duì)細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用,將小鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的甲、乙兩組,在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷(3H-TdR);乙組中加入等劑量的3H-TdR加入促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)。培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別測(cè)定甲、乙兩組細(xì)胞的總放射強(qiáng)度。據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞內(nèi)3H-TdR參與合成的生物大分子是________,該種分子所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是________,________。
(2)乙組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度比甲組的________,原因是________________。
(3)細(xì)胞利用3H-TdR合成生物大分子的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞周期的________期。
(4)在上述實(shí)驗(yàn)中選用3H-TdR的原因是________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:071
為了促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)對(duì)細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用,將小鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的甲、乙兩組,在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷(3H-TdR);乙組中加入等劑量的3H-TdR并且加入促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)。培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別測(cè)定甲、乙兩組細(xì)胞的總放射強(qiáng)度。據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞內(nèi)3H-TdR參與合成的生物大分子是________,該種分子所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是________,________。
(2)乙組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度比甲組的________,原因是________________________。
(3)細(xì)胞利用3H-TdR合成生物大分子的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞周期的________期。
(4)在上述實(shí)驗(yàn)中選用3H-TdR的原因是______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2004年高考生物各地高考試題分章匯總及答案 題型:071
為了促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)對(duì)細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用,將小鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的甲、乙兩組,在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷(3H-TdR);乙組中加入等劑量的3H-TdR加入促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)。培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別測(cè)定甲、乙兩組細(xì)胞的總放射強(qiáng)度。據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞內(nèi)3H-TdR參與合成的生物大分子是________,該種分子所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是________,________。
(2)乙組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度比甲組的________,原因是_______________。
(3)細(xì)胞利用3H-TdR合成生物大分子的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞周期的________期。
(4)在上述實(shí)驗(yàn)中選用3H-TdR的原因是___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
為了促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)對(duì)細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用,將小鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的甲、乙兩組,在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷(3H-TdR);乙組中加入等劑量的3H-TdR加入促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)。培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別測(cè)定甲、乙兩組細(xì)胞的總放射強(qiáng)度。據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞內(nèi)3H-TdR參與合成的生物大分子是____,該種分子所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是____,____。
(2)乙組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度比甲組的____,原因是____
____。
(3)細(xì)胞利用3H-TdR合成生物大分子的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞周期的____期。
(4)在上述實(shí)驗(yàn)中選用3H-TdR的原因是____。
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