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【題目】下圖是細胞結構或細胞模式圖，下列有關敘述錯誤的是(　　)

A. 以上細胞結構或細胞中都含有DNA、RNA和蛋白質等有機物

B. 甲、乙兩種結構都與能量轉換有關，具有丙結構的生物比丁高等

C. 甲、乙、丙、丁都具有雙層膜結構，丁中不含甲、乙、丙

D. 甲、乙、丙、丁在進行相應生命活動過程中都有水的產生和水的消耗

【答案】C

【解析】

甲線粒體，乙葉綠體，丙細胞核，丁原核生物。

甲線粒體，乙葉綠體，丙細胞核，丁原核生物均含有DNA、RNA和蛋白質等有機物，A正確；甲線粒體是有氧呼吸的場所，乙葉綠體是光合作用的場所，都與能量轉化有關，具有丙細胞核的是真核生物，比丁原核生物高等，B正確；甲、乙、丙具有雙層膜結構，丁不具有雙層膜，丁原核生物不含線粒體、葉綠體和細胞核，C錯誤；甲、乙、丙、丁均進行相關大分子物質的合成會產生水，甲有氧呼吸會消耗水，乙光合作用會消耗水，D正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，①②分別代表不同的細胞，a代表物質，下列各項不符合該示意圖的是(　　)

A. ①為前一神經元、②為后一神經元、a為神經遞質

B. ①為垂體細胞、②為甲狀腺細胞、a為促甲狀腺激素釋放激素

C. ①為下丘腦細胞、②為腎小管細胞、a為抗利尿激素

D. ①為T淋巴細胞、②為B淋巴細胞、a為淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是基因型為AABb動物體內的細胞分裂模式圖。下列有關敘述錯誤的是（　�。�

A. 甲細胞染色體上有8個DNA

B. 甲細胞處于有絲分裂中期

C. 乙細胞中有2個染色體組

D. 乙細胞形成過程中發(fā)生了交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是蛋白質合成示意圖，下列相關描述錯誤的是（　�。�

A. 圖中核糖體移動方向是從右向左，終止密碼子位于a端

B. 通常決定氨基酸①的密碼子又叫起始密碼子

C. 該過程中堿基互補配對的方式是A﹣U、U﹣A、C﹣G、G﹣C

D. 圖中所示蛋白質合成過程涉及3種RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2、圖3為某生物體內細胞分裂圖像，圖4是根據細胞核中DNA含量的不同對細胞分別計數的結果圖，該生物的基因型為GgHh。下列說法正確的是

A. a′和d之間互換片段屬于基因重組

B. 圖2細胞屬于圖4中的A組，具有4個染色體組

C. 若圖3細胞基因型為GGggHHhh，則該細胞中沒有發(fā)生可遺傳變異

D. 如抑制細胞質分裂，則圖4中A組細胞數將下降，C組細胞數將上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A.溫度和光照不會影響的固定速率

B.藍藻光合作用中的產生發(fā)生在類囊體薄膜上

C.光反應產生的和不參與暗反應

D.硝化細菌可利用和合成糖類，釋放氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列用鮮菠菜進行色素提取、分離實驗的敘述，錯誤的是（ ）

A.與葉綠素b相比，葉綠素a的含量更多

B.與葉黃素相比，胡蘿卜素在層析液中的溶解度更大

C.應該在研磨葉片后立即加入，防止葉綠素被破壞

D.分離色素時，濾液細線不能觸及層析液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于動物體液調節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A. 機體內甲狀腺激素的分泌受反饋調節(jié)

B. 與神經調節(jié)相比，體液調節(jié)迅速而準確

C. 血液中某激素濃度可反映該激素的分泌量

D. 激素的分泌量可隨內、外環(huán)境的改變而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示由甲、乙、丙三種神經元構成的突觸結構，神經元興奮時，Ca2+通道開放，使Ca2+內流，Ca2+使突觸小泡前移并釋放遞質；圖2是圖1中丁部位的放大圖：圖3表示神經元某部位受刺激前后膜電位變化情況。回答下列相關問題：

(1)圖1中，Ca2+通道開放，使Ca2+內流，甲神經元的突觸前膜發(fā)生的信號轉換為______。神經遞質的釋放體現了細胞膜 _______的功能。

(2)甲神經元釋放神經遞質后，乙神經元和丙神經元分別（填“興奮”或“抑制”或“興奮或抑制”），丙神經元的膜電位 ____（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化。

(3)圖2中A測量的電位與圖3中______點的電位對應，其產生的原理主要是__。

(4)若抑制甲神經元膜的Ca2+通道。刺激甲神經元，乙神經元不能測到如圖3所示的電位變化，原因是：_____ 。

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