【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了

A. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 B. 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

C. 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別 D. 為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞

【答案】B

【解析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)意義在于揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識(shí)到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平，極大地促進(jìn)了生物學(xué)的研究進(jìn)程，故本題正確答案為B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示一個(gè)DNA分子的片段，圖2表示基因與性狀的關(guān)系．有關(guān)敘述最合理的是

A. 若圖1中b2為合成圖2中X1的模板鏈，則X1的堿基序列與b1完全相同

B. 鐮刀型細(xì)胞貧血癥和白化病的根本原因是圖2中①過(guò)程發(fā)生差錯(cuò)導(dǎo)致的

C. 圖2中①和②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞核和核糖體

D. 圖2表示基因是控制酶的合成來(lái)控制代謝活動(dòng)進(jìn)而控制生物性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示激素的部分調(diào)節(jié)過(guò)程，圖中①②③分別表示相應(yīng)的過(guò)程，（+）和（-）分別表示促進(jìn)作用和抑制作用。下列分析錯(cuò)誤的是

A.受到寒冷刺激后，只涉及到甲狀腺分泌的激素增加

B.甲狀腺分泌的激素的濃度超過(guò)一定量會(huì)抑制①和②

C.甲狀腺分泌的激素受到垂體的調(diào)控

D.①和②不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)性染色體及伴性遺傳的敘述，正確的是（ ）

A. 性染色體上的基因都可以控制性別

B. 正常情況下，雙親表現(xiàn)正常，不可能生出患紅綠色盲的女兒

C. 玉米的雄配子中可能含有X或Y

D. 性染色體在體細(xì)胞增殖時(shí)發(fā)生聯(lián)會(huì)行為

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>________，其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線________表示。如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是________(填“Ⅰ→Ⅱ” 或“Ⅱ→Ⅰ”)。

（2）圖甲中細(xì)胞膜是在________(填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結(jié)果。該膜的模型被稱為______，科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

（3）圖中物質(zhì)B指的是________，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是________。

（4）圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與________有關(guān)，曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物體內(nèi)作為生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)主要成分的化合物等，依次分別為（ ）

A.糖類，脂類，核酸B.蛋白質(zhì)，磷脂，核酸

C.蛋白質(zhì)，糖類，核酸D.蛋白質(zhì)，核酸，磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用

光合作用是維持生命的能量來(lái)源，地球上大部分的能量物質(zhì)是經(jīng)過(guò)光合作用由太陽(yáng)能而來(lái)。右圖是某植物光合作用過(guò)程示意圖。

（1）左圖所示的結(jié)構(gòu)是_______ ，CO2濃度主要通過(guò)影響右圖中的反應(yīng)____（反應(yīng)I或II）而影響光合作用的效率，右圖中反應(yīng)I發(fā)生在左圖中的[ ______]。

（2）右圖中的F是______，D是______。

CO2濃度、光照強(qiáng)度、溫度是影響光合作用強(qiáng)度的主要因素。圖是在大氣CO2濃度下，測(cè)得溫度對(duì)植物A和植物B光合速率影響的曲線圖，據(jù)圖回答。

（3）由圖可知，植物_______(A/B)對(duì)溫度更敏感，其判斷依據(jù)是____________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料，研究不同條件下光合作用速率和呼吸作用速率，繪制了如A、B、C、D所示的四幅圖。除哪幅圖外，其余三幅圖中“A”點(diǎn)都可以表示光合作用速率與呼吸作用速率相等( 　)

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近日，澳大利亞科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種世界上最致命的蘑菇之——火珊瑚毒菌，下列關(guān)于該菌的敘述正確的是

A.該毒菌自身不能合成蛋白質(zhì)

B.該毒菌具有完整的生物膜系統(tǒng)

C.該毒菌正常細(xì)胞中不含染色質(zhì)(體）

D.該毒菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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