【題目】蛋白質(zhì)和多肽的主要區(qū)別在于蛋白質(zhì)分子（ ）

A.包含的氨基酸多

B.空間結(jié)構(gòu)更復(fù)雜

C.相對分子質(zhì)量大

D.能水解成氨基酸

【答案】B

【解析】

A.蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)可能比多肽少，如胰島素的氨基酸數(shù)只有51個(gè)，A錯(cuò)誤；

B.根據(jù)蛋白質(zhì)和多肽的形成過程可知，蛋白質(zhì)和多肽的主要區(qū)別是蛋白質(zhì)具有空間結(jié)構(gòu)，B正確；

C.多肽的分子量有可能比蛋白質(zhì)高，C錯(cuò)誤；

D.蛋白質(zhì)和多肽水解都能獲得多種氨基酸，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A、B、C表示自然條件有差異、存在地理隔離的3個(gè)地區(qū)。物種甲的部分個(gè)體從A地區(qū)分別遷移到B、C地區(qū)，經(jīng)長期進(jìn)化逐漸形成了兩個(gè)新物種乙、丙（乙、丙兩種群數(shù)量較大，雌雄比例相當(dāng)）。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 上述過程說明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志

B. 甲、丙存在地理隔離，但兩種群的基因頻率相同

C. 可遺傳變異決定乙、丙兩種群的進(jìn)化方向

D. 若種群丙中XBXB個(gè)體占18%，XBXb占24%，則XbY約占20%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)家在研究某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí)發(fā)現(xiàn)與曲線①和②相符,則此物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式最可能存在于下列哪一生理過程(　　)

A. 葡萄糖從血漿進(jìn)入人的成熟紅細(xì)胞 B. Na+通過離子通道進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞

C. 小腸上皮細(xì)胞從小腸內(nèi)吸收氨基酸 D. 組織細(xì)胞從組織液吸收O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某男子表現(xiàn)型正常，但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲。減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會如圖乙，配對的三條染色體中，任意配對的兩條染色體分離時(shí)，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一級。下列敘述正確的是

A．圖甲所示的變異屬于基因重組

B．觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞

C．如不考慮其他染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種

D．該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】日常生活中將雞蛋煮熟后蛋清變成固態(tài)的蛋白，冷卻到溫室蛋白也不會變回到蛋清狀態(tài)，這是因?yàn)?/span>

A. 高溫使肽鍵數(shù)增加使其結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定

B. 高溫使肽鍵斷裂，室溫下不能重新形成

C. 高溫改變了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)且不可逆

D. 高溫改變了蛋白質(zhì)的溶解度使蛋白析出

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是同種生物4個(gè)個(gè)體的細(xì)胞示意圖，其中等位基因A和a控制一對相對性狀，等位基因B和b控制另一對相對性狀，則哪兩個(gè)圖代表的生物個(gè)體雜交可得到2種表現(xiàn)型、 6種基因型的子代個(gè)體( )

A. 圖1、圖4 B. 圖3、圖4 C. 圖2、圖3 D. 圖1、圖2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

如圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流方式的示意圖，回答下列有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞和調(diào)節(jié)的問題：

（1）在A、B、C三圖中，靶細(xì)胞對信息的接受具有相似的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，即________，其化學(xué)成分為__________，因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性。

（2）A、B、C三種方式中，能表示脂肪細(xì)胞接受胰高血糖素的是_________；表示效應(yīng)T細(xì)胞參與細(xì)胞免疫的是________；肉毒桿菌通過抑制某種神經(jīng)遞質(zhì)的作用而導(dǎo)致肌肉松弛，其中神經(jīng)遞質(zhì)作用的方式是___________；高度緊張時(shí)心肌細(xì)胞收縮加速，其中信息傳遞的方式是___________。

（3）由以上分析可知：在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存，這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也依賴于信息的交流，這種交流大多與__________________有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種育種方法。下列有關(guān)說法不正確的是 （ ）

A. 方法①和③的育種原理都是基因重組，但采用方法③的變異是定向的

B. 方法②誘導(dǎo)單倍體的過程中，細(xì)胞全能性的表達(dá)與植物激素密切相關(guān)

C. 方法③可將抗病基因直接導(dǎo)入葉肉細(xì)胞，使其與細(xì)胞中的DNA分子整合

D. 上述三種育種方法都沒有培育出新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人甲無致病基因，乙、丙、丁三人均表現(xiàn)正常。這四個(gè)人的7號和12號染色體 上的相關(guān)基因?qū)?yīng)的堿基排列順序如表所示。以下有關(guān)分析不正確的是( )

A. 乙、丙、丁三人表現(xiàn)正常的原因一定是致病基因?yàn)殡[性突變所致

B. 若表中堿基所在的鏈為非模板鏈，則基因突變前后控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)量不變

C. 若乙、丙、丁體內(nèi)變化的基因均為致病基因，且乙為女性，丙、丁為男性，則乙不宜與丁婚配

D. 7 號、12 號染色體上基因堿基排列順序變化的根本原因是基因突變

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