Question

（每空2分，共16分）請(qǐng)完成Ⅰ、II兩小題。

Ⅰ.干細(xì)胞中c-Myc（原癌基因）、Klf4（抑癌基因）、Sox2和Oct-3/4等基因處于活躍表達(dá)狀態(tài)，

Oct-3/4的精確表達(dá)對(duì)于維持干細(xì)胞的正常自我更新是至關(guān)重要的。科學(xué)家利用逆轉(zhuǎn)錄病毒，將Oct-3/4、Sox2、c-Myc和Klf4四個(gè)關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入高度分化的體細(xì)胞內(nèi)，讓其重新變成一個(gè)多功能iPS細(xì)胞（如圖所示）。請(qǐng)分析回答：

（1）研究人員利用小鼠體細(xì)胞誘導(dǎo)形成的iPS細(xì)胞，進(jìn)一步誘導(dǎo)又獲得了心肌細(xì)胞、血管平滑肌細(xì)胞等多種組織細(xì)胞，iPS細(xì)胞的這種變化過程稱作                               �；�因表達(dá)的最終場(chǎng)所都是                   。

（2）高度螺旋化的染色體上的基因由于                   過程受阻而不能表達(dá)。Oct-3/4基因在高度分化的細(xì)胞中處于                          狀態(tài)。

（3）若利用病人自己的體細(xì)胞誘導(dǎo)成iPS細(xì)胞后，再誘導(dǎo)其發(fā)育成為所需要的組織器官，可以解決異體器官移植的排異反應(yīng)。人體的排異反應(yīng)包括細(xì)胞免疫和體液免疫，這兩種免疫應(yīng)答過程都包括：機(jī)體對(duì)抗原的特異性識(shí)別；受到刺激的淋巴細(xì)胞分裂產(chǎn)生淋巴細(xì)胞群；淋巴細(xì)胞群分化形成                                    。

（4）人類的47，XYY綜合征個(gè)體的形成原因                                              。

II．微核是細(xì)胞在有絲分裂過程中因各種有害因素?fù)p傷，使細(xì)胞核成分殘留在核外而形成的微小染色質(zhì)塊。當(dāng)外界環(huán)境中存在一定濃度的致突變物時(shí)，會(huì)使具有微核的細(xì)胞增多。某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究了不同濃度的CuS0₄溶液對(duì)綠豆根尖細(xì)胞微核及染色體行為的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)分析回答：

（1）觀察綠豆根尖細(xì)胞微核及染色體行為，需制作臨時(shí)裝片，順序是               。

（2）結(jié)果顯示，當(dāng)Cu質(zhì)量濃度在0-80 mg/L范圍內(nèi)時(shí)，隨著Cu質(zhì)量濃度增加，微核率增大，當(dāng)Cu質(zhì)量濃度為100mg/L、120mg/L時(shí)，綠豆根尖細(xì)胞微核率分別只有1.619%、0.507%，請(qǐng)解釋此現(xiàn)象：                                         。

 

Answer 1

【答案】

（1）細(xì)胞分化   核糖體      （2） 轉(zhuǎn)錄      未表達(dá)或沉默 （3）效應(yīng)（B\T）細(xì)胞和記憶（B\T）細(xì)胞     （4）精子形成時(shí)減II姐妹染色單體沒有分離

II．（1）解離→漂洗→染色→制片

（2）初步推測(cè)是因?yàn)闃O高濃度的Cu離子溶液抑制了綠豆根尖分生組織細(xì)胞的分裂

【解析】

試題分析：Ⅰ（1）由iPS細(xì)胞誘導(dǎo)得到的心肌細(xì)胞等細(xì)胞的過程是細(xì)胞的分化，基因表達(dá)的場(chǎng)所是核糖體。（2）高度螺旋化的染色體內(nèi)，DNA無法解螺旋，所以不能轉(zhuǎn)錄和翻譯，基因不能表達(dá)。（3）淋巴細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞。（4）精卵結(jié)合時(shí)，卵細(xì)胞提供的是X染色體，受精卵中的2個(gè)Y染色體都是精子提供的，形成原因是減數(shù)第二次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，兩個(gè)Y染色體移向同一極。

Ⅱ（1）觀察染色體的的實(shí)驗(yàn)順序是解離→漂洗→染色→制片。（2）由題意可知，微核是在有絲分裂過程形成的，當(dāng)Cu2+濃度很高時(shí)，可能抑制了細(xì)胞分裂，導(dǎo)致細(xì)胞微核率下降。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞的生命歷程相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。