下圖所示過(guò)程是

A．轉(zhuǎn)錄B．翻譯
C．DNA復(fù)制D．基因突變

A

解析試題分析：圖示過(guò)程表示以DNA的一條鏈為模板，通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則產(chǎn)生mRNA的過(guò)程，該過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程。
考點(diǎn)：轉(zhuǎn)錄
點(diǎn)評(píng)：本題通過(guò)圖解的方式考查了轉(zhuǎn)錄過(guò)程，屬于對(duì)識(shí)圖、識(shí)記層次的考查。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013年上海市普陀區(qū)高三高考二模生物試卷 題型：綜合題

研究人員利用基因工程技術(shù)對(duì)肺癌的治療進(jìn)行了大量研究，肺部細(xì)胞中的let-7基因表達(dá)減弱，癌基因RAS表達(dá)增強(qiáng)，會(huì)引發(fā)肺癌。研究人員利用基因工程技術(shù)將let-7基因?qū)敕伟┘?xì)胞實(shí)現(xiàn)表達(dá)，發(fā)現(xiàn)肺癌細(xì)胞的增殖受到抑制。該基因工程技術(shù)基本流程如圖所示，據(jù)圖回答

1.在基因工程中通常選擇細(xì)菌質(zhì)粒作為載體，原因是                          ；如果某質(zhì)粒由100 0個(gè)脫氧核苷酸組成，脫氧核苷酸平均分子量為a,則該質(zhì)粒的質(zhì)量為        。

2.圖甲中在構(gòu)建重組載體時(shí)，酶切目的基因和酶切質(zhì)粒時(shí)，所用的限制酶可以不同，但是產(chǎn)生的粘性末端必須是                。

3.圖甲中在將酶切后的目的基因?qū)氲矫盖泻蟮馁|(zhì)粒上時(shí)需要的酶是              ， 圖乙中l(wèi)et-7基因轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要的酶是    ，這 兩種酶作用的化學(xué)鍵都是          。

4.EcoR I限制酶只能識(shí)別序列一GAATTC一，并只能在G與A之間切割。若在某目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)EcoR I的切點(diǎn)，請(qǐng)畫(huà)出目的基因兩側(cè)被限制酶EcoR I切割后所形成的黏性末端。                      

5.原代培養(yǎng)是是指直接從機(jī)體取下細(xì)胞、組織和器官后立即進(jìn)行培養(yǎng)。原代培養(yǎng)隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)和細(xì)胞不斷分裂，空間因素和營(yíng)養(yǎng)因素會(huì)限制其進(jìn)一步生長(zhǎng)。此時(shí)就需要將培養(yǎng)物分割成小的部分（組織細(xì)胞分散開(kāi)），重新接種到另外的培養(yǎng)器皿內(nèi)再進(jìn)行培養(yǎng)，這個(gè)過(guò)程就稱為傳代或者再培養(yǎng)。圖甲中進(jìn)行傳代培養(yǎng)操作時(shí)，需要用　　 　　酶處理貼附在原代培養(yǎng)培養(yǎng)皿壁上的細(xì)胞，以利于傳代培養(yǎng)。

6.研究發(fā)現(xiàn)，let-7基因能影響RAS基因的表達(dá)，其影響機(jī)理如圖乙所示。從分子水平的角度分析，其作用機(jī)理是　　                               　    　。

7.下圖所示pBR322是目前常用的人工質(zhì)粒載體。如果將BamHI處理后的pBR322質(zhì)粒與用BgIⅡ處理得到的目的基因進(jìn)行重組，并將重組質(zhì)粒導(dǎo)入原本無(wú)ampR和tetR  的大腸桿菌進(jìn)行培養(yǎng)。為了檢測(cè)重組質(zhì)粒是否成功導(dǎo)入大腸桿菌，現(xiàn)將上述大腸桿菌在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖二的菌落。再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖三的結(jié)果(空圈表示與圖二對(duì)照無(wú)菌落的位置)。與圖三空圈相對(duì)應(yīng)的圖二中的菌落表現(xiàn)型是___       _____ ，圖三結(jié)果顯示，多數(shù)大腸桿菌內(nèi)導(dǎo)入的是___            __。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆福建省漳州市高二上學(xué)期期末考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示過(guò)程是

A．轉(zhuǎn)錄                                 B．翻譯

C．DNA復(fù)制                             D．基因突變

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖所示過(guò)程是


  1. A.
    轉(zhuǎn)錄
  2. B.
    翻譯
  3. C.
    DNA復(fù)制
  4. D.
    基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如下圖所示，在a、b試管內(nèi)加入的DNA和RNA都含有30對(duì)堿基。四支試管內(nèi)都有產(chǎn)物生成，請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）a、d兩試管內(nèi)的產(chǎn)物是相同的，但a試管模擬的是___________過(guò)程，d試管內(nèi)模擬的是___________過(guò)程。

（2）b、c兩試管內(nèi)的產(chǎn)物都是___________，但b試管模擬的是___________過(guò)程，c試管模擬的是___________過(guò)程，試管的產(chǎn)物中最多含有___________個(gè)堿基，有___________個(gè)密碼子。

（3）d試管中加入的酶比a試管加入的酶多了___________。

解析：考查遺傳信息傳遞的有關(guān)知識(shí)，即考查中心法則的內(nèi)容。因?yàn)閍和d兩試管中加入的原料都是脫氧核苷酸，其產(chǎn)物應(yīng)相同，所以該產(chǎn)物是DNA。而a試管加入的模板是DNA，故模擬的是DNA復(fù)制過(guò)程；d試管內(nèi)加入的模板是RNA，故模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程。因?yàn)閎與c兩試管中加入的原料是核苷酸，所以兩試管中的產(chǎn)物是RNA，而b與c試管中加入的模板分別是DNA與RNA，因此，b試管內(nèi)模擬的是以DNA為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程；由于轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板進(jìn)行的，RNA含有的堿基應(yīng)為DNA的一半，即30個(gè)；c表達(dá)的是RNA的復(fù)制過(guò)程。

 

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