甲圖是測量種子萌發(fā)時錐形瓶中氣體體積變化的實驗裝置。錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過并在稀釋的消毒劑中清洗過(不影響種子生命力)。實驗開始時U形管左側與右側液面相平，每隔半小時利用標尺量出右側管內的液面高度變化，實驗結果見乙圖�；卮鹣铝袉栴}：
(1)種子為什么要在稀釋的消毒劑中清洗_______________________________。
(2)此實驗的實驗目的是___________________________。
(3)分析0～3.5小時內氣體體積變化原因___________________。分析3.5小時～4小時內標尺讀數(shù)沒增加最可能的原因______________________。
(4)本實驗存在的問題是沒有設計對照實驗，因此實驗數(shù)據(jù)不能準確反映真實情況。請設置此實驗的對照實驗_____________________。
(5)由于外界溫度、壓強的改變導致氣體體積改變，在對照實驗中氣體體積變化在2小時是+0.2個單位，那么同等條件下萌發(fā)的種子此時實際呼吸速率是______單位/小時。
(1)殺死種子表面的微生物，防止微生物的呼吸作用干擾實驗結果
(2)測定種子萌發(fā)時吸收氧氣的速率
(3)種子進行有氧呼吸吸收O2，放出的CO2被KOH溶液吸收，錐形瓶中氣體體積縮小       種子進行無氧呼吸，不消耗O2
(4)用等量消毒液殺菌過的死種子代替實驗組中的活種子，其他條件與實驗組相同
(5)1.55
練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖是測量種子萌發(fā)時錐形瓶中氣體體積變化的實驗裝置。錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過并在稀釋的消毒劑中清洗過（不影響種子生命力）。實驗開始時U形管左側與右側液面相平，每隔半小時利用標尺量出右側管內的液面高度變化，實驗結果見乙圖�；卮鹣铝袉栴}：

  

（1）實驗中將種子預先在稀釋的消毒劑中浸泡的目的是__________________。

（2）根據(jù)對實驗裝置等的理解，你認為此實驗的目的是__________                 。

（3）試分析0～3.5小時內氣體體積變化的主要原因_______________________。分析3.5小時～4小時內標尺讀數(shù)沒增加最可能的原因________ _______                     。

（4）本實驗存在的問題是沒有設計對照實驗，因此實驗數(shù)據(jù)不能準確反映真實情況。請簡單設計此實驗的對照實驗____________________________________________。

    （5）由于外界溫度、壓強的改變導致氣體體積改變，在對照實驗中氣體體積變化在2小時是+0.2個單位(標尺讀數(shù)增加0.2個單位)，那么同等條件下萌發(fā)的種子此時實際呼吸速率是______單位/小時。

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科目：高中生物 來源：2012屆浙江省杭州高中高三第二次月考生物試卷 題型：綜合題

Ⅰ、（4分）限制性內切酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—，限制性內切酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—。在質粒上有酶Ⅰ的一個切點，在目的基因的兩側各有1個酶Ⅱ的切點。
①請畫出質粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端。
②請畫出目的基因兩側被限制酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端。
③在DNA連接酶的作用下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接起來？為什么？
Ⅱ、（6分）甲圖是測量種子萌發(fā)時錐形瓶中氣體體積變化的實驗裝置。錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過并在稀釋的消毒劑中清洗過（不影響種子生命力）。實驗開始時U形管左側與右側液面相平，每隔半小時利用標尺量出右側管內的液面高度變化，實驗結果見乙圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）種子為什么要在稀釋的消毒劑中清洗_______________________________。
（2）此實驗的實驗目的是___________________________。
（3）分析0～3.5小時內氣體體積變化原因___________________。分析3.5小時～4小時內標尺讀數(shù)沒增加最可能的原因______________________。
（4）本實驗存在的問題是沒有設計對照實驗，因此實驗數(shù)據(jù)不能準確反映真實情況。請設置此實驗的對照實驗_____________________。
⑸由于外界溫度、壓強的改變導致氣體體積改變，在對照實驗中氣體體積變化在2小時是+0.2個單位，那么同等條件下萌發(fā)的種子此時實際呼吸速率是______單位/小時。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年安徽省安慶市示范高中高一三校聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

甲圖是測量種子萌發(fā)時錐形瓶中氣體體積變化的實驗裝置。錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過并在稀釋的消毒劑中清洗過（不影響種子生命力）。實驗開始時U形管左側與右側液面相平，每隔半小時利用標尺量出右側管內的液面高度變化，實驗結果見乙圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）實驗中將種子預先在稀釋的消毒劑中浸泡的目的是__________________。
（2）根據(jù)對實驗裝置等的理解，你認為此實驗的目的是__________                。
（3）試分析0～3.5小時內氣體體積變化的主要原因_______________________。分析3.5小時～4小時內標尺讀數(shù)沒增加最可能的原因________ _______                    。
（4）本實驗存在的問題是沒有設計對照實驗，因此實驗數(shù)據(jù)不能準確反映真實情況。請簡單設計此實驗的對照實驗____________________________________________。
（5）由于外界溫度、壓強的改變導致氣體體積改變，在對照實驗中氣體體積變化在2小時是+0.2個單位(標尺讀數(shù)增加0.2個單位)，那么同等條件下萌發(fā)的種子此時實際呼吸速率是______單位/小時。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年浙江省高三第二次月考生物試卷 題型：綜合題

Ⅰ、（4分）限制性內切酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—，限制性內切酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—。在質粒上有酶Ⅰ的一個切點，在目的基因的兩側各有1個酶Ⅱ的切點。

①請畫出質粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端。

②請畫出目的基因兩側被限制酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端。

③在DNA連接酶的作用下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接起來？為什么？

Ⅱ、（6分） 甲圖是測量種子萌發(fā)時錐形瓶中氣體體積變化的實驗裝置。錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過并在稀釋的消毒劑中清洗過（不影響種子生命力）。實驗開始時U形管左側與右側液面相平，每隔半小時利用標尺量出右側管內的液面高度變化，實驗結果見乙圖。回答下列問題：

（1）種子為什么要在稀釋的消毒劑中清洗_______________________________。

（2）此實驗的實驗目的是___________________________。

（3）分析0～3.5小時內氣體體積變化原因___________________。分析3.5小時～4小時內標尺讀數(shù)沒增加最可能的原因______________________。

（4）本實驗存在的問題是沒有設計對照實驗，因此實驗數(shù)據(jù)不能準確反映真實情況。請設置此實驗的對照實驗_____________________。

⑸由于外界溫度、壓強的改變導致氣體體積改變，在對照實驗中氣體體積變化在2小時是+0.2個單位，那么同等條件下萌發(fā)的種子此時實際呼吸速率是______單位/小時。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆安徽省安慶市高一三校聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

甲圖是測量種子萌發(fā)時錐形瓶中氣體體積變化的實驗裝置。錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過并在稀釋的消毒劑中清洗過（不影響種子生命力）。實驗開始時U形管左側與右側液面相平，每隔半小時利用標尺量出右側管內的液面高度變化，實驗結果見乙圖。回答下列問題：

  

（1）實驗中將種子預先在稀釋的消毒劑中浸泡的目的是__________________。

（2）根據(jù)對實驗裝置等的理解，你認為此實驗的目的是__________                 。

（3）試分析0～3.5小時內氣體體積變化的主要原因_______________________。分析3.5小時～4小時內標尺讀數(shù)沒增加最可能的原因________ _______                     。

（4）本實驗存在的問題是沒有設計對照實驗，因此實驗數(shù)據(jù)不能準確反映真實情況。請簡單設計此實驗的對照實驗____________________________________________。

    （5）由于外界溫度、壓強的改變導致氣體體積改變，在對照實驗中氣體體積變化在2小時是+0.2個單位(標尺讀數(shù)增加0.2個單位)，那么同等條件下萌發(fā)的種子此時實際呼吸速率是______單位/小時。

 

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