【題目】如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)幾種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，①②③④表示代謝過(guò)程。下列敘述正確的是（ ）

A.X物質(zhì)和Y物質(zhì)可能都是含有3個(gè)碳原子的有機(jī)物

B.①、④過(guò)程都產(chǎn)生ATP，②③過(guò)程消耗ATP

C.①②③④中只有④過(guò)程在膜結(jié)構(gòu)上進(jìn)行

D.①②③④過(guò)程都在細(xì)胞器中進(jìn)行

【答案】A

【解析】

分析題圖：圖示表示有氧呼吸和光合作用的部分過(guò)程，其中①表示有氧呼吸的第一階段；②表示光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中三碳化合物的還原；③表示光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中二氧化碳的固定；④表示有氧呼吸的第二階段．所以圖中X物質(zhì)是三碳化合物、Y物質(zhì)是丙酮酸。

A、由圖可知:①過(guò)程是細(xì)胞呼吸的第一個(gè)階段，該階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，④過(guò)程是細(xì)胞呼吸的第二個(gè)階段，在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行，②過(guò)程是光合作用暗反應(yīng)中的C3還原階段，③過(guò)程是暗反應(yīng)中的CO2的固定階段，因此Y物質(zhì)是丙酮酸，X物質(zhì)是三碳化合物，都是含有3個(gè)碳原子的有機(jī)物，A項(xiàng)正確；

B、③過(guò)程不消耗ATP，B項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、四個(gè)過(guò)程都不在膜上進(jìn)行，C項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、①過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)①的內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，為葡萄糖的分解提供更多的場(chǎng)所

B. 結(jié)構(gòu)②能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，細(xì)胞不需要的物質(zhì)或顆粒不能通過(guò)

C. 結(jié)構(gòu)③具有雙層膜結(jié)構(gòu)，是遺傳信息庫(kù)，控制細(xì)胞的代謝和遺傳

D. 結(jié)構(gòu)④參與細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的組成，其膜結(jié)構(gòu)能與結(jié)構(gòu)①直接發(fā)生交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)利用所給的含有大腸桿菌生長(zhǎng)所需各種營(yíng)養(yǎng)成分的培養(yǎng)基(分別含32P標(biāo)記的核苷酸和35S標(biāo)記的氨基酸)、大腸桿菌菌液、T2噬菌體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明DNA是遺傳物質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

步驟一：分別取等量含32P標(biāo)記的核苷酸和含35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基裝入兩個(gè)相同培養(yǎng)皿中，并編號(hào)為甲、乙。

步驟二：在兩個(gè)培養(yǎng)皿中接入等量的_______________，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。

步驟三：放入等量的_______，培養(yǎng)一段時(shí)間，分別獲得______和______的噬菌體。

步驟四：用上述噬菌體分別侵染________的大腸桿菌，經(jīng)短時(shí)間保溫后，用攪拌器攪拌、放入離心管內(nèi)離心。

步驟五：檢測(cè)放射性同位素存在的主要位置。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

（1）在甲培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌，攪拌、離心后結(jié)果如_____圖。

（2）在乙培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌，攪拌、離心后結(jié)果如_____圖。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 外來(lái)植物是指在一個(gè)特定地域的生態(tài)系統(tǒng)中，不是本地自然發(fā)生和進(jìn)化而來(lái)，而是后來(lái)通過(guò)不同的途徑從其他地區(qū)傳播過(guò)來(lái)的植物。外來(lái)植物如果能夠在自然狀態(tài)下獲得生長(zhǎng)和繁殖，就構(gòu)成了外來(lái)植物的入侵。下圖為根據(jù)文獻(xiàn)報(bào)道統(tǒng)計(jì)的西藏自治區(qū)和云南省的外來(lái)入侵植物種數(shù)。

比較西藏自治區(qū)和云南省外來(lái)入侵植物種數(shù)差異并分別說(shuō)明成因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將某綠色植物葉片一部分用不透光的錫箔紙遮蓋住，經(jīng)陽(yáng)光照射12 h后，經(jīng)脫色并用碘液處理。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間的黑暗處理

B.碘液處理后A部分為藍(lán)色

C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用的進(jìn)行需要光照

D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用可產(chǎn)生淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),表中是食物鏈A→B→C中,各種群一年內(nèi)能量(單位:百萬(wàn)千焦每平方米年)的同化、利用和傳遞等的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

種群

輸入的

總能量

用于生長(zhǎng)、發(fā)育

和繁殖的能量

呼吸

消耗

傳遞給

分解者

傳遞給下

一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

未被利用

的能量

A

65.5

3.0

15.0

41.5

B

15.0

5

0.5

2.5

C

2

0.6

1.4

微量(不計(jì))

無(wú)

（1）研究小組要估算該生態(tài)系統(tǒng)中某種雙子葉植物的種群密度,常采取____________法;取樣的關(guān)鍵是________

（2）圖中整個(gè)食物網(wǎng)中,貓頭鷹占第___________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。此圖缺少生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的____________ 和____________兩種成分.

（3）由表可知,輸入到種群A的總能量為___________百萬(wàn)千焦每平方米年,種群B呼吸消耗的能量為___________百萬(wàn)千焦每平方米年,能量從種群B到種群C的傳遞效率約為____________(保留一位小數(shù))

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.a點(diǎn)時(shí)甲植株開(kāi)始進(jìn)行光合作用

B.乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量多于18時(shí)

C.曲線b～c段下降的原因是溫度下降

D.甲植株可能比乙植株更耐受高溫環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為幾種蛋白質(zhì)通過(guò)SDS—聚丙烯酞胺凝膠電泳后的圖譜，據(jù)圖分析，相對(duì)分子質(zhì)量最大的蛋白質(zhì)以及用凝膠色譜法分離它們時(shí)最后流出的蛋白質(zhì)依次是

A.γ球蛋白，清蛋白

B.γ球蛋白，γ球蛋白

C.清蛋白，清蛋白

D.清蛋白，γ球蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面的描述正確的是( )

甲

乙 丙

A. ①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小

B. 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒

C. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D. 若使物像放大倍數(shù)最大，則圖甲中的組合一般是②③⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案