【題目】圖1為某果蠅染色體上與白眼基因S(位于X染色體上)有關(guān)的示意圖，圖2為該染色體上相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄的過程示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 該果蠅體細(xì)胞中可能沒有與S基因相對應(yīng)的等位基因

B. 圖2與圖1中不同的堿基配對方式是A－U

C. 由圖2可知，一個DNA上不同基因的轉(zhuǎn)錄模板可能不同

D. 基因S若發(fā)生圖2過程，催化該過程的酶的結(jié)合位點在圖甲的Ⅰ區(qū)段

【答案】D

【解析】

據(jù)圖1分析，基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，含有成百上千個脫氧核苷酸，基因種類不同主要是因為堿基對的排列順序不同導(dǎo)致的。

據(jù)圖2分析，以DNA的一條鏈為模板，轉(zhuǎn)錄形成信使RNA。

S基因?qū)儆诎閄隱性遺傳，雄性體細(xì)胞中沒有與S基因相對應(yīng)的等位基因，A正確；圖2表示轉(zhuǎn)錄，與圖1中不同的堿基配對方式是A-U，B正確；由圖2可知一個DNA上不同基因的轉(zhuǎn)錄模板可能不同，C正確；S基因若發(fā)生圖2過程，催化該過程的酶是RNA聚合酶，結(jié)合位點在S基因的某位點，圖甲的Ⅰ區(qū)段不屬于S基因的結(jié)構(gòu)，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是

(CH2O)+O2CO2+H2O+能量

A.過程①只在線粒體中進(jìn)行，過程②只在葉綠體中進(jìn)行

B.過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中

C.過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2O

D.過程②中產(chǎn)生NADPH用于C3的還原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】傘藻是單細(xì)胞藻類，由帽、柄、足3部分組成，細(xì)胞核位于足中。如圖表示傘藻的嫁接實驗，該實驗結(jié)果表明（　�。�

A.細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝活動

B.細(xì)胞質(zhì)是遺傳物質(zhì)的貯存場所

C.細(xì)胞核是細(xì)胞進(jìn)行生命活動所必需的

D.新長出的“帽”形狀只與“足”種類有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）
A.蛋白質(zhì)
B.核酸
C.細(xì)胞
D.器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中①—⑥為各個時期的細(xì)胞，a – c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是

A. 醫(yī)學(xué)家們正嘗試?yán)芒僦委熌承╊B疾，是因為①具有再生各種組織、器官的潛能

B. 與①相比，②的表面積/體積比值下降，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也減弱

C. ③④分別演變成⑤⑥的過程中，它們的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)相同，表達(dá)的基因也相同

D. ⑤⑥是高度分化后的細(xì)胞，它們的細(xì)胞核體積增大，染色體固縮時，細(xì)胞進(jìn)入衰老。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)纖維受到刺激時，刺激部位細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化是（ ） ①膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位 ②膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>
③膜外由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span> ④膜內(nèi)由正電位變?yōu)樨?fù)電位．
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)真核生物基因的敘述中，不正確的是（ ）

A.基因是生物性狀的控制者B.基因在染色體上呈線性排列

C.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段D.基因由成百上千個堿基組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核中DNA復(fù)制的敘述，錯誤的是（ ）

A.發(fā)生在細(xì)胞分裂間期B.需要的原料是核糖核苷酸

C.解旋和復(fù)制是同時進(jìn)行的D.復(fù)制的方式為半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種群的(K值－種群數(shù)量)/K值隨種群數(shù)量變化的曲線(設(shè)K值＝200)。下列相關(guān)分析正確的是

A. 曲線表示種群增長速率與種群數(shù)量呈負(fù)相關(guān)

B. 在S1點時不存在影響種群增長的環(huán)境阻力

C. (K值－種群數(shù)量)/K值越小，種群增長速率越大

D. 漁業(yè)捕撈后種群剩余量最好控制在S3點對應(yīng)的種群數(shù)量

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同步練習(xí)冊答案