【題目】血糖平衡是人體進行正常生命活動的前提,下圖表示血糖平衡的部分調節(jié)過程,請回答問題:

1)當血糖濃度上升時,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮,使胰島B細胞分泌活動增強,血糖濃度下降,此過程屬于________調節(jié)。胰島B細胞分泌的胰島素增加,引起靶細胞膜上葡萄糖轉運載體的數(shù)量増加,其意義是促進靶細胞對葡萄糖的_____________,從而降低血糖濃度。胰島素與靶細胞上的受體結合發(fā)揮作用后,胰島素將被滅活,其意義是__________。

2)Ⅰ型糖尿病由胰島B細胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應T細胞。據(jù)此推測:Ⅰ型糖尿病是由_________決定的、針對胰島B細胞的一種_________病;胰島B細胞的損傷是機體通過_________免疫導致的。

3)胰島素可通過作用于下丘腦神經元抑制胰高血糖素的分泌,驗證此現(xiàn)象的實驗思路是:將大鼠隨機分成兩組,一組在其下丘腦神經元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加等量的生理鹽水。該實驗的觀察指標是血液中_________的濃度。為使實驗結果更明顯,實驗前應使實驗大鼠處于_________狀態(tài)。

【答案】神經—體液 攝取和利用 確保信息傳遞的準確性 基因(遺傳物質、DNA 自身免疫病 體液免疫和細胞免疫(特異性免疫) 胰高血糖素 空腹(饑餓)

【解析】

分析題意和題圖:血糖平衡是神經—體液共同調節(jié)的結果。當下丘腦中葡萄糖感受器接受刺激產生興奮,使胰島B細胞分泌活動加強,此過程為神經調節(jié);胰島B細胞分泌的胰島素通過體液運輸,作用于靶細胞,促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低屬于體液調節(jié)。

探究實驗“胰島素可通過作用于下丘腦神經元抑制胰高血糖素的分泌”中,自變量是胰島素的有無,因變量是血液中胰高血糖素的濃度,據(jù)此設置實驗組為在其下丘腦神經元周圍施加適量的胰島素溶液,對照組應該施加等體積生理鹽水,觀察血液中胰高血糖素的濃度。為使實驗結果更明顯,實驗過程中應將血糖維持在比正常濃度稍低的水平,利于出現(xiàn)低血糖癥狀,即處于空腹(饑餓)狀態(tài)。

1)根據(jù)題圖和分析可知,當血糖濃度上升時,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮,使胰島B細胞分泌活動增強,血糖濃度下降,此過程屬于神經—體液調節(jié)。胰島B細胞分泌的胰島素增加,引起靶細胞膜上葡萄糖轉運載體的數(shù)量増加,其意義是促進靶細胞對葡萄糖的攝取和利用,從而降低血糖濃度。胰島素與靶細胞上的受體結合發(fā)揮作用后,胰島素將被滅活,其意義是確保信息傳遞的準確性。

2)Ⅰ型糖尿病由胰島B細胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應T細胞。據(jù)此推測:Ⅰ型糖尿病是由基因決定的、針對胰島B細胞的一種自身免疫病病;胰島B細胞的損傷是機體通過體液免疫和細胞免疫免疫導致的。

3)胰島素可通過作用于下丘腦神經元抑制胰髙血糖素的分泌,驗證此現(xiàn)象的實驗思路是:將大鼠隨機分成兩組,一組在其下丘腦神經元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加等量的生理鹽水。該實驗的觀察指標是血液中胰高血糖素的濃度。為使實驗結果更明顯,實驗前應使實驗大鼠處于空腹狀態(tài)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線(縱、橫坐標分別表示被M、N兩個物種所攝取的食物數(shù)量和種類),下列敘述正確的是(

A.曲線不重疊時,MN不存在競爭B.b越大,M適應環(huán)境的能力越弱

C.d越小,M與N的種間競爭越激烈D.MN將呈現(xiàn)“J”型增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探討飲食誘導肥胖及限食對小鼠血糖濃度和胰島素分泌的影響,研究人員進行了以下實驗:

(一)取8周齡雄性健康小鼠若干,隨機均分為對照、高脂和限食三組,分別給予普通飼料(正常量)、高脂飼料(正常量)、普通飼料(正常量的60% )進行飼喂。10周時,在禁食12 h之后稱量小鼠體重并測定 各組小鼠的空腹血糖,結果(平均值)如下表所示。

(二)小鼠再次禁食6 h后,按體重腹腔注射人短效胰島素(0.75 mU/g),分別測定注射前、注射后血糖水平,結果如下圖1所示。

組別

對照組

高脂組

限食組

體重/g

28.5

44.4

24.8

空腹血糖/ mmol/L

5.9

8.3

4.9

空腹胰島素/n^mL

0.20

0.72

0.12

(三)小鼠禁食過夜后,處死小鼠并分離胰島,培養(yǎng)胰島使其功能恢復,在離體狀態(tài)下用正常低濃度葡萄糖和高濃度葡萄糖分別刺激胰島細胞,測定胰島素的分泌量,結果如下圖2所示。

請回答以下問題:

1)高脂飼料中的脂肪進入腸道后,需要分解為_________才能被細胞吸收;高脂組小鼠攝入的脂肪在體內的主要去向包括_____________以及形成某些氨基酸等。

2)圖1中二 ______曲線表示限食組;與剛注射后相比,30分鐘時C組小鼠血液中胰島素濃度______(填上升”“不變下降);30分鐘后血糖濃度上升,此時血糖的主要來源是____ .

3)據(jù)圖2分析,長時間高脂飲食情況下,小鼠胰島細胞對高濃度葡萄糖刺激的敏感性____;60% 限食 ___(填不會)使小鼠胰島細胞損傷的風險提高。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種南瓜矮生突變體可分為兩類:激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體。為研究某種矮生南瓜的矮生突變體屬于哪種類型,研究者應用赤霉素和生長素溶液進行了相關實驗,結果如圖1、圖2所示。請據(jù)圖分析并回答:

(1) 為得到某濃度激素處理后的實驗數(shù)據(jù),研究者需要測量兩種南瓜莖________的長度來計算出伸長量;而且需要取每組各株南瓜莖伸長量的________作為該組的實驗結果,以減小誤差。

(2) 赤霉素對正常南瓜莖有________作用,正常南瓜莖的伸長對________的作用更敏感。

(3) 噴施赤霉素或生長素________(填“能”或“不能”)使矮生南瓜的莖恢復至正常,由此可推測:該矮生南瓜屬于________突變體。

(4) 從圖3顯示的結果看,可推測兩種南瓜莖中無論赤霉索還是生長素的含量都________,該結果________(填“支持”或“不支持”)上述推測。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體局部組織的模式圖,①、②、③、④是構成人體體液的不同成分,請據(jù)圖回答:

1)人體內細胞生活的液體環(huán)境稱為________,它是由圖中_________(填序號)構成的。

2)圖中能直接相互交換物質的體液除了①與③外,還有_________(填序號),毛細淋巴管壁細胞所處的內環(huán)境是_________(填序號)。

3)四種體液中,CO2濃度最高的是_________(填序號)。

4)正常人②中的酸堿度為735-745,這與它含有________有關。

5)營養(yǎng)不良的病人,因②中________降低,導致大量的水分滯留在_________(填序號)中,形成組織水腫現(xiàn)象。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。下表為食物鏈“草-鼠-鷹”中各種群一年間的能量變化(單位:百萬千焦/年)。請回答下列問題:

種群

同化的總能量

用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

呼吸

消耗

傳遞給分解者

傳遞給下一營養(yǎng)級

未被利用的能量

69.5

7.0

19.0

45.5

19.0

9.0

1.0

4.5

3.5

1.0

2.5

微量

(不計)

(1)圖中,m1、m2表示的能量形式分別為________、________。在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內部能量流動的載體是______________。

(2)據(jù)表分析,草用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為________百萬千焦/年,鼠呼吸消耗的能量為________百萬千焦/年,能量從鼠到鷹的傳遞效率為________%(保留1位小數(shù))。

(3)科學家研究該區(qū)域中田鼠的種群數(shù)量變化,得到該種群在數(shù)年內的出生率和死亡率的比值曲線,如圖所示(其中R=出生率/死亡率)。在不考慮遷入、遷出的情況下,田鼠種群數(shù)量在a~b之間的變化為________,c點時田鼠種群的年齡組成為________型。

(4)田鼠挖洞穴居,能夠改善土壤條件,增加本地原生植物產量,這體現(xiàn)了生物多樣性的________價值。

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【題目】為研究生長素(IAA)和赤霉素(GA)對豌豆黃化幼苗莖切段伸長的影響,設計了以下兩個實驗:

實驗一:用不同濃度的IAAGA分別處理相同的莖切段,結果如圖1所示;

實驗二:將相同的莖切段自頂端向下對稱縱切到3/4處后,分別做不同的處理,段時間后,結果如圖2所示。

請回答下列問題:

(1)分析圖1中實驗的自變量是__________,該同學圖1的設計實驗缺少了一組,該組應該用__________處理。

(2)根據(jù)圖1實驗結果中IAA處理的結果$能否得出IAA生理作用具有兩重性?__________;若想進一步研究IAAGA之間是否有協(xié)同作用,應增加用__________處理莖切段的實驗組。

(3)分析圖2結果,研究者推測IAAGA的作用部位有差異,用圖2中的甲、乙、丙三組彎曲部位的莖切段為實驗材料,分別制作__________(橫切片縱切片”)進行顯微觀察。若乙組與甲組對比,觀察到乙組__________,則表明IAA作用于表皮細胞;若丙組與甲組對比,觀察到丙組__________,則表明GA作用于內部組織細胞。

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【題目】酸菜是國人餐桌上的一道美味,腌制好的酸菜醇香酸脆,令人食欲大增。我國從南到北,酸菜的腌法不同,風味多變。下圖是太行山區(qū)老百姓腌制酸菜的流程圖,請回答下列問題。

1)發(fā)酵主要利用乳酸菌,腌制過程中沒有刻意加入乳酸菌,乳酸菌主要來自______________。

2)腌制一般選用大缸,白萊裝缸時,在缸內先鋪白菜,并逐層撒一定量鹽,要不斷的將每層白菜壓實,不留空隙,裝至缸口處,放一多孔的蓋子,蓋子上放一干凈重物(如石頭),再次將蔬菜壓實,最后加蓋。一兩天后,缸內就會出現(xiàn)大量水分,同時白菜下陷,水分完全淹沒白菜絲。大約十幾天后就有明顯酸味,可以食用。

缸內出現(xiàn)大量水分的原因:_____________________________。

封缸時并未嚴格密封,結合裝缸的操作分析缸內形成缺氧環(huán)境的原因:________________。

腌制加鹽的作用是:_______________________________

3)酸菜腌制的過程中會產生亞硝酸鹽,可定量測定。

亞硝酸鹽的定量測定方法為________________。在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與______________發(fā)生重氮化反應后,再與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料。欲在50mL的比色管內配制亞硝酸鹽含量分別為1、2、3、456的標準顯色液,需準備_________支比色管。

比色操作時,將透明澄清的酸菜濾液加入檢測試劑,靜置一段時間后,觀察樣品顏色的變化,并與標準顯色液比較,找出_____________,記錄對應的亞硝酸鹽含量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是研究某草原生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、BC、D是丙中四種關系密切的生物。下列有關敘述正確的是(

A.乙、丙、丁中的碳主要是通過呼吸作用釋放到甲中

B.碳只以CO2的形式在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)

C.圖中以植食性動物為食的消費者只有D

D.如果去掉丁,則對碳循環(huán)沒有影響

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