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【題目】下列各種措施中，能產生新基因的是

A. 高稈抗病小麥自交得到四種表現型小麥 B. 用秋水仙素誘導二倍體西瓜獲得四倍體西瓜

C. 用離體花藥培育單倍體小麥植株 D. 用X射線、紫外線處理青霉菌獲得高產菌株

【答案】D

【解析】高稈抗病小麥自交得到四種表現型小麥，屬于基因重組，沒有產生新的基因，A錯誤；用秋水仙素誘導二倍體西瓜獲得四倍體西瓜，屬于染色體數目的變異，沒有產生新的基因，B錯誤；用離體花藥培育單倍體小麥植株，屬于染色體數目的變異，沒有產生新的基因，C錯誤；用X射線、紫外線處理青霉菌獲得高產菌株，原理是基因突變，可以產生新的基因，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在豌豆雜交實驗中，為防止豌豆自花受粉，正確的操作是（ ）

A.采集另一植株的花粉B.將花粉涂在雌蕊的柱頭上

C.除去未成熟花的雄蕊D.人工授粉后套上紙袋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是人體血漿中的蛋白質具有的功能

A. 降低血糖濃度 B. 維持血漿滲透壓

C. 抵御病原微生物的入侵 D. 運輸氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，人體進食后不久血液內

A. 胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加

B. 胰島素含量增加，胰高血糖素含量增加

C. 胰島素含量減少，胰高血糖素含量減少

D. 胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體血糖調節(jié)的敘述不正確的是

A. 肌糖原可以直接補充血糖

B. 健康人體內血糖維持在0.81.2g/L

C. 胰島素和胰高血糖素的作用不同

D. 血糖調節(jié)中有神經調節(jié)途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以自然選擇學說為核心的現代生物進化理論認為，新物種的形成是（ ）

A.自然選擇的結果 B.突變，選擇和遺傳的綜合作用

C.用進廢退的結果 D.突變和基因重組、自然選擇及隔離的綜合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物群落生長的分層現象，下列對此現象的分析和解釋中不正確的是（ ）

A. 分層現象是植物群落與環(huán)境條件相互聯系的一種形式

B. 決定這種現象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等

C. 種植玉米時，因植物群落分層現象的存在，所以要合理密植

D. 在農業(yè)生產上，可以充分利用這一現象，合理搭配種植的品種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現有一個人為構建的種群，含有60個個體，其中基因型為AA的個體占1/3，基因型為Aa的個體占2/3，并且每種基因型的雌雄個體數相等。請回答下列問題：

（1）假定自交（相同基因型的雌雄個體間）每對親本每次產生4個后代，并且各基因型的后代出現的概率遵循基因分離定律，請問該種群自交1次的后代中（不含親代）基因型為AA的個體所占比例是____________，基因型為Aa的個體數是____________個。

（2）假定隨機交配每對親本每次產生4個后代，并且各基因型的后代出現的概率遵循基因分離定律，請問該種群隨機交配的后代中基因型aa的頻率是____________。

（3）后代中出現了基因型為AaXXY的個體，若已確定該異常出現在減數第一次分裂時期，則這條多出來的X染色體是由______________________（填“父本”“母本”或“父本或母本”）提供的，請簡要寫出形成原因：________________________。

（4）減數分裂與生物變異緊密相連，請寫出下列不同時期可發(fā)生與基因重組或基因突變相關的DNA或染色體行為：

①間期：_______________、②前期Ⅰ：_____________、③后期Ⅰ：_____________。

（5）若某動物的基因型為Hh，圖甲、乙是該動物細胞減數分裂某兩個階段的示意圖及兩個基因H和h在染色體上分布的位點，在分裂時未發(fā)生上題②相應的染色體行為，則圖中位點a1上的基因應該是_________；a2位點的基因為 ____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，科學家對單細胞傘藻的幼體嫁接，將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長出了傘帽。下列有關評價合理的是（ ）

A. 該實驗證明了細胞核是遺傳的控制中心

B. 該實驗證明了細胞核是代謝的調控中心

C. 欲證明細胞核的功能，需同時進行對照實驗

D. 第一次長出的傘帽與乙的傘帽特征完全相同

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