．導(dǎo)致一個(gè)基因編碼多種蛋白質(zhì)的機(jī)制有：

A．使用不同的啟動(dòng)子    B．選擇性剪接    C．選擇性加尾  D．編輯

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

青蒿素是治療瘧疾的重要藥物，利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)為18)，通過(guò)傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：

(1)假設(shè)野生型青蒿白青稈(A)對(duì)紫紅稈(a)為顯性，稀裂葉(B)對(duì)分裂葉(b)為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，則野生型青蒿最多有________種基因型；若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8，則其雜交親本的基因型組合為_(kāi)___________________，該F1代中紫紅稈、分裂葉植株所占比例為_(kāi)_______。

(2)四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株。推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是________________。四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為_(kāi)___________。

(3)從青蒿中分離了cyp基因(如圖為基因結(jié)構(gòu)示意圖)，其編碼的CYP酶參與青蒿素合成。①若該基因一條單鏈中(G＋T)/(A＋C)＝2/3，則其互補(bǔ)鏈中(G＋T)/(A＋C)＝________________。②若該基因經(jīng)改造能在大腸桿菌中表達(dá)CYP酶，則改造后的cyp基因編碼區(qū)無(wú)____________(填字母)。③若cyp基因的一個(gè)堿基對(duì)被替換，使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸變?yōu)槔i氨酸，則該基因突變發(fā)生的區(qū)段是__________(填字母)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)砭C生物部分（重慶卷帶解析） 題型：綜合題

(16分）青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)為18），通過(guò)傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：
（1）假設(shè)野生型青蒿白青稈（A）對(duì)紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對(duì)分裂葉（ｂ）為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，則野生型青蒿最多有　　　　　　種基因型；若F１代中白青稈，稀裂葉植株所占比例為３／８，則其雜交親本的基因型組合為　　　　，該F１代中紫紅稈、分裂葉植株占比例為　　　　　　。
（2）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株。推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是　　　　　　　，四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為　　　。
（3）從青蒿中分離了cyp基因（題31圖為基因結(jié)構(gòu)示意圖），其編碼的CYP酶參與青蒿素合成。①若該基因一條單鏈中（G+T）/（A+C）=2/3，則其互補(bǔ)鏈中（G+T）/（A+C）=     。②若該基因經(jīng)改造能在大腸桿菌中表達(dá)CYP酶，則改造后的cyp基因編碼區(qū)無(wú)     （填字母）。③若cyp基因的一個(gè)堿基對(duì)被替換，使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸，則該基因突變發(fā)生的區(qū)段是     （填字母）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆江蘇淮陰中學(xué)高二下期學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬（二）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因的說(shuō)法，正確的有（   ）

①真核細(xì)胞中，基因都存在于染色體上  ②原核生物的基因中，存在非編碼序列  ③基因中的三個(gè)相鄰堿基能代表一個(gè)遺傳密碼   ④基因中的一個(gè)堿基發(fā)生變化，就可能導(dǎo)致所控制的遺傳性狀的改變  ⑤有些遺傳性狀是由多對(duì)基因共同控制的

A.①③⑤      B.①②④       C.②③④         D.②④⑤

 

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科目：高中生物 來(lái)源：山東省模擬題 題型：讀圖填空題

圖一曲線表示三類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)；圖二是某一小組同學(xué)對(duì)一個(gè)乳光牙女性患者的家庭成員的情況進(jìn)行調(diào)查后的記錄（空格中“√”代表乳光牙患者，“0”代表牙齒正常）。
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
(1)圖一中多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是______________。
(2)圖一中，染色體異常遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期，這是因?yàn)開(kāi)_________�？巳R費(fèi)爾特癥患者的性染色體組成為XXY，父親色覺(jué)正常(XBY)，母親患紅綠色盲(XbXb)，生了一個(gè)色覺(jué)正常的克萊費(fèi)爾特癥患者，原因是______________。
(3)請(qǐng)根據(jù)圖二統(tǒng)計(jì)的情況繪制遺傳性乳光牙遺傳系譜圖(利用下邊提供的圖例繪制)。從遺傳方式上看，該病屬于__________遺傳病，致病基因位于__________染色體上。
(4)同學(xué)們進(jìn)一步查閱相關(guān)資料得知，遺傳性乳光牙是由于正�；蛑械�45位決定谷氨酰胺的一對(duì)堿基發(fā)生改變，引起該基因編碼的蛋白質(zhì)合成終止而導(dǎo)致的，已知谷氨酰胺的密碼子為CAA、CAG，終止密碼子為UAA、UAG、UGA。那么，該基因突變發(fā)生的堿基對(duì)變化是______________，與正�；蚩刂坪铣傻牡鞍踪|(zhì)相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量__________(增大/減小/不變)，進(jìn)而使該蛋白質(zhì)的功能喪失。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖甲曲線表示三類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)；表乙是某一小組同學(xué)對(duì)一個(gè)乳光牙女性患者家庭成員的情況進(jìn)行調(diào)查后的記錄(空格中“√”代表乳光牙患者，“○”代表牙齒正常)。

祖父

祖母

外祖父

外祖母

父親

母親

姐姐

弟弟

女性患者

○

√

√

○

√

√

○

○

√

表乙

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)圖甲中多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是________。

(2)圖甲中，染色體異常遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期，這是因?yàn)開(kāi)_______________________________________________________________________。

克萊費(fèi)爾特癥患者的性染色體組成為XXY，父親色覺(jué)正常(XBY)，母親患紅綠色盲(XbXb)，生了一個(gè)色覺(jué)正常的克萊費(fèi)爾特癥患者，原因是　　

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。


(3)請(qǐng)根據(jù)表乙統(tǒng)計(jì)的情況繪制遺傳性乳光牙遺傳系譜圖(利用右邊提供的圖例繪制)。從遺傳方式上看，該病屬于________遺傳病，致病基因位于________染色體上。









(4)同學(xué)們進(jìn)一步查閱相關(guān)資料得知，遺傳性乳光牙是由于正�；蛑械�45位決定谷氨酰胺的一對(duì)堿基發(fā)生了改變，引起該基因編碼的蛋白質(zhì)合成終止而導(dǎo)致的，已知谷氨酰胺的密碼子為CAA、CAG，終止密碼子為UAA、UAG、UGA。那么，該基因突變發(fā)生的堿基對(duì)變化是________________，與正�；蚩刂坪铣傻牡鞍踪|(zhì)相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量________(增大/減小/不變)，進(jìn)而使該蛋白質(zhì)的功能喪失。

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