【題目】某多肽的分子式C42H65N11O9，它徹底水解后只得到如圖所示的3種氨基酸，則此多肽中含有賴(lài)氨酸的個(gè)數(shù)為（ ）

A.2 個(gè)B.3 個(gè)C.5 個(gè)D.8 個(gè)

【答案】B

【解析】

氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程。分析水解所得的三種氨基酸：這三種氨基酸都只含有一個(gè)羧基，因此可以根據(jù)氧原子數(shù)目進(jìn)行計(jì)算氨基酸的數(shù)目。

假設(shè)水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為N，則該多肽合成時(shí)脫去的水分子數(shù)目為N-1。根據(jù)氧原子數(shù)目進(jìn)行計(jì)算，該多肽中氧原子數(shù)目=氨基酸數(shù)目×2-脫去的水分子數(shù)×1=2N-（N-1）=9，可計(jì)算出N=9-1=8，由于三種氨基酸中只有賴(lài)氨酸中含有兩個(gè)氨基，假設(shè)每個(gè)氨基酸中只含有一個(gè)氨基，則八個(gè)氨基酸形成的八肽應(yīng)含有8個(gè)N，故多肽中多余的氨基應(yīng)來(lái)自于賴(lài)氨酸，所以賴(lài)氨酸的數(shù)目為11-8=3個(gè)。綜上分析，B正確，ACD錯(cuò)誤。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于圖中生物模型的敘述，A、B、C代表物質(zhì)、結(jié)構(gòu)或細(xì)胞的狀態(tài)，①②代表過(guò)程，正確的是（ ）

A.若①②表示有氧呼吸的第一、二階段，則A代表葡萄糖，B代表丙酮酸和氧氣

B.將藥物通過(guò)靜脈注射到A時(shí)，若B代表組織液，則C只能代表淋巴或血漿

C.在遺傳信息表達(dá)時(shí)，若A代表基因，則①需要的酶為DNA聚合酶和解旋酶，②需要的原料為氨基酸

D.如果該模型用于描述質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)，①過(guò)程滴加一定濃度的蔗糖溶液，細(xì)胞C的滲透壓降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由受體介導(dǎo)的胞吞是一種特殊類(lèi)型的胞吞作用，主要用于攝取特殊的生物大分子。其過(guò)程如圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該過(guò)程以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)

B.由受體介導(dǎo)的胞吞過(guò)程存在細(xì)胞識(shí)別

C.Na+、K+等無(wú)機(jī)鹽離子也可通過(guò)此方式運(yùn)輸

D.細(xì)胞攝取生物大分子的過(guò)程需要細(xì)胞內(nèi)部供能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取三種不同植物的活細(xì)胞，滴加等量的質(zhì)量濃度為0．2g/mL的蔗糖溶液制成三個(gè)臨時(shí)裝片，幾分鐘后，在顯微鏡下觀(guān)察到如下圖所示的3種狀態(tài)的細(xì)胞。據(jù)圖分析，這3個(gè)細(xì)胞在制成裝片之前的原細(xì)胞液濃度大小是（ ）

A.A＜B＜CB.A＞B＞CC.B＞A＞CD.B＜A＜C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過(guò)程，請(qǐng)回答：

（1）b過(guò)程為___________，其場(chǎng)所為___________（填圖2編號(hào)和文字）。

（2）c過(guò)程相關(guān)的細(xì)胞器有___________。

（3）細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度，這表明a過(guò)程是___________方式。

（4）與圖中③不直接相連，但膜成分最為相似的是___________（填圖2編號(hào)和文字）。

（5）圖2中參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的有___________（填編號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙圖為細(xì)胞間信息交流的幾種方式，據(jù)圖可得出的結(jié)論是(　　)

A.相鄰細(xì)胞都可以通過(guò)細(xì)胞膜的直接接觸傳遞信息

B.信號(hào)分子可以進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，直接參與細(xì)胞代謝

C.圖中信息交流的方式均體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

D.信號(hào)分子可以通過(guò)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】古生物學(xué)家推測(cè)：被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進(jìn)化為葉綠體。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中原始真核生物在吞噬某些生物時(shí)具有選擇性與其細(xì)胞膜上的______ (物質(zhì))有關(guān)。

（2）據(jù)題干信息可知，葉綠體中可能存在的細(xì)胞器是________；

（3）被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線(xiàn)粒體提供了______________。若調(diào)查水體中藍(lán)藻的數(shù)量，常用的方法是__________________。

（4）古生物學(xué)家認(rèn)為線(xiàn)粒體也是由真核生物吞噬的某種細(xì)菌逐漸形成的，試推測(cè)該種細(xì)菌的細(xì)胞呼吸類(lèi)型是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示真核生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，下列與此相關(guān)的敘述，不正確的是( )

A.圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì)，物質(zhì)乙表示磷脂，丙的功能特性是具有一定的流動(dòng)性

B.① ②都含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分

C.③ ④ ⑥ 均具有單層膜結(jié)構(gòu)，且膜成分相似

D.小分子物質(zhì)及脂溶性物質(zhì)跨過(guò)丙結(jié)構(gòu)方向是一定的，即從該分子多的一側(cè)移向該分子少的一側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型，圖中上為甲島，下為乙島，A、B、C、D為四個(gè)物種及其演化關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）由A物種進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種的內(nèi)因是________，外因是___________________，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是____________________。

（2）甲島上的B物種遷到乙島后，不與C物種發(fā)生基因交流，其原因是________________________。

（3）假設(shè)種群中有一對(duì)等位基因A、a，A的基因頻率為20%，a的基因頻率為80%，那么Aa和aa兩種基因型的頻率分別為________。若環(huán)境的選擇作用使a的基因頻率逐漸上升，A的基因頻率逐漸下降，則后代中基因型為aa的個(gè)體的數(shù)量變化趨勢(shì)是__________。

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