【題目】如圖為某農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該生態(tài)工程的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了整體性原理

B.該生態(tài)工程中應(yīng)用了物質(zhì)的良性循環(huán)技術(shù)

C.沼渣、沼液還田的主要目的是為農(nóng)作物提供有機(jī)物

D.建立沼氣池可提高人類對(duì)光合產(chǎn)物的能量利用率

【答案】C

【解析】

1、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)的多級(jí)利用，提高能量的利用效率。生態(tài)農(nóng)業(yè)能合理地調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>

2、生態(tài)工程的基本原理：

（1）物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)，分層分級(jí)利用；

（2）物種多樣性原理：物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性；

（3）協(xié)調(diào)與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度；

（4）整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響；

（5）系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理：系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理：要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能；

系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系，使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成，并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”。

A、該生態(tài)工程的設(shè)計(jì)過程中綜合考慮了自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體效益，體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理，A正確；

B、該生態(tài)工程中應(yīng)用了物質(zhì)的循環(huán)再生原理，達(dá)到了物質(zhì)的良性循環(huán)，B正確；

C、沼渣、沼液還田的主要目的是為農(nóng)作物提供有機(jī)肥料或者礦質(zhì)元素，C錯(cuò)誤；

D、建立沼氣池可提高人類對(duì)光合產(chǎn)物中的能量利用率，實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種霉菌的菌絲顏色由一對(duì)等位基因(A、a)控制，紅色對(duì)白色顯性。下圖表示其生活史，圖中每個(gè)子代菌絲體均由單個(gè)孢子發(fā)育而來，合子分裂產(chǎn)生的孢子是按分裂形成的順序排列的。下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A.子代菌絲體出現(xiàn)1∶1的性狀分離比能直觀驗(yàn)證分離定律

B.若囊中A、 a孢子比例不為1∶1， 說明是減數(shù)分裂過程發(fā)生交叉互換

C.若囊中第一個(gè)孢子基因型為A、第二個(gè)為 a，說明有絲分裂發(fā)生基因突變

D.若囊中第一、二個(gè)孢子基因型為A、第三、四個(gè)為a，最可能是減數(shù)分裂中發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某果園生態(tài)系統(tǒng)，在蘋果樹下進(jìn)行了間種草菇的試驗(yàn)，利用高濕度、低風(fēng)速等環(huán)境條件，獲得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。

（1）夏季，果園中棲息的某種昆蟲通過鳴叫聲吸引異性，這屬于______信息， 體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞具有______作用。

（2）草菇在該生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于______。蘋果樹的落葉可為草菇提供營養(yǎng)，栽培草菇剩下的基質(zhì)又可被果樹根系吸收利用，這種生產(chǎn)模式體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有______功能。

（3）長期間種草菇，該生態(tài)系統(tǒng)的其他生物種類也會(huì)變多，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)，因?yàn)椋撋鷳B(tài)系統(tǒng)的______趨于復(fù)雜，______能力將會(huì)增強(qiáng)。

（4）研究小組對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中某種昆蟲的能量流動(dòng)情況進(jìn)行了研究，據(jù)下表分析，該昆蟲同化的能量是______。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈越長，最高營養(yǎng)級(jí)個(gè)體數(shù)量則一般較少。從能量流動(dòng)角度分析，原因是______。

攝入的能量

[]

用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

[]

呼吸作用散失的能量

[]

糞便中的能量

[]

51.6

1.5

23.1

27

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究乙烯影響植物根生長的機(jī)理，研究者以擬南芥幼苗為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）乙烯和生長素都要通過與__________結(jié)合，將__________傳遞給靶細(xì)胞從而調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)。

（2）實(shí)驗(yàn)一：研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC（乙烯前體，分解后產(chǎn)生乙烯）、IAA（生長素）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，_________________幼苗根伸長區(qū)細(xì)胞長度，結(jié)果如下表。

組別

植物激素及處理濃度（μM）

根伸長區(qū)細(xì)胞長度（μm）

1

對(duì)照

175.1

2

0.20ACC

108.1

3

0.051AA

91.1

4

0.20ACC+0.051AA

44.2

實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明乙烯和生長素都能夠__________根生長，與單獨(dú)處理相比較，兩者共同作用時(shí)____________________。

（3）實(shí)驗(yàn)二：將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，12小時(shí)后測(cè)定幼苗根中生長素的含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析，乙烯通過促進(jìn)__________來影響根生長。

（4）研究者將實(shí)驗(yàn)二中幼苗放在含NPA（生長素極性運(yùn)輸阻斷劑）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，比較實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組幼苗根伸長區(qū)細(xì)胞長度，結(jié)果無顯著差異。由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通過影響____________________來影響根生長。

（5）綜合上述各實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推測(cè)，乙烯影響根生長的作用最可能是通過促進(jìn)生長素的__________實(shí)現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某細(xì)胞中發(fā)生的遺傳信息的傳遞途徑如圖所示。下列推測(cè)合理的是（ ）

A.該細(xì)胞一定被病毒侵染

B.該細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞

C.基因指導(dǎo)酶的合成均需經(jīng)過過程④和⑤

D.③和④過程都需要解旋酶發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從自然界中的生物體內(nèi)分離得到的天然酶，在工業(yè)生產(chǎn)環(huán)境中催化效率往往較低�？蒲腥藛T通過下圖所示的流程改造天然酶，已改進(jìn)酶的功能。對(duì)這一改造過程的分析，不合理的是（ ）

A.①過程產(chǎn)生的基因突變是隨機(jī)的

B.②過程中受體菌應(yīng)處理為感受態(tài)

C.③過程篩選突變酶依賴于抗生素

D.多次重復(fù)循環(huán)導(dǎo)致酶的定向進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法中不正確的是（ ）

A.提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了防止葉綠素被破壞

B.綠葉中的色素可以用無水乙醇提取是因?yàn)槠淇扇苡谟袡C(jī)溶劑

C.四種色素都能溶解在層析液中，丁色素的溶解度最大

D.四種色素中，丙和丁主要吸收紅光

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在熒光顯微鏡下觀察被標(biāo)記的某動(dòng)物的睪丸細(xì)胞，等位基因A、a被分別標(biāo)記為紅、黃色，等位基因B、b被分別標(biāo)記為藍(lán)、綠色。①③細(xì)胞都處于染色體向兩極移動(dòng)的時(shí)期。不考慮基因突變和交叉互換，下列有關(guān)推測(cè)合理的是

A. ①時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動(dòng)的都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各2個(gè)

B. ③時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動(dòng)的都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各1個(gè)

C. ②時(shí)期的初級(jí)精母細(xì)胞中都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各2個(gè)

D. 圖中精細(xì)胞產(chǎn)生的原因是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過程異常

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】姜是我國傳統(tǒng)的藥食兩用植物，在各地廣泛裁培，其食用部分是它的根狀莖。

（1）隨著姜的生長，姜塊逐漸膨大，這是通過光合作用使有機(jī)物____________的結(jié)果。

（2）進(jìn)入夏季，溫度升高，光照增強(qiáng)，卻出現(xiàn)減產(chǎn)現(xiàn)象。技術(shù)人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究高溫對(duì)姜葉片光合作用的影響。結(jié)果如圖：

實(shí)驗(yàn)中，自變量是____________，除此以外其他條件應(yīng)____________。

（3）結(jié)合圖中信息可判斷，高溫環(huán)境下一段時(shí)間后，姜葉片細(xì)胞的光反應(yīng)會(huì)____________（加快/減慢/不變），原因是____________；暗反應(yīng)會(huì)____________（加快/減慢/不變），原因是____________。

（4）姜的種植過程中，人們普遍使用間作套種的方法，如在姜的四周栽培芋頭、玉米、向日葵等高大作物，這樣可以有效提高姜的產(chǎn)量，這其中的原理是____________。

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