【題目】為了驗(yàn)證pH對(duì)過氧化氫酶活性的影響,請(qǐng)根據(jù)提供的材料用具,完成下面的實(shí)驗(yàn),并回答有關(guān)問題:

材料用具:試管,量筒,滴管,試管架,pH試紙,新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液,新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液,蒸餾水等。

(1)實(shí)驗(yàn)原理:過氧化氫酶可以使過氧化氫分解成水和氧氣。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:

①如圖所示,先在1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管中各加入2 mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液,再向1號(hào)試管內(nèi)加入1 mL蒸餾水,向2號(hào)試管內(nèi)加入________,向3號(hào)試管內(nèi)加入________,并振蕩試管。

②向1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管內(nèi)各滴入2________。

③仔細(xì)觀察各試管內(nèi)________,并記錄。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:____________________________。

(4)通過上述實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:過氧化氫酶的活性需要適宜的________。

(5)將某一溶液pH直接由110的過程中,過氧化氫酶的活性________,原因是_______________________。

(6)在坐標(biāo)圖中畫出過氧化氫酶的活性與pH的關(guān)系曲線(畫出大致趨勢(shì)即可)

(7)要鑒定過氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì),可將該酶液與雙縮脲試劑混合,若反應(yīng)液呈紫色,則該酶的化學(xué)本質(zhì)為________

【答案】(2)1 mL(等量)氫氧化鈉溶液 1 mL(等量)鹽酸溶液 ②新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液 ③產(chǎn)生氣泡的多少 (3)1號(hào)試管中產(chǎn)生的氣泡最多

(4)pH (5)不變 過氧化氫酶已失去活性 (6)如圖 (7)蛋白質(zhì)

【解析】(2)①實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?/span>pH對(duì)過氧化氫酶活性的影響,故先在1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管中各加入2 mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液,再向1號(hào)試管內(nèi)加入1 mL蒸餾水,向2號(hào)試管內(nèi)加入1 mL(等量)氫氧化鈉溶液,向3號(hào)試管內(nèi)加入1 mL(等量)鹽酸溶液,并振蕩試管。②據(jù)題分析可知底物為過氧化氫,則應(yīng)向1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管內(nèi)各滴入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液。③氣泡的多少反映了過氧化氫酶活性的高低,仔細(xì)觀察各試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的多少,并記錄。(3)(4)過酸、過堿條件下酶會(huì)失活,故1號(hào)試管內(nèi)產(chǎn)生的氣泡較多,2號(hào)和3號(hào)試管內(nèi)產(chǎn)生的氣泡較少。通過上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:過氧化氫酶的活性需要適宜的pH(5)將某一溶液pH直接由1升到10的過程中,過氧化氫酶的活性不變,原因是pH1時(shí)酶已經(jīng)失活,即使pH恢復(fù)到最適,酶的活性也不能恢復(fù)。(6)pH7左右時(shí),過氧化氫酶的活性較高,而pH偏高或偏低時(shí),過氧化氫酶的活性降低。(7)蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色,該顏色反應(yīng)可用于鑒別蛋白質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】隱性性狀是指

A測(cè)交后代未表現(xiàn)出來的性狀 B自交后代未表現(xiàn)出來的性狀

C生物體不能表現(xiàn)出來的性狀 D雜種F1代未表現(xiàn)出來的那個(gè)親本性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由于神經(jīng)元特殊的連接方式,神經(jīng)中樞引起的興奮可能并不會(huì)立即消失,而會(huì)延續(xù)一段時(shí)間。下圖甲為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式,圖中各結(jié)構(gòu)均正常,M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計(jì);圖乙為某一神經(jīng)元膜電位的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若在圖甲A處給予一個(gè)適宜的剌激,M、N的指針均發(fā)生偏轉(zhuǎn),而在B處給予一個(gè)適宜的剌激,M的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是的____________。

(2)若在圖甲A處給予一個(gè)適宜的剌激,M的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),而N的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),推測(cè)可能的原因是______________;若N的指針偏轉(zhuǎn)。則其偏轉(zhuǎn)情況是________________。

(3)圖乙為刺激A處記錄的動(dòng)作電位示意圖,則ab段_______內(nèi)流;bc段膜外電位比膜內(nèi)_______(填“高”或“低”)。

(4) A、B、C是圖甲中的三個(gè)位點(diǎn),要證明某藥物只能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在突觸部位的傳導(dǎo),而不能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),刺激點(diǎn)應(yīng)在_________點(diǎn),放藥點(diǎn)應(yīng)分別在____________點(diǎn)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家從鏈霉菌提取抗除草劑基因(bar基因),培育抗除草劑作物;卮鹣铝袉栴}:

(1)下圖是重組質(zhì)粒示意圖,據(jù)圖分析,需用________酶處理鏈霉菌的DNA,以提取目的基因。為了篩選出成功導(dǎo)入bar基因的受體細(xì)胞,需在受體細(xì)胞培養(yǎng)基中添加_________。

(2)將種子的胚劃傷,簡稱劃胚。請(qǐng)說出農(nóng)桿菌把將bar基因?qū)雱澟呒?xì)胞的過程。____________________

(3)某興趣小組要探究各種劃胚方式(包括橫劃、縱劃和穿刺)對(duì)bar基因?qū)氪蠖狗N子胚細(xì)胞效率的影響。請(qǐng)將有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

步驟1:______________________中培養(yǎng)2-3天。

步驟2:用____________________技術(shù)鑒定萌發(fā)植株的細(xì)胞是否導(dǎo)入bar基因。

(4)下表是不同植物對(duì)除草劑耐受性研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)表分析可知,玉米對(duì)除草劑耐受性最大,判斷依據(jù)是___________________________。

不同濃度的除草劑處理后植物苗存活率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,兩條曲線表示某種群在理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中的數(shù)量變化,請(qǐng)回答下列問題:

(1)曲線a表示該種群在____________(理想狀態(tài)、自然環(huán)境)的數(shù)量變化,稱為____________型曲線;

(2)曲線b表示該種群在____________(理想狀態(tài)、自然環(huán)境)的數(shù)量變化,稱為____________型曲線,其中,K值表示在環(huán)境條件不被破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量,也叫做________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于生物大分子物質(zhì)的是

A. B. 蛋白質(zhì) C. 葡萄糖 D. 無機(jī)鹽

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ),圖中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì),甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì)。已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的,則相關(guān)敘述不正確的是

A. 在人體細(xì)胞中,a共有8種

B. b經(jīng)脫水縮合反應(yīng)合成丙,此過程形成了肽鍵

C. 組成甲與乙的五碳糖不同

D. 在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,甲一般不同,丙一般相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為AAbbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交,這三對(duì)等位基因分別位于不同對(duì)同源染色體上,F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)和F2的基因型種類數(shù)分別是

A4和9 B4和27 C8和27 D32和81

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是同學(xué)們繪制的某地區(qū)種植大豆和玉米的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,同學(xué)們關(guān)于該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的分析,正確的是( )

A. 大豆和玉米通過光合作用固定的能量就是流經(jīng)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B. 通過多途徑利用農(nóng)作物實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用,提高了能量在各營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率

C. 把仍含有能量的沼渣、沼液作為肥料還田,說明生態(tài)系統(tǒng)中能量也能夠循環(huán)利用

D. 沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)分解者的一部分,對(duì)提高該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率起到重要作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案