【題目】在下列古詩中，從生物學角度看，表現(xiàn)為物種間競爭關系的是（ ）

A．蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘

B．種豆南山下，草盛豆苗稀

C．滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來

D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

【答案】B

【解析】鯉魚上灘是因為水中缺乏氧氣，A錯誤；草和豆苗爭奪陽光、水和無機鹽等，屬于競爭關系， B正確；“一枝紅杏出墻來”是由于生長素的分布不均引起的，屬于植物的向光性，C錯誤；山中桃花盛開較晚是因為溫度的影響，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于變異和進化的敘述中，正確的是（ ）

A．基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型

B．一個物種的形成或絕滅，會影響到若干其他物種的進化

C．基因重組一般發(fā)生在有性生殖細胞形成過程中，可以產(chǎn)生新的性狀

D．生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列與光合作用和呼吸作用有關的問題。

（1）I.BTB是一種酸堿指示劑，BTB的溶弱堿性溶液顏色可隨其中C02濃度的增高而由藍變綠再變黃。某同學為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進行了如下實驗：用少量的NaHC03和BTB加水配制成藍色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色，之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中，其中6支加入生長狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實驗處理和結果見下表。

試管編號

1

2

3

4

5

6

7

水草

無

有

有

有

有

有

有

距日光燈的距離（cm）

20

遮光*

100

80

60

40

20

50min后試管中溶液的顏色

淺綠色

X

淺黃色

黃綠色

淺綠色

淺藍色

藍色

*遮光融用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈100cm的地方。

若不考慮其他生物因素對實驗結果的影響，回答下列問題：

①本實驗中，50min后l號試管的溶液是淺綠色，則說明2至7號試管的實驗結果是由__________引起的；若1號試管的溶液是藍色，則說明2至7號試管的實驗結果是__________(填“可靠的”或“不可靠的”）。

②表中X代表的顏色應為____(填“淺綠色”、“黃色”或“藍色”)，判斷依據(jù)是_____________。

③5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下____________________。

（2）Ⅱ.下圖表示光照強度對甲、乙兩種植物光合作用的影響，回答下列問題：

①縱坐標數(shù)值表示的是_______(填“真光合速率”或“凈光合速率”)，甲植物的光飽和點為_________；圖中甲、乙兩種植物呼吸作用較強的是_______植物。

②當平均光照強度在B和D間，光照和黑暗的時間各為12h，實驗前后，甲植物中有機物總量將_______，乙植物中有機物總量將________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖中關于 P、Q、R、S、G 的描述，正確的是( )

A. P 中存在著抗性基因，其非編碼區(qū)通常不具有遺傳效應

B. Q 表示限制性內(nèi)切酶的作用，R 表示 RNA 聚合酶的作用

C. R 能使黏性末端處堿基互補配對

D. 若要獲得真核生物的 S，則一般采用人工合成方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙表示某動物細胞中的不同化合物，下列敘述正確的是( )

A. 甲、乙、丙三物質不可能同時出現(xiàn)在葉綠體中

B. 物質甲為該生物的主要遺傳物質

C. 可用蘇丹Ⅲ染液來鑒定物質乙

D. 物質丙構成生物膜的基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質中，不含肽鍵的是（　�。�
A.胃蛋白酶
B.抗體
C.雄性激素
D.胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中正確的是（　�。�
A.維生素D在人體內(nèi)參與血液中脂質的運輸
B.組成糖原、淀粉、纖維素的單體都是果糖
C.水在生物體的許多化學反應中充當溶劑
D.蛋白質、核酸等有機物都能為細胞的生命活動提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為一CH3）4個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應位置如圖）得到4條多肽鏈和5個氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）．下列有關敘述錯誤的是（ ）

A. 該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了4個氧原子

B. 若將得到的5個氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列

C. 若新生成的4條多肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有1個羧基在R基上

D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一棵松樹的結構層次為（　　）
A.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
B.細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體
C.細胞→器官→系統(tǒng)→個體
D.細胞→組織→器官→個體

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