【題目】細胞與生命活動的關系敘述錯誤的是（ ）

A. 細胞是生物體結構和功能的基本單位

B. 多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成

C. 從H1N1到H7N9，新型禽流感病毒的不斷出現(xiàn)，威脅著人類的健康，某研究小組利用嚴格配方配置的合成培養(yǎng)基大規(guī)模培養(yǎng)病毒研究其變異過程

D. 一個草履蟲細胞即可完成其所有生命活動

【答案】C

【解析】

細胞是生物體結構和功能的基本單位，生命活動離不開細胞，A正確；多細胞動物依賴各種分化的細胞密切合作共同完成一系列復雜的生命活動，B正確；病毒只能寄生在活細胞中，不能用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)，C錯誤；草履蟲是單細胞生物，單細胞生物體只靠一個細胞就可以完成新陳代謝、繁殖等生命活動，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)有3條肽鏈，共有肽鍵288個，則該蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)目以及至少含有的氧原子數(shù)目分別是

A. 291、294 B. 288、294 C. 288、6 D. 291、6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，能夠直接給細胞生命活動提供能量的是（ ）

A. 脂肪 B. 鈣離子 C. 糖 D. ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本，分別設計了雜交、自交、測交等多組實驗，按照假說—演繹的科學方法“分析現(xiàn)象—作出假設—檢驗假設—得出結論”，最后得出了遺傳的分離定律。孟德爾在檢驗假設階段進行的實驗是( )

A．純合親本之間的雜交 B．F1與某親本的雜交

C．F1的自交 D．F1的測交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物遺傳信息傳遞與表達的過程．

（1）①和②過程在真核細胞中主要發(fā)生在 ， 它們所需基本條件不同的是：原料、酶和等．
（2）③和④過程分別表示、 ． ③過程需要的轉(zhuǎn)運工具是 ， 進行的場所是 ．
（3）該圖所示的遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，被克里克命名為 ． 圖中可在人體正常細胞內(nèi)發(fā)生的過程有（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動物種群中，AA，Aa和aa基因型的個體依次占25%、50%、25%．若該種群中的aa個體沒有繁殖能力，其他個體間可以隨機交配，理論上，下一代AA：Aa：aa基因型個體的數(shù)量比為（　�。�
A.3：3：1
B.4：4：1
C.1：2：0
D.1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性遺傳病，可采取的檢測手段有

A. B超檢查 B. 羊水檢查 C. 孕婦血細胞檢查 D. 基因診斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究光照對小麥單葉與群體光合作用的影響，研究者進行了實驗，結果如下圖。

請回答問題：

（1）實驗過程中，小麥葉肉細胞利用光能分解______，同化CO2。而在實驗的整個過程中，葉片可通過_____________將儲藏在有機物中穩(wěn)定的化學能轉(zhuǎn)化為_____________和熱能。

（2）據(jù)圖可知，小麥單葉和群體光合速率達到最大值之前，影響小麥光合速率的主要環(huán)境因素是____________。小麥單葉光合速率達到最大值所需的光照強度遠________小麥群體光合速率達到最大值所需光照強度，說明小麥群體的光能利用率________，其原因是群體中__________接受到的光照不同。

（3）依據(jù)小麥單葉和群體光能利用率的不同，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為提高小麥產(chǎn)量可采取的措施為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下，反應物濃度與酶促反應速率的關系．據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.酶量是限制曲線AB段反應速率的主要因素
B.酶量減少后，圖示反應速率可用曲線a表示
C.升高溫度后，圖示反應速率可用曲線c表示
D.減小pH，重復該實驗，A，B點位置都不變

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