【題目】果實(shí)在成熟過程中會(huì)出現(xiàn)以下一些生理現(xiàn)象:

出現(xiàn)一個(gè)呼吸速率迅速上升的階段,果皮由綠色逐漸變?yōu)榧t色或黃色,果實(shí)中的貯藏物不斷代謝轉(zhuǎn)化,果實(shí)甜味逐漸增加,果肉逐漸軟化,根據(jù)這些現(xiàn)象,請回答下列相關(guān)問題。

(1)果實(shí)由硬變軟的原因:果肉細(xì)胞中具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是______,該結(jié)構(gòu)中的某些成分被相應(yīng)的酶催化水解,如_______和________酶。

(2)果肉變甜是因?yàn)開_____(A.多糖B.可溶性糖)積累的結(jié)果,這類物質(zhì)是由_____________________水解產(chǎn)生的,可通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)果實(shí)成熟過程中這兩種物質(zhì)的含量變化,若要檢驗(yàn)反應(yīng)物常選擇碘液做試劑,也可選擇_____________________檢驗(yàn)產(chǎn)物,現(xiàn)象是出現(xiàn)__________________。

(3)果皮顏色的變化是因?yàn)?/span>______________分解,表明該種色素分子結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。

(4)水果儲(chǔ)藏時(shí)可選擇_____________、______________的環(huán)境條件,目的是降低細(xì)胞的______________________,使水果保持較好的口感。下圖表示果實(shí)在不同O2濃度下的CO2釋放量和O2吸收量的變化,由圖可知果實(shí)儲(chǔ)藏時(shí)應(yīng)選取_______點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的O2濃度,理由是_____________________。若密閉儲(chǔ)存,果實(shí)易腐爛,原因是_________。

答案(1)細(xì)胞壁 纖維素酶 果膠酶

(2)B 淀粉 斐林試劑 磚紅色沉淀

(3)葉綠素

(4)低溫 低氧 呼吸作用 P 此時(shí)有機(jī)物消耗最少 細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生酒精,使果肉腐爛

解析(1)果肉細(xì)胞中具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁,而細(xì)胞壁由纖維素和果膠構(gòu)成,它們可被相應(yīng)的水解酶水解,使細(xì)胞壁瓦解,導(dǎo)致果實(shí)由硬變軟。(2)在果肉中淀粉等糖類,被水解酶水解后,產(chǎn)生還原糖,可用斐林試劑檢測,出現(xiàn)磚紅色沉淀。(3)果皮顏色的變化是因?yàn)槿~綠素被分解。(4)水果儲(chǔ)藏時(shí)可選擇低溫和低氧的條件,來降低細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度?v坐標(biāo)表示二氧化碳的釋放量,即有機(jī)物被分解消耗的量,故在條件的選擇上,應(yīng)選擇縱坐標(biāo)較小的點(diǎn),故選P點(diǎn)。若密閉儲(chǔ)存,則細(xì)胞會(huì)進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精,使果肉腐爛變質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)某種酶促反應(yīng)的反應(yīng)速率受溫度和pH的影響情況,下列解釋不正確的是(

A.在a點(diǎn),將酶的濃度增大一倍,反應(yīng)速率可能增大
B.在b點(diǎn),將酶的濃度增大一倍,反應(yīng)速率不可能增大
C.在c點(diǎn),將酶的濃度增大一倍,反應(yīng)速率可能增大
D.該圖不能反映唾液淀粉酶催化能力的變化特征

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖A、B、C、D分別是四類生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)A圖④的主要成分是____________。K+ 在進(jìn)入A細(xì)胞時(shí),需要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及[ ] _____提供的能量,表明K+的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>__________

(2)B圖中,含有色素的細(xì)胞器是______(填標(biāo)號(hào)),觀察A圖⑤和B圖中4兩種細(xì)胞器時(shí)需染色的是[ ]______。

(3)圖A、B、C中,能進(jìn)行光合作用的是______(填標(biāo)號(hào)),圖A、B、C中都有的細(xì)胞器是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用無水乙醇提取強(qiáng)光下生長幼苗的葉綠體色素,用層析液進(jìn)行層析。如圖為層析的結(jié)果(I、II、III、IV為色素條帶)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 寒冷環(huán)境生長的幼苗葉綠體色素層析條帶可能與此條帶相同

B. Ⅲ、Ⅳ色素條帶間距小,說明兩種色素的溶解度差異小

C. 四種色素在層析液中溶解度大小是Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ>Ⅳ

D. 強(qiáng)光下生長的幼苗吸收紅外光的量小于正常光照下的幼苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】向等量酵母菌和葡萄糖的混合培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下表所示.下列敘述錯(cuò)誤的是(

氧濃度(%)

a

b

c

d

產(chǎn)生CO2的量

30mol

9mol

12.5mol

15mol

產(chǎn)生酒精的量

0mol

9mol

6.5mol

6mol


A.氧濃度為a時(shí)只進(jìn)行需氧呼吸
B.氧濃度為b時(shí)只進(jìn)行厭氧呼吸
C.氧濃度為c時(shí),經(jīng)需氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol
D.氧濃度為d時(shí),有 的葡萄糖用于酒精發(fā)酵

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖中,A、B分別為培植于無色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗,氣球可膨脹、收縮;其中B已死亡。氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液(維持氣球內(nèi)CO2濃度不變);初始時(shí)指針指向正中零的位置。乙圖為相同時(shí)間內(nèi)測得的燈泡到水面的距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線,每次實(shí)驗(yàn)后指針復(fù)零。下列相關(guān)描述,不正確的是( )

A. 在適宜光照條件下,指針將向右偏轉(zhuǎn)

B. 該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度,c點(diǎn)的含義為O2釋放量最大

C. ce段說明隨燈光距離的增大,O2釋放量減少

D. f點(diǎn)與a、bc、d點(diǎn)的指針的偏轉(zhuǎn)方向相同,但數(shù)值較小

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間的關(guān)系,圖中細(xì)胞代謝情況與左圖B點(diǎn)相符的是(

A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況,其中各數(shù)字序號(hào)表達(dá)的含義分別為:生產(chǎn)者呼吸釋放量;分解者呼吸釋放量;消費(fèi)者呼吸釋放量;生產(chǎn)者光合作用消耗總量。下列有關(guān)敘述正確的是

A.消費(fèi)者同化作用的大小可用表示

B.的量越小,說明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多

C.流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用表示

D.該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消耗量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)學(xué)家P.A.Haefner對(duì)褐蝦在不同含鹽量和不同溫度條件下的耐受能力進(jìn)行了研究。其研究的部分?jǐn)?shù)據(jù)繪成如圖曲線(曲線旁的百分比為褐蝦死亡率)。據(jù)圖分析不正確的是( )

A. 與15℃水溫比較,5℃水溫下褐蝦對(duì)鹽度耐受范圍窄

B. 在25℃水溫、30‰鹽度時(shí),只有10%的褐蝦能夠生存

C. 在20℃水溫條件時(shí),30‰左右的鹽度最適宜其生存

D. 由圖可見,溫度和鹽度等因子共同影響生物的生命活動(dòng)

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