2009年“哥本哈根氣候變化大全”全球矚目, “低碳生活”將成為人類(lèi)共同的選擇。下圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程,有關(guān)分析不正確的是

A．參與①過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

B．②過(guò)程增強(qiáng)后，①過(guò)程隨之增強(qiáng)，故不能通過(guò)②過(guò)程減少大氣中的CO2

C．碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和各種生物之間以CO2的形式循環(huán)

D．人類(lèi)減少對(duì)③的依賴(lài)是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

 

【答案】

B

【解析】

試題分析：生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者都能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，生產(chǎn)者還能利用二氧化碳進(jìn)行光合作用，A正確；②過(guò)程是光合作用，可通過(guò)增強(qiáng)②過(guò)程減少大氣中的CO2，B錯(cuò)誤；碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和各種生物之間的循環(huán)形式是，CO2  ，C正確；溫室效應(yīng)的主要原因是大氣中二氧化碳濃度升高引起的，③是化石燃料燃燒，減少③可緩解溫室效應(yīng)，D正確。

考點(diǎn)：本題考查碳循環(huán)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大氣中過(guò)多與碳循環(huán)失衡有關(guān)。2009年哥本哈根世界氣候大會(huì)所倡導(dǎo)的低碳生活獲得普遍認(rèn)同。根據(jù)右圖所做出的判斷不正確的是（    ）

A．增加自養(yǎng)生物種類(lèi)和數(shù)量有利于降低大氣中的含量

B．大氣中的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關(guān)

C．該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落

D．該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過(guò)程，不能準(zhǔn)確表示能量流動(dòng)方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2009年“哥本哈根氣候變化大會(huì)”全球矚目，“低碳生活”將成為人類(lèi)共同的選擇。根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程進(jìn)行的有關(guān)分析不正確的是（    ）

A．參與①過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解這

B．②過(guò)程增強(qiáng)后①過(guò)程隨之增強(qiáng)故不能通過(guò)增強(qiáng)②減少大氣中

C．生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式是含碳的有機(jī)物

D．人類(lèi)減少對(duì)③的依賴(lài)是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目：高中生物 來(lái)源：河北衡水中學(xué)2009～2010學(xué)年度高三年級(jí)第一次模擬考試?yán)砭CA卷（生物）試題 題型：綜合題

（8分）2009年“哥本哈根氣候變化大會(huì)”全球矚目，“低碳生活”將成為人類(lèi)共同的選擇。
下圖一表示自然界中碳循環(huán)簡(jiǎn)圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③④代表生理過(guò)程。圖二是圖一部分生物的展開(kāi)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，圖一中丁為          ，其代謝類(lèi)型通常是________。
（2）圖二可以用圖一中的          生物表示，碳在其中以__________形式流動(dòng)。
（3）由圖二知，蛇所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第        營(yíng)養(yǎng)級(jí)；若蛇的食物有4/5來(lái)自鼠，1/5來(lái)自蛙。則從理論上講，蛇每增加1kJ能量，至少消耗植物       kJ。
（4）假如圖二所在的生態(tài)系統(tǒng)被汞污染，則      生物體內(nèi)汞含量最高。
（5）如果植物代表農(nóng)作物，農(nóng)民經(jīng)常進(jìn)行除草、滅蟲(chóng)，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度看，這
樣做的目的是                             。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年甘肅省高三5月月考（理綜）生物部分 題型：選擇題

大氣中CO2過(guò)多與碳循環(huán)失衡有關(guān)。2009年哥本哈根世界氣候大會(huì)所倡導(dǎo)的低碳生活獲得普遍認(rèn)同。根據(jù)右圖所做出的判斷不正確的是

A．增加自養(yǎng)生物種類(lèi)和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量

B．大氣中CO2的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關(guān)

C．該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落

D．該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過(guò)程，不能準(zhǔn)確表示能量流動(dòng)方向

 

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