【題目】漢麥林的實(shí)驗(yàn)如圖,將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切掉后,不能再生第二個(gè)杯(d)。對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的解釋合理的是 ( )

①?zèng)Q定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì)

②決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核

③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)共同作用的結(jié)果

④(b)能再生一杯是因?yàn)椋?/span>b)中含有由細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄而來(lái)的遺傳信息.

A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④

【答案】D

【解析】

本題是考查細(xì)胞核的功能,細(xì)胞核是遺傳的信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。分析題圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果,b置于海水中可再生一杯c,說(shuō)明b中含有合成藻杯的形態(tài)的遺傳信息,將c此杯切掉后,不能再生第二個(gè)杯d,說(shuō)明c中不含合成藻杯的形態(tài)的遺傳信息,由此可以說(shuō)明控制合成藻杯的形態(tài)的遺傳信息最終來(lái)自細(xì)胞核。

①將c此杯切掉后,不能再生第二個(gè)杯d,說(shuō)明C中不含合成藻杯的形態(tài)的遺傳信息,決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息不來(lái)自細(xì)胞質(zhì),①錯(cuò)誤;

②決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核,②正確;

③本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有單獨(dú)拿出細(xì)胞核進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看是否形成杯狀藻藻杯,因此該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)共同作用的結(jié)果,③錯(cuò)誤;

④決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息最終來(lái)自細(xì)胞核,細(xì)胞核中遺傳信息通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成mRNA,進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中,b含有細(xì)胞核中遺傳信息通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成mRNA,因此可以再生一藻杯,④正確。

綜上所述①②③④中正確的是②④。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中CH、O的變化; b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1a圖中甲、乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所分別是________、________。

2b圖中番茄植株光合作用產(chǎn)生的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是________;該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物? ________,你的依據(jù)________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)該圖所示細(xì)胞分裂的有關(guān)敘述正確的是(

A.細(xì)胞中有四條染色體,形成兩個(gè)四分體

B.④是由一個(gè)著絲點(diǎn)相連的兩條染色體

C.其后期移向同一極的染色體為非同源染色體

D.細(xì)胞有中心體,無(wú)細(xì)胞壁,該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)以下教材中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

①用生物組織提取液和蛋白質(zhì)溶液檢測(cè)該生物組織提取液中是否含有蛋白質(zhì)

②蠑螈受精卵的實(shí)驗(yàn)(下圖)

③用顯微鏡觀察紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象

④比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解

⑤探究酶的活性受溫度影響的實(shí)驗(yàn)(下圖)

(1)實(shí)驗(yàn)①的檢測(cè)試劑是雙縮脲,該試劑分為A液和B液,使用方法是:向甲試管加入2ml待測(cè)液,向乙試管加入2ml蛋白質(zhì)溶液,_____________(選填X1,X2、Y1、Y2操作,X1操作:先將A液與B液各1ml等量混合,再加入待測(cè)液中并搖勻;X2操作:先向待測(cè)液中加入A1ml搖勻,再加入B4滴搖勻;Y1操作:50-65℃預(yù)熱2min;Y2操作,不需加熱)

(2)分析實(shí)驗(yàn)②的結(jié)果,能得出的結(jié)論是________________。

(3)實(shí)驗(yàn)③中,當(dāng)細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度時(shí),植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用不斷失水,由于____________,致使兩者逐漸分離開(kāi),產(chǎn)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

(4)分析比較實(shí)驗(yàn)④3號(hào)與1號(hào)、4號(hào)與1號(hào)的結(jié)果可知,F(xiàn)e2+,和過(guò)氧化氫酶都有____________的作用,從而催化過(guò)氧化氫分解,由3號(hào)和4號(hào)結(jié)果對(duì)照可知,酶的作用比無(wú)機(jī)催化劑更顯著。

(5)實(shí)驗(yàn)⑤不能采用過(guò)氧化氫酶規(guī)劃H2O2分解的反應(yīng),原因是__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在高等植物細(xì)胞中,線(xiàn)粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)適宜光照條件下葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是________________。

(2)葉肉細(xì)胞處于圖二中的丙狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖一中的哪些過(guò)程? ___________ (用圖中字母表示)。植物在圖二中的乙~丁階段時(shí),限制光合速率的主要因素是__________

(3)處于圖二中的乙狀態(tài)時(shí),葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是________ (寫(xiě)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)).

(4)如果其他條件均適宜,在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照,短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)的三碳化合物相對(duì)含量______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,圖1為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程圖解,其中①⑤表示代謝過(guò)程,AF表示代謝過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì);圖2為該植物在CO2濃度為0.03%、溫度及其它條件適宜且恒定的情況下O2釋放速率曲線(xiàn);卮鹩嘘P(guān)問(wèn)題:

(1)圖1中屬于光合作用過(guò)程的是________(填序號(hào)),進(jìn)行①的場(chǎng)所______________,A代表的物質(zhì)是_______________

(2)圖2中a點(diǎn)能發(fā)生圖1中的生理過(guò)程有_________________(填序號(hào)),b點(diǎn)時(shí)光合作用合成葡萄糖的速率_________(填“大于”“等于” “小于”)有氧呼吸消耗葡萄糖的速率。

(3)圖2中d點(diǎn)時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是______________,當(dāng)光照強(qiáng)度為5klx時(shí),若白天給予植物12小時(shí)光照,請(qǐng)計(jì)算植物—晝夜需從周?chē)h(huán)境中吸收CO2的量為_______。

(4)當(dāng)二氧化碳不足時(shí),葉綠體中的三碳化合物含量_____,原因是_________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的某些方式的示意圖。以下敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A. BC 兩圖所示的均為具有調(diào)節(jié)作用的激素分子

B. 從圖中可以看出細(xì)胞間的信息交流方式多種多樣

C. 細(xì)胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖蛋白

D. A、B、C 三圖中,靶細(xì)胞都是通過(guò)細(xì)胞膜上的受體接受信號(hào)分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某高等生物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),下列有關(guān)敘述不正確的是(

A.圖中的結(jié)構(gòu)1、2能產(chǎn)生ATP

B.1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入2中被利用,穿過(guò)的磷脂雙分子層的層數(shù)為4

C.24中都含有葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素等色素

D.3是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示正常人快速飲入500mL某種液體后,其血漿滲透壓的變化曲線(xiàn)。以下分析不合理的是

A. 若飲入的是清水或0.9%NaCl溶液,則體內(nèi)血漿滲透壓變化的曲線(xiàn)依次是c、b

B. 當(dāng)正常人的血漿滲透壓出現(xiàn)曲線(xiàn)a的變化時(shí),體內(nèi)抗利尿激素的分泌將會(huì)減少

C. 當(dāng)飲入0.9%NaCl溶液時(shí),細(xì)胞外液Na+的增加遠(yuǎn)大于細(xì)胞內(nèi)液Na+的增加

D. 當(dāng)血漿滲透壓出現(xiàn)曲線(xiàn)c的變化時(shí),內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)有激素和神經(jīng)遞質(zhì)的參與

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