【題目】圖中的代表磷酸基團(tuán),代表五碳糖,代表含氮堿基。

請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)若是胞嘧啶,當(dāng)_____________時(shí),該圖代表核糖核苷酸;當(dāng)______________時(shí),該圖代表脫氧核糖核苷酸。

2)若是尿嘧啶,則______________;若是胸腺嘧啶,則______________

3)若是核糖,則__________種;若是脫氧核糖則_____________種。

4)若是堿基A,則此圖可能表示____________________________________

【答案】核糖 脫氧核糖 核糖 脫氧核糖 4 4 腺嘌呤脫氧核糖核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸

【解析】

試題DNARNA 的基本組成單位脫氧核苷酸和核糖核苷酸,在組成上,相同之處在于都有一分子磷酸和堿基A、GC,不同之處在于五碳糖不同,部分堿基不同:脫氧核苷酸五碳糖為脫氧核糖,特有堿基為A,而核糖核苷酸五碳糖為核糖,特有堿基為U。

1)故當(dāng)是核糖時(shí),該圖代表核糖核苷酸;當(dāng)是脫氧核糖時(shí),該圖代表脫氧核糖核苷酸。

2)若是尿嘧啶,則是核糖;若是胸腺嘧啶,則是脫氧核糖。

3)若是核糖,則4種;若是脫氧核糖,則4種。

4)若是堿基A,則此圖可能表示腺嘌呤脫氧核糖核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是牛胚胎移植示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題;

(1)牛胚胎移植過(guò)程中,分娩產(chǎn)生的犢牛的遺傳物質(zhì)來(lái)自________________。移植前可選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的________進(jìn)行________,實(shí)現(xiàn)同卵多胎。

(2)胚胎移植前可用SRY—PCR法進(jìn)行性別鑒定,在用PCR擴(kuò)增SRY基因時(shí),需要的條件主要有擴(kuò)增緩沖液,模板DNA,4種脫氧核苷酸,特定引物和________________________

(3)從供體母牛子宮內(nèi)收集胚胎的方法叫________,其生理學(xué)基礎(chǔ)是______________________________________________

(4)一頭良種犢牛成年后腎功能異常,治療方式選擇器官移植,為避免發(fā)生免疫排斥,可通過(guò)__________技術(shù)獲其胚胎干細(xì)胞,再誘導(dǎo)分化成相應(yīng)組織、器官,然后進(jìn)行移植。胚胎干細(xì)胞可來(lái)源于囊胚的________,可分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞,即具有________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中α鏈由21個(gè)氨基酸組成,β鏈由19個(gè)氨基酸組成,圖中“-S-S-”是在蛋白質(zhì)加工過(guò)程中由兩個(gè)“-SH”脫下2個(gè)H形成的。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 蛋白質(zhì)多樣性的原因包括氨基酸的排列順序不同

B. 該蛋白質(zhì)形成過(guò)程脫去了38個(gè)水分子

C. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有42個(gè)O原子

D. 形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了684

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請(qǐng)根據(jù)下圖回答:

(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線___________, 可選用圖中__________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑。此例說(shuō)明,生長(zhǎng)素類似物的作用具有___________性。

(2)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進(jìn)行不同的處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如乙圖所示。根據(jù)圖中的①③組所示結(jié)果進(jìn)行比較,可得出___________。

(3)油菜素內(nèi)酯是一種新型植物內(nèi)源激素,主要分布在植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)旺盛的部位。下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

油菜素內(nèi)酯濃度(mg/L)

0

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

平均株高(cm)

16

20

38

51

42

24

上述實(shí)驗(yàn)的目的是探究___________對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)的影響。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖,據(jù)圖分析不能得出( )

A. 上圖所示細(xì)胞分裂過(guò)程中,DNA復(fù)制發(fā)生了三次

B. 若在A點(diǎn)使核DNA帶上放射性同位素標(biāo)記,則在CD段可檢測(cè)到含有放射性的核DNA占100%

C. 在圖中的EF段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)是相等的

D. 圖中L點(diǎn)→M點(diǎn)所示過(guò)程的進(jìn)行,與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示給某種細(xì)胞施予呼吸抑制劑后,細(xì)胞對(duì)某物質(zhì)的吸收速率與細(xì)胞內(nèi)外該物質(zhì)濃度差的關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 這種物質(zhì)進(jìn)入該細(xì)胞的方式與O2進(jìn)入該細(xì)胞的方式相同

B. 該細(xì)胞吸收這種物質(zhì)與ATP的水解無(wú)直接關(guān)系

C. 該物質(zhì)不能直接穿過(guò)細(xì)胞膜上的磷脂分子間隙

D. 該細(xì)胞對(duì)這種物質(zhì)的吸收速率與核糖體的功能有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列對(duì)圖示分析不正確的是

A.一條多肽鏈中乙的數(shù)目一般比丙的數(shù)目大1

B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間都是按相同的方式脫水縮合

C.①過(guò)程代表脫水縮合,場(chǎng)所在核糖體

D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是其功能具有多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合下列曲線,有關(guān)無(wú)機(jī)物在生物體內(nèi)含量的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A.曲線①可表示人一生中體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線

B.曲線②可表示細(xì)胞代謝強(qiáng)度隨結(jié)合水與自由水比值的變化

C.曲線②可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過(guò)程中,其內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的相對(duì)含量變化

D.曲線①可以表示人從幼年到成年體內(nèi)水含量的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖1所示,將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后,測(cè)定胚芽鞘彎 曲的情況(彎曲角度用a表示);圖2是生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)作用的關(guān)系圖。下列敘述正確的是

A. 只用圖1實(shí)驗(yàn)不能證明生長(zhǎng)素有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用

B. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度不同,但可能形成相同的a

C. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為d時(shí),胚芽鞘向左側(cè)彎曲

D. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)時(shí),a具有最小值

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同步練習(xí)冊(cè)答案