某化工廠的污水池中,含一種有害的、難于降解的有機化合物A,研究人員用化合物A以及磷酸鹽、鎂鹽、微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌(目的菌)。實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答下列問題:
(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是____________,這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。
(2)“目的菌”生長所需氮源和碳源來自培養(yǎng)基中的______________。實驗需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的代謝類型是__________。
(3)培養(yǎng)若干天后,應選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量________的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液連續(xù)培養(yǎng)。
(4)在轉為固體培養(yǎng)基培養(yǎng)時,常采用__________法接種,再培養(yǎng)可獲得 。
(5)實驗室常用_____________法對培養(yǎng)基進行滅菌,為確定培養(yǎng)基是否滅菌徹底,檢測的方法是_________________。
(1)篩選目的菌 選擇 (2)化合物A 異養(yǎng)需氧型 (3)減少 (4)平板劃線(涂布平板) 單菌落(單個細菌形成的菌落)(5)高壓蒸汽滅菌 將未接種的培養(yǎng)基放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間后觀察是否有菌落生長
解析試題分析:
(1)根據題意可知,培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選目的菌,這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。
(2)培養(yǎng)基中的成分是化合物A以及磷酸鹽、鎂鹽、微量元素,所以“目的菌”生長所需氮源和碳源來自化合物A。實驗需要振蕩培養(yǎng),目的是為目的菌提供充足的氧氣,由此推測“目的菌”的代謝類型是異養(yǎng)需氧型。
(3)目的菌能利用培養(yǎng)基中的物質A,即含有目的菌的培養(yǎng)液中的物質A含量會減少,所以培養(yǎng)若干天后,應選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量減少的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液連續(xù)培養(yǎng)。
(4)在轉為固體培養(yǎng)基培養(yǎng)時,常采用平板劃線或涂布平板法接種,再培養(yǎng)可獲得單菌落。
(5)實驗室常用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進行滅菌,往往將未接種的培養(yǎng)基放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間后觀察是否有菌落生長為確定培養(yǎng)基是否滅菌徹底。
考點:本題考查微生物的實驗室培養(yǎng)。
點評:本題以物質A篩選目的菌為素材,考查微生物的實驗室培養(yǎng),意在考查考生的識記能力和理解應用能力,屬于中等難度題。
科目:高中生物 來源: 題型:
某化工廠的污水池中,含有一種有毒的、難于降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌(目的菌)。實驗的主要步驟如圖
1--3所示,請分析回答問題:
(1)培養(yǎng)中加入化合物A的目的是篩選 ________________,這種培養(yǎng)基屬于_________________培養(yǎng)基。
(2)“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的_________________,實驗需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的代表類型是_________________。
(3)培養(yǎng)若干天后,應選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量_________________的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數(shù)量_________________。
(4)轉為固體培養(yǎng)時,常采用_____________的方法接種,獲得獲得單菌落后繼續(xù)篩選。
(5)若研究“目的菌”的生長規(guī)律,將單個菌落進行液體培養(yǎng),可采用_____________的方法進行計數(shù),以時間為橫坐標,以_______________為縱坐標,繪制生長曲線。
(6)實驗結束后,使用過的培養(yǎng)基應該進行_________________處理后,才能倒掉。
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科目:高中生物 來源:2010年上海市虹口區(qū)高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題
(11分)某化工廠的污水池中,含有一種有害的、難于降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌(目的菌),實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答問題:
(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選______________,這種培養(yǎng)基屬于_____________培養(yǎng)基。
(2)“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的_____________,實驗需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的代謝類型是______________________。
(3)培養(yǎng)若干天后,應該選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量________的培養(yǎng)液取出“目的菌”,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數(shù)量_______________。
(4)接種到固體培養(yǎng)基的作用是_________________________。采用劃線法接種時要轉動培養(yǎng)皿在三個方向上劃線,其目的是使_____________________,培養(yǎng)后出現(xiàn)________________,有利于繼續(xù)篩選。
(5)實驗結束后,使用過的培養(yǎng)基應該進行_____________處理后才能倒掉。
(6)下列分離微生物的方法,不正確的是( )
A.在培養(yǎng)基中添加青霉素,能分離出真菌
B.在缺氮的培養(yǎng)基中,能分離出硝化細菌
C.在培養(yǎng)基中添加伊紅與美藍染料,能選擇出大腸桿菌
D.在缺氮的培養(yǎng)基中,能分離出圓褐固氮菌
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖南衡陽八中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
某化工廠的污水池中含有一種有害的、難于降解的有機化合物A。研究人員用化合物A.磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基成功篩選到能高效降解化合物A的細菌(目的菌)。實驗的主要步驟如圖所示,請分析回答:
(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選_____________________。
(2)“目的菌”生長所需的氮源和碳源來自培養(yǎng)基中的__________。實驗需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的代謝類型是___________。
(3)培養(yǎng)若干天后,應選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量________的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數(shù)量_____________。
(4)轉為固體培養(yǎng)時,常采用__________的方法接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年四川省雅安市高三第三次診斷性考試生物試卷 題型:綜合題
某化工廠的污水池中含有一種有害的、難以降解的有機化合物A,研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基成功篩選到能高效降解化合物A的細菌。實驗的主要步驟如下圖所示,請分析回答:
(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選 ,這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。
(2)“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的 。實驗需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的代謝類型是 。
(3)培養(yǎng)若干天后,應選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量 的培養(yǎng)基,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數(shù)量 。
(4)轉為固體培養(yǎng)時,常采用 的方法接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選。
(5)若研究“目的菌”的群體生長規(guī)律,將單個菌落進行液體培養(yǎng),可采用 的方法進行計數(shù)。若以一個大方格(體積為0.1 mm3)有25個中方格的計數(shù)板為例進行計算,設五個中方格中總菌數(shù)為B,菌液稀釋倍數(shù)為C,那么原菌液的菌群密度為 個/mL。
(6)實驗結束時,使用過的培養(yǎng)基應該進行 處理后,才能倒掉。
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省汕頭市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某化工廠的污水池中,含有一種有害的、難于降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌(目的菌)。實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答問題:
(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選______________,這種培養(yǎng)基從功能上分屬于__________培養(yǎng)基。
(2)“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的_______________,實驗需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的代謝類型是__________。
(3)在上述實驗操作過程中,獲得純凈“目的菌”的關鍵是__________________。
(4)培養(yǎng)若干天后,應選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量_________的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數(shù)量______________。
(5)轉為固體培養(yǎng)時,常采用平板劃線的方法進行接種,操作時應對接種工具采用_____________滅菌的方法。
(6)某同學計劃統(tǒng)計污水池中“目的菌”的總數(shù),他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進行平板劃線,每種稀釋液都設置了3個培養(yǎng)皿。從設計實驗的角度看,還應設置的一組對照實驗是__________________,此對照實驗的目的是_____________________。
(7)實驗結束后,使用過的培養(yǎng)基應該進行_____________處理后,才能倒掉。
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