【題目】電鏡下觀察某人的小腸上皮細胞,發(fā)現(xiàn)細胞膜上有許多種不同的膜蛋白.如:與Na+和葡萄糖轉(zhuǎn)運有關(guān)的膜蛋白A、與細胞黏著性有關(guān)的膜蛋白B、能與某種激素發(fā)生結(jié)合的膜蛋白C、水解二糖的膜蛋白D等.請回答:
(1)膜蛋白的合成場所是(填細胞器),導(dǎo)致該細胞中四種膜蛋白分子結(jié)構(gòu)差異的根本原因是
(2)膜蛋白D的功能特性是(寫出兩點即可).
(3)發(fā)生癌變的小腸上皮細胞的膜蛋白(填“A”或“B”或“C”或“D”)減少.將發(fā)生癌變的小腸上皮細胞用含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液多代培養(yǎng)使所有染色體都被標記,再移至普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)三個細胞周期,檢測到有3H標記的癌細胞的比率范圍是

【答案】
(1)核糖體;轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA不同
(2)高效性和專一性、反應(yīng)條件的溫和性
(3)B;25%
【解析】解:(1)蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體;蛋白質(zhì)合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個階段,其中轉(zhuǎn)錄的模板是DNA的一條鏈,翻譯的模板是mRNA,因此導(dǎo)致四種膜蛋白分子結(jié)構(gòu)差異的根本原因是轉(zhuǎn)錄的mRNA不同(轉(zhuǎn)錄的DNA基因不同).(2)膜蛋白D能水解二糖,是一種酶,其特性有:高效性、專一性、作用條件溫和.(3)細胞癌變后,細胞膜上的糖蛋白減少,導(dǎo)致細胞之間的黏著性降低,因此發(fā)生癌變的小腸上皮細胞的膜蛋白B減少;將發(fā)生癌變的小腸上皮細胞用含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng),一段時間后再移至普通培養(yǎng)液中培養(yǎng),依據(jù)DNA半保留復(fù)制特點,移到普通培養(yǎng)基的被標記細胞,由于DNA復(fù)制是半保留復(fù)制,不管復(fù)制幾次,含有模板鏈的DNA是2個,即檢測到有3H標記的癌細胞的比率 =25%. 所以答案是:(1)核糖體 轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA不同(2)高效性和專一性、反應(yīng)條件的溫和性 (3)B 25%
【考點精析】本題主要考查了酶的特性的相關(guān)知識點,需要掌握高效性:催化效率比無機催化劑高許多;專一性:每種酶只能催化一種或一類化合物的化學(xué)反應(yīng);在最適宜的溫度和pH下,酶的活性最高才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是

血漿、組織液和淋巴液 血紅蛋白、O2和葡萄糖

葡萄糖、CO2和胰島素 激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸

A①③ B③④ C①② D②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn),用含鈣和鉀的生理鹽水處理蛙心,蛙心會持續(xù)跳動數(shù)小時;用不含鈣和鉀的生理鹽水處理蛙心,蛙心不能跳動。該實驗說明鈣鹽和鉀鹽

A. 是細胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分 B. 對維持細胞的形態(tài)有重要作用

C. 為蛙心的持續(xù)跳動提供能量 D. 對維持生物體的生命活動有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核細胞DNA和RNA的比較,正確的是

A. 構(gòu)成的堿基相同 B. 構(gòu)成的五碳糖不同

C. 核苷酸之間的連接方式不同 D. 在細胞內(nèi)分布的主要部位相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】毒死蜱(C9H11C13NO3PS)是一種有機磷殺蟲劑,長期使用將導(dǎo)致土壤中農(nóng)藥殘留嚴重.某研究小組從長期施藥的韭菜溫室土壤(偏酸性)里分離出能降解毒死蜱的木霉,并對其降解特性進行初步研究.請回答:
(1)用于分離木霉菌種的培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基.配制此培養(yǎng)基時,應(yīng)加入作為唯一碳源.接種前,將培養(yǎng)基在適宜溫度下放置適當?shù)臅r間,觀察培養(yǎng)基 , 以確定培養(yǎng)基是否被污染.
(2)純化木霉時,統(tǒng)計出0.2mL的稀釋液在稀釋倍數(shù)為105的平板上的平均菌落數(shù)為40個,則每mL樣液中的菌落數(shù)為個.用此法測定木霉數(shù)量,實際活菌數(shù)量要比統(tǒng)計的菌落數(shù)量 , 原因是
(3)探究pH對木霉降解毒死蜱活性的影響 ①研究小組向不同pH的培養(yǎng)基中分別加入100mg/L 毒死蜱,5天后檢測毒死蜱的殘留量(圖1).由圖可推知:在偏酸性的土壤中,

②研究小組向不同pH的培養(yǎng)基中分別加入100mg/L 毒死蜱,再分別接種1mL木霉懸液,混合均勻,5天后檢測毒死蜱的殘留量(圖2).在此韭菜溫室土壤中,若要提高木霉對毒死蜱的降解活性,可對土壤作何處理?

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是

A. 骨骼肌 B. 反射弧 C. 神經(jīng)中樞→效應(yīng)器 D. 感受器→神經(jīng)中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將桑樹和大豆分別單獨種植(單作)或兩種隔行種植(間作),測得兩種植物的光合速率如圖所示.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.與單作相比,間作時兩種植物的呼吸強度均沒有受到影響
B.與單作相比,間作時兩種植物光合作用的光飽和點均增大
C.間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率
D.大豆植株開始積累有機物時的最低光照強度單作大于間作

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示甲狀腺激素的分泌過程,①②③表示相關(guān)激素,請回答下列問題.
(1)由圖可知,甲狀腺激素的分泌存在調(diào)節(jié).
(2)若其他條件不變,給小鼠飼喂含②的食物,則③的量將(填“升高”、“不變”或“降低”).
(3)欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用,對成年小鼠的分組及處理見下表,在適宜的實驗條件下,正常飼養(yǎng),每隔一定時間測定耗氧置(單位時間內(nèi)單位體重的氧消耗量),記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計分析.

甲組

乙組

丙組

丁組

切除甲狀腺

手術(shù)但不切除甲狀腺

甲狀腺激素溶液灌胃

W

飼養(yǎng)14天

飼養(yǎng)14天

1次/天,共14天

1次/天,共14天

本實驗中灌胃是指將液體由動物口直接注入到胃中.請回答:
①表中W是對丁組小鼠的處理,該處理是
②預(yù)測實驗結(jié)果(設(shè)計一個坐標系,將預(yù)測的實驗結(jié)果用示意曲線表示).
③通過服用放射性131I也可檢測甲狀腺功能,依據(jù)是 . (至少答兩點)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中,可稱為種群密度的是

A. 一平方公里內(nèi)的人口數(shù)量 B. 一個池塘中各種魚的總數(shù)

C. 一片森林里的全部生物 D. 一個穩(wěn)定型生物種群的個體數(shù)量

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