【題目】20世紀以前的生物學(xué)，從研究特點上看，主要是

A.實驗生物學(xué)B.現(xiàn)代生物學(xué)

C.描述性生物學(xué)D.分子生物學(xué)

【答案】C

【解析】

本題考查生物學(xué)發(fā)展史，考查對生物學(xué)發(fā)展史的理解。明確不同發(fā)展階段的主要研究內(nèi)容是解答本題的關(guān)鍵。

20世紀以前的生物學(xué)，從研究特點上看，主要是通過肉眼觀察或顯微鏡觀察，對生物體或細胞的結(jié)構(gòu)進行描述，屬于描述性生物學(xué)階段。孟德爾遺傳定律的發(fā)現(xiàn)標(biāo)志著實驗生物學(xué)的開端，DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出標(biāo)志著分子生物學(xué)的開端。選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)已知構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸共有20種，他們的平均相對分子質(zhì)量為128，由60個氨基酸形成的某蛋白質(zhì)的一條多肽鏈的相對分子質(zhì)量是（ ）

A. 6400 B. 6618 C. 5518 D. 2560

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于三種可遺傳變異來源的敘述，錯誤的是

A. 基因中堿基對的增添、缺失和替換導(dǎo)致基因突變

B. 減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由組合可導(dǎo)致基因重組

C. 減數(shù)分裂過程中同源染色體未分離會導(dǎo)致染色體變異

D. 所有生物體都可以發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)速率（或生成物量）的變化。下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A．圖①虛線可表示酶量增加一倍時，底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系

B．圖②虛線可表示增加酶濃度而其他條件不變時，生成物量與反應(yīng)時間的關(guān)系

C．圖③不能表示在反應(yīng)開始后的一段時間內(nèi)，反應(yīng)速率與時間的關(guān)系

D．若圖②中的實線表示Fe3＋的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示動物體體溫調(diào)節(jié)過程的部分示意圖，圖中①、②、③代表激素，當(dāng)某人走出房間進入寒冷環(huán)境中，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 血液中激素①、②、③的含量會增加

B. 骨骼肌受有關(guān)神經(jīng)支配，不自主戰(zhàn)栗

C. 激素①、②對垂體的作用效應(yīng)都為促進

D. 該圖表示體溫調(diào)節(jié)的方式為神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)體溫與水鹽調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述正確的是 (　　)

①當(dāng)受到寒冷刺激時，a、b、c、d四種激素的分泌量均會增加　

②c、d激素分泌增多，可使骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加　

③下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位　

④下丘腦內(nèi)具有滲透壓感受器，同時能合成e激素　

⑤寒冷能刺激下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增多，進而直接促進甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫

A. ①②③ B. ③④⑤ C. ①④⑤ D. ①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一條正常染色體的基因排列順序為ABCDEFGH，變異后的基因序列為ABCDEFEFGH。這種變異不會影響

A．生物正常的生命活動 B．基因中堿基的排列順序

C．染色體上基因的數(shù)目 D．染色體上基因的排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞內(nèi)有機化合物的敘述，正確的是（ ）

A. 膽固醇和磷脂屬于脂肪，都是細胞膜的組成成分

B. 癌細胞代謝旺盛的原因是因為細胞膜上糖蛋白數(shù)量增多

C. 葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位

D. DNA和RNA屬于核酸，都是細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞代謝過程中，能幫助運送物質(zhì)的是（　�。�

A.結(jié)合水B.脂肪C.葡萄糖D.自由水

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同步練習(xí)冊答案