【題目】將待定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶，培養(yǎng)酵母菌。由于操作不慎，培養(yǎng)基受到污染，不僅長出了酵母菌，還長

出了細(xì)菌和霉菌等微生物。瓶中的一切構(gòu)成了一個(gè)

A. 生態(tài)系統(tǒng) B. 群落

C. 種群 D. 生物圈

【答案】A

【解析】根據(jù)題干的信息“在培養(yǎng)酵母菌時(shí)，培養(yǎng)基受到污染，不僅長出酵母菌，還長出了細(xì)菌和霉菌”，說明包括培養(yǎng)基上有多種生物，所以這些微生物與培養(yǎng)基等環(huán)境條件共同構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中都屬于消化道的器官是

A. 肝臟、胃、小腸B. 口腔、小腸、腸腺

C. 食道、胃、大腸D. 唾液腺、口腔、咽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是α-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖，圖乙是α-銀環(huán)蛇毒影響細(xì)胞間興奮傳遞的部分示意圖。請分析回答：

（1）物質(zhì)A、物質(zhì)B分別是__________，細(xì)胞①的作用是______________________。

（2）機(jī)體通過α-銀環(huán)蛇毒→④→⑤途徑產(chǎn)生物質(zhì)B的特點(diǎn)主要是_______。

（3）圖中具有特異性識別抗原能力的細(xì)胞有___________（填數(shù)字編號）。

（4）人們通常將毒的銀環(huán)蛇毒注入馬體內(nèi)，一段時(shí)間后，提取馬的血清，制成抗銀環(huán)蛇毒的藥物。馬血清中藥物成分是由圖中________（填序號）細(xì)胞合成的。為了檢測提取的血清中是否已含有所需的藥物成分，通常用_______對該血清進(jìn)行檢測，該血清中有效的藥物成分是馬體通過__________（生理過程）產(chǎn)生的。

（5）據(jù)圖乙分析可知，人被α－銀環(huán)蛇咬傷后，蛇毒影響細(xì)胞間興奮傳遞的原因是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是(　　)

①細(xì)胞的全能性　

②離體植物器官、組織或細(xì)胞

③根、芽　

④生長素和細(xì)胞分裂素　

⑤生長素和乙烯　

⑥愈傷組織　

⑦再分化　

⑧脫分化　

⑨植物體

A. ①、②⑦⑥⑧③⑨、④

B. ①、②⑧⑥⑦③⑨、④

C. ①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤

D. ①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人參皂甙干粉工廠化生產(chǎn)，下列哪種技術(shù)是必需的（ ）

A．雜交育種 B．植物組織培養(yǎng)

C．多倍體育種 D．單倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【環(huán)境保護(hù)】閱讀圖文材料，完成下列要求。

在岳陽市千畝湖的“生態(tài)浮島”上，栽植了再力花、水生美人蕉、風(fēng)車草、黃菖蒲和澤瀉等植物，不僅美化了水域環(huán)境，還改善了湖水水質(zhì)，可以有效防止藍(lán)藻滋生。左圖為岳陽市千畝景觀圖片。右圖為“生態(tài)浮島”的原理示意圖。

試分析“生態(tài)浮島”的生態(tài)效益。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】相同條件下，小麥植株哪一種細(xì)胞最難以產(chǎn)生新的基因

A. 葉肉細(xì)胞 B. 根分生區(qū)細(xì)胞 C. 莖尖細(xì)胞 D. 花藥內(nèi)的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A. 青霉素和乳酸菌都有擬核和核糖體

B. 變形蟲和念珠藻都是單細(xì)胞的真核生物

C. 衣藻和顫藻都無成形的細(xì)胞核，屬于原核生物

D. 水體富營養(yǎng)化會導(dǎo)致藍(lán)藻大量繁殖產(chǎn)生水華

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在棉花的栽培中，需要摘心使側(cè)芽的生長素量

A.增加，以利其生長 B.增加，以抑制其生長

C.減少，以抑制其生長 D.減少，以利其生長

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同步練習(xí)冊答案