【題目】酵母菌在有氧的條件下進行有氧呼吸，在無氧條件下能進行無氧呼吸。如果它在這兩種呼吸過程中產(chǎn)生了等量的CO2。那么，它在這兩種過程中所消耗的葡萄糖之比為（ ）

A. 1：2 B. 2：1 C. 3：1 D. 1：3

【答案】D

【解析】

試題解析：酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的公式：有氧呼吸：C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量；無氧呼吸：C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量。如果它在這兩種呼吸過程中產(chǎn)生了等量的CO2，假設產(chǎn)生6molCO2，則有氧呼吸需要消耗1mol葡萄糖，而無氧呼吸需要消耗3mol葡萄糖，因此它分別在有氧和無氧情況下所消耗的葡萄糖之比為1：3。所以D正確。A、B、C不正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是夏季連續(xù)兩晝夜內(nèi)，某野外植物CO2吸收量和釋放量的變化曲線圖．S1～S5表示曲線與x軸圍成的面積．下列敘述錯誤的是（ ）

A．圖中B點和I點，該植物的光合作用強度和呼吸作用強度相同

B．圖中DE段不是直線的原因是夜間溫度不穩(wěn)定，影響植物的呼吸作用

C．如果S1+S3+S5＞S2+S4，表明該植物在這兩晝夜內(nèi)有機物的積累為負值

D．圖中S2明顯小于S4，造成這種情況的主要外界因素最可能是CO2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧模式圖，其中①～③表示反射弧的組成部分，相關敘述正確的是（ ）

A.①為傳入神經(jīng)，未受刺激時電位為零電位
B.②為神經(jīng)中樞，具有對來自傳入神經(jīng)的興奮進行分析和綜合的能力
C.③為傳入神經(jīng)，在神經(jīng)纖維上興奮以電信號的形式雙向傳導
D.④為突觸結(jié)構(gòu)，興奮只能由突觸前膜傳到突觸后膜，引起下一神經(jīng)元興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育中，生成過量的神經(jīng)細胞，然后它們競爭來自于靶細胞的存活因子．由于存活因子數(shù)量有限，只有接收到足夠因子的神經(jīng)細胞能存活，反之死亡．據(jù)此判斷有關敘述錯誤的是（　�。�

A.神經(jīng)細胞的死亡不屬于編程性死亡
B.這種機制可以確保所有靶細胞都有相應的神經(jīng)細胞與之結(jié)合
C.動物細胞需要來自其他細胞的信號以維持存活
D.該機制可以讓細胞只出現(xiàn)在需要它們的時間和地點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類遺傳病中的多指、苯丙酮尿癥依次屬于

①單基因遺傳病中的顯性遺傳病

②染色體異常遺傳病

③單基因遺傳病中的隱性遺傳病

④性染色體病

A. ①② B. ①③ C. ④② D. ③①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關敘述正確的是（ ）

A. 神經(jīng)遞質(zhì)的化學本質(zhì)是糖蛋白

B. 突觸由突觸小體、突觸前膜和突觸后膜組成

C. 促胰液素是由垂體合成分泌，作用于胰腺

D. 反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，用動物受精卵做下列三個實驗。以下實驗不能說明的是

( )。

A．提取受精卵的核單獨培養(yǎng)，不久就退化消失，說明缺少細胞質(zhì)的細胞核不能生存

B．去掉核的細胞單獨培養(yǎng)，不久也消失，說明缺少細胞核的細胞也不能存活太久

C．給去核的細胞重新移入細胞核，細胞不僅能正常生活而且能進行有絲分裂，說明細胞只有保持完整性才能進行正常的生命活動

D．實驗說明，細胞核是系統(tǒng)的控制中心，細胞質(zhì)是系統(tǒng)的代謝中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對某生物的一對同源染色體進行分析得知，該對同源染色體在減數(shù)分裂過程中能夠發(fā)生交換，若該生物形成m個卵細胞里含交換染色體的卵細胞有n個，從理論上計算，發(fā)生交叉互換的初級卵母細胞占進行減數(shù)分裂的初級卵母細胞的比例為（　�。�
A. ×100%
B. ×100%
C. ×100%
D. ×100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于蛋白質(zhì)的物質(zhì)是

A. 胰島素 B. 唾液淀粉酶 C. 載體蛋白 D. 性激素

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