【題目】對(duì)質(zhì)壁分離的正確解釋是（ ）
A.細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁發(fā)生分離
B.細(xì)胞膜與細(xì)胞壁發(fā)生分離
C.原生質(zhì)與細(xì)胞壁發(fā)生分離
D.原生質(zhì)層與細(xì)胞壁發(fā)生分離

【答案】D
【解析】解：植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離中的質(zhì)是指的原生質(zhì)層，包括細(xì)胞膜、液泡膜以及之間的細(xì)胞質(zhì)，壁是指的細(xì)胞壁，則質(zhì)壁分離指原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離．
故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列跨膜運(yùn)輸?shù)纳砘顒?dòng)中，屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵?）
A.酒精進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞
B.血漿中的葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
C.原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞
D.白細(xì)胞吞噬病菌的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）最有可能屬于病毒的是 ，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是 ；病毒的生活及繁殖必須在 內(nèi)才能進(jìn)行．

（2）圖中屬于真核細(xì)胞的是 ，與原核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有 ，原核生物細(xì)胞質(zhì)中只有 這一種細(xì)胞器．

（3）圖中過(guò)量繁殖會(huì)引起“水華“的是 ，該細(xì)胞中含有 ，因此利用光能合成有機(jī)物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小芬利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同放大倍率下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如圖)。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A.若使用相同的光圈，則甲比乙亮

B.在甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中均可觀察到

C.若玻片右移，則甲的影像會(huì)右移而乙的影像會(huì)左移

D.若在甲中看到模糊的影像，改換成乙就可以看到清晰的影像

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān),鮮重累積增加率下降時(shí)插花衰敗。 下圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對(duì)插花鮮重的影響,下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用

B. 蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物

C. 同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮

D. 第5 天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖所示過(guò)程的敘述中，錯(cuò)誤的是( )

A. 甲是磷酸，在不同的核苷酸中種類(lèi)相同

B. 乙是五碳糖，在DNA中是脫氧核糖，在RNA中是核糖

C. 丙是含氮堿基，在人體細(xì)胞遺傳物質(zhì)中有4種

D. 丁是核苷酸，在一個(gè)病毒中有8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某苔原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖1所示，其能量流動(dòng)過(guò)程如圖2所示。

請(qǐng)回答：

（1）圖1中的生物構(gòu)成了_________條食物鏈，其中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有_________種。

（2）圖1中生物體內(nèi)DDT濃度最高的生物是_________。

（3）圖2中，甲代表生態(tài)系統(tǒng)的成分是_________，能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是________（用圖2中的字母表示）。流入生態(tài)系統(tǒng)的能量是通過(guò)_________的同化實(shí)現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要組成部分，與人類(lèi)的生存和發(fā)展息息相關(guān)。

（1）根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于__________點(diǎn)。用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚(yú)種群密度時(shí)，若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食，則種群密度的估計(jì)值__________（填“偏高”“偏低”或“不變”）。

（2）海洋魚(yú)類(lèi)生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的________結(jié)構(gòu)。新建碼頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著，隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡牡蠣等，該過(guò)程稱(chēng)為_____________。

（3）圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中________和_________（填字母）在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用；能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為___________。

（4）海洋會(huì)受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染。如果污染超過(guò)海洋生態(tài)系統(tǒng)的________________，海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病是一種最常見(jiàn)的慢性疾病，世界人口中成人患病率是8.5%，主要分為I型、II型、妊娠期糖尿病和特殊類(lèi)型糖尿病等多種類(lèi)型。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）I型糖尿病患者血液中可查出多種自身免疫抗體，如胰島細(xì)胞抗體。這些異常的自身抗體可以損傷________細(xì)胞，使之不能正常分泌________，引起________水平持續(xù)升高，患者出現(xiàn)多飲、多尿、體重降低等癥狀，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致視力損傷和神經(jīng)性病變。從免疫學(xué)的角度看，I型糖尿病屬于一種________病。

（2）有研究表明，糖尿病并發(fā)抑郁癥（DD）患者腦部的病變部位主要集中在大腦海馬區(qū)，表現(xiàn)為海馬區(qū)神經(jīng)元萎縮、凋亡。為探究DD 與海馬區(qū)神經(jīng)元凋亡的關(guān)系，研究者設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)：第一組是觀察比較各組鼠的自主活動(dòng)情況；第二組是對(duì)各組大鼠進(jìn)行“水迷宮”訓(xùn)練，每日1次，連續(xù)4天，于第28日進(jìn)行水迷宮實(shí)驗(yàn)，記錄各組大鼠逃避潛伏期時(shí)間（“逃避潛伏期”是大鼠在水迷宮實(shí)驗(yàn)中找到平臺(tái)花費(fèi)的時(shí)間，可作為記憶力水平的指標(biāo)）。

①研究者設(shè)計(jì)了4組實(shí)驗(yàn)，其中屬于對(duì)照組的是________（用表中分組序號(hào)表示）。

②實(shí)驗(yàn)分別測(cè)定了四組大鼠的自主活動(dòng)情況和逃避潛伏期，結(jié)果見(jiàn)表1、表2。與正常組大鼠比較，各模型組大鼠自主活動(dòng)次數(shù)均________；與糖尿病模型組比較，DD模型組大鼠逃避潛伏期________。據(jù)此可推測(cè)，DD大鼠_______，導(dǎo)致活動(dòng)能力和記憶能力下降。

③為進(jìn)一步驗(yàn)證上述推測(cè)，用________（儀器）可檢測(cè)各組大鼠的海馬區(qū)神經(jīng)元損傷（凋亡）數(shù)量，預(yù)期的結(jié)果是________。若預(yù)期結(jié)果與實(shí)際檢測(cè)結(jié)果一致，則可由此推測(cè)，糖尿病會(huì)加重海馬區(qū)神經(jīng)元損傷，最終發(fā)展成糖尿病并發(fā)抑郁癥。

（3）根據(jù)以上研究結(jié)果，為減少糖尿病對(duì)人體帶來(lái)的長(zhǎng)期繼發(fā)性影響和相應(yīng)的危害，請(qǐng)為糖尿病患者的健康生活，提出一條除嚴(yán)格控制血糖以外的、合理的建議________。

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