【題目】藥用植物是一類具有特殊用途的經(jīng)濟(jì)植物,對人類健康具有重要的醫(yī)療和保健作用。;藥用植物的品種改良工作引起了科研人員的重視。請回答下列問題:

(1) 科研人員用惹苡花粉培養(yǎng)出單倍體植株,此實(shí)驗(yàn)的原理是利用了_______。為鑒定單倍體植株,可制作______________進(jìn)行染色體觀察。

(2) 川芎易受病毒侵染造成大幅度減產(chǎn),日本學(xué)者用川芎的_______作為外植體進(jìn)行脫毒培養(yǎng),在適宜濃度的_______誘導(dǎo)下,外植體經(jīng)______________形成脫毒川芎。

(3) 科研人員試圖通過_______技術(shù)將中藥柴胡的藥效成分基因轉(zhuǎn)入胡蘿卜。他們將柴胡的原生質(zhì)體與胡蘿卜原生質(zhì)體進(jìn)行融合,通過組織培養(yǎng)M終獲得了再生愈傷組織。

(4) 莨菪中分離得到的天仙子胺6(3羧化酶基因轉(zhuǎn)人顛茄中,轉(zhuǎn)基因植株能夠產(chǎn)生大量的東莨菪堿。這項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用在一定程度上打破了種間的______________。若從分子水平上檢測天仙子胺羧化酶基因是否成功在顛茄細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄,可采用______________技術(shù),用放射性同位素標(biāo)記的基因探針與______________進(jìn)行雜交。

【答案】(生殖)細(xì)胞的全能性 臨時(shí)裝片 莖尖(或芽尖) 生長素和細(xì)胞分裂素(或植物激素) 脫分化 再分化 體細(xì)胞雜交 生殖隔離(或雜交不親和性) 核酸分子(或核酸)雜交 mRNA

【解析】

1、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是細(xì)胞具有全能性,該技術(shù)可用于培育脫毒苗。

2、基因工程和植物細(xì)胞工程技術(shù)都能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,培育作物新品種。

3、從分子水平上檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,可采用DNA分子雜交技術(shù);檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄,可采用分子雜交技術(shù);檢測目的基因是否翻譯形成蛋白質(zhì),可采用抗原-抗體雜交技術(shù)。

1)將花粉培養(yǎng)出單倍體植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該是技術(shù)的原理是生殖細(xì)胞的全能性。單倍體是染色體變異形成的,染色體變異可通過顯微鏡觀察到,所以為鑒定單倍體植株,可制作臨時(shí)裝片進(jìn)行染色體觀察。

2)植物分生區(qū)附近(如莖尖)的病毒極少,甚至無病毒,因此用川芎的莖尖(或芽尖)作為外植體進(jìn)行脫毒培養(yǎng),在適宜濃度的生長素和細(xì)胞分裂素誘導(dǎo)下,外植體經(jīng)脫分化和再分化形成脫毒川芎。

3)將柴胡的原生質(zhì)體與胡蘿卜原生質(zhì)體進(jìn)行融合,通過組織培養(yǎng)最終獲得了再生愈傷組織,屬于植物體細(xì)胞雜交技術(shù)。

4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用在一定程度上打破了種間的生殖隔離。若從分子水平上檢測天仙子胺羧化酶基因是否成功在顛茄細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄,可采用分子雜交技術(shù),即用放射性同位素標(biāo)記的基因探針與mRNA進(jìn)行雜交。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解;卮鹣铝袉栴}:

1)分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶,該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶,其中可將纖維素分解為纖維二糖的是__________________;可將纖維二糖分解成葡萄糖的是________________________。

2)在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅(CR)時(shí),CR可與纖維素形成________色復(fù)合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時(shí),培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的________。

3)為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落,某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種培養(yǎng)基(成分見下表):

酵母膏

無機(jī)鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

CR溶液

培養(yǎng)基甲

培養(yǎng)基乙

注:“+”表示有,“-”表示無。

據(jù)表判斷,培養(yǎng)基甲________(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是___________________;培養(yǎng)基乙________(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是 ________________________________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體突觸及其相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是(

A.突觸間隙中的細(xì)胞外液是組織液

B.神經(jīng)信號通過突觸發(fā)生變化的流程圖是:電信號→化學(xué)信號→電信號

C.突觸前膜是神經(jīng)元軸突末梢的一部分,通常突觸后膜是神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突的一部分

D.神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸前膜進(jìn)入突觸間隙的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代生物科技在新類型生物培育、疾病征服等方面展現(xiàn)出誘人的前景。請回答相關(guān)問題:

1)克隆牛與試管牛的培育過程相比較,克隆牛特有的技術(shù)手段是_________,試管牛的繁殖方式是________________。若要獲得大量的試管牛,可于早期胚胎的____________時(shí)期進(jìn)行分割后移植。

2)科學(xué)家將外源基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的受精卵中,常用的方法是________。在檢測受體細(xì)胞中的染色體DNA上是否插入了目的基因時(shí),常采用的方法是_______技術(shù),根據(jù)是否顯示出雜交帶進(jìn)行鑒定。由于外源基因可能隨機(jī)插入到受精卵的DNA中,因而有的可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因牛,有的卻死亡,請分析因外源基因的插入而導(dǎo)致早期胚胎死亡的最可能原因是____________________________________。

3)蛋白質(zhì)工程中,要對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造,必須通過基因修飾或基因合成來完成,而不直接改造蛋白質(zhì)的原因是___________________________。

4)若將目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞中,胚胎干細(xì)胞也能夠發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物,所依據(jù)的生物學(xué)原理是_______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅方是腐乳的一種。請回答與其制作有關(guān)的問題:

1)補(bǔ)充制作紅方的實(shí)驗(yàn)流程:①____________②加鹽腌制_________④密封腌制。

2)在實(shí)驗(yàn)流程①中,首先將豆腐塊平放在籠屜內(nèi),籠屜中的溫度應(yīng)控制在_________℃,并保持在一定的________。5天后豆腐塊表面布滿毛霉菌絲,這些毛霉來自空氣中的___________。

3)在實(shí)驗(yàn)流程③用到的輔料中,鹵湯是由________及各種______________配制而成的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】地鐵是北京市重要的軌道交通系統(tǒng),2018年共運(yùn)送乘客3116億人次。研究人員對地鐵設(shè)施的微生物分布情況進(jìn)行了一系列調(diào)查。

1)樣本的采集:用經(jīng)___________處理的棉簽蘸取肉湯培養(yǎng)基,在座椅、滾梯扶手等各處的接觸面來回擦拭收集樣品。所有樣品采集完后,均儲存于裝有1ml肉湯培養(yǎng)基的離心管里。

2)細(xì)菌總數(shù)的測定:將儲存在離心管中的樣品___________后吸取100μL樣品注入盛有900μL___________的離心管中,制成10l稀釋倍數(shù)樣品。按照相同的方法,制備系列稀釋樣品勻液,涂布接種在___________(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基上,置于___________中培養(yǎng)48h后計(jì)數(shù)。

3)細(xì)菌的分離和純化:用___________蘸取離心管中樣品,劃線接種到瑪嘉尿道定位顯色培養(yǎng)基上,培養(yǎng)后深藍(lán)色菌落即為大腸桿菌。其余種類微生物按說明書挑取對應(yīng)顏色的菌落。瑪嘉尿道定位顯色培養(yǎng)基是具有___________(填“選擇”或“鑒別”)作用的培養(yǎng)基。

4)各種耐藥菌的分離鑒定:將603份樣本在添加相應(yīng)抗生素的培養(yǎng)基培養(yǎng)后共得到154株菌株,具體結(jié)果如下

采樣點(diǎn)

樣本類型

樣本數(shù)

分離出耐藥菌的樣本數(shù)

分離率

地鐵車廂

扶手

216

73

3380%

座椅

216

43

1991%

門把手

72

26

3611%

地鐵外環(huán)境

自動(dòng)售票機(jī)

17

5

2941%

滾梯扶手

42

4

952%

地鐵衛(wèi)生間

洗手臺

20

3

1500%

衛(wèi)生間門

20

0

000%

(注:分離率=分離出耐藥菌的樣本數(shù)/樣本數(shù)×100%)

請比較3個(gè)采樣點(diǎn)的耐藥菌分離率情況,并分析造成3個(gè)采樣點(diǎn)分離率存在差異的可能原因。__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的文字,完成下列小題。

植物的智能

人們往往把植物視作被動(dòng)存在的東西——永遠(yuǎn)不可能有任何驚人舉動(dòng)的靜止生命。但現(xiàn)在正出現(xiàn)一個(gè)新的科學(xué)領(lǐng)域,挑戰(zhàn)著這些假設(shè)。支持者們說,植物是其環(huán)境的積極控制者,并且顯示出許多能被稱為聰明的舉動(dòng)。例如,它們能夠根據(jù)對環(huán)境的估計(jì)來有計(jì)劃地生長,它們還能使用創(chuàng)造性的方法擊敗敵人。智力通常被定義為解決問題的能力,而植物也有。

有的科學(xué)家曾將一些單獨(dú)的菟絲子(一種不進(jìn)行光合作用的寄生植物)移植到營養(yǎng)狀況不同的山楂樹上。結(jié)果發(fā)現(xiàn),菟絲子更可能纏繞在營養(yǎng)狀況好的宿主身上,而拒絕營養(yǎng)狀況差的宿主。它在從宿主身上汲取養(yǎng)料之前就顯示出了這種接受和拒絕的反應(yīng)。

科學(xué)家們解釋道:“在細(xì)胞里一定進(jìn)行著某種計(jì)算,但我們不知道這是怎么完成的。植物能夠?qū)Νh(huán)境進(jìn)行評估,這意味著它們的行為比人們意識到的要復(fù)雜得多!蹦敲矗覀?yōu)槭裁粗钡浆F(xiàn)在才意識到植物比我們認(rèn)為的要“能干”得多呢?主要就是因?yàn)橹参锘顒?dòng)起來比我們要慢得多。因?yàn)槲覀兺ǔ?床坏剿鼈冊谏L,所以很難想到它們能夠行動(dòng),更不用說智力了。

另一個(gè)原因是,人們研究植物的地方通常是在溫室或花園里,科學(xué)家們認(rèn)為要研究植物的智能,應(yīng)該給植物提供一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境,來誘發(fā)它們的智能行為。植物面臨挑戰(zhàn)時(shí)顯示出智能行為的一個(gè)很好的例子,就是它們遭到動(dòng)物攻擊時(shí)的反應(yīng)。以蒿屬植物為例,當(dāng)受到昆蟲的襲擊時(shí),它會向空氣中釋放出揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì),發(fā)出有掠食者出現(xiàn)的信號,這些化學(xué)物質(zhì)會向其他植物發(fā)出警告,讓它們多產(chǎn)生一種防御劑,昆蟲是很排斥這種防御劑的。最近的研究還顯示,野生煙草會“偷聽”蒿屬植物之間傳遞的信息,并以此來增強(qiáng)自己的防御能力。

植物似乎還有自我識別的能力。在2003年公布的一份研究中,以色列科學(xué)家將一株植物一分為二,無性繁殖成兩株,在分離幾周之后,兩株植物的根系也各自分開生長,它們也發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)分別成為單獨(dú)的植物。

植物如何做出這樣的反應(yīng)呢?植物沒有神經(jīng)系統(tǒng),沒有大腦,最有可能的解釋是,它們的反應(yīng)依靠某種激素和電信號的接收、轉(zhuǎn)換和反饋系統(tǒng)來協(xié)調(diào)。埃里克·戴維斯博士認(rèn)為:本質(zhì)上,電信號的產(chǎn)生是因?yàn)榧?xì)胞膜電位(細(xì)胞內(nèi)外電荷的差異)的改變。所以,離子穿過細(xì)胞膜的任何運(yùn)動(dòng)都是一次電信號傳遞。如果隨后其他細(xì)胞發(fā)生電傳遞,就會產(chǎn)生電信號,整株植物的大部分行為反應(yīng)可能是通過電活動(dòng)協(xié)調(diào)完成的。

1下列各項(xiàng)中,不能證明植物有智能的一項(xiàng)是( )

A.菟絲子更可能選擇營養(yǎng)狀況好的宿主,甚至在汲取養(yǎng)料前就有接受或拒絕宿主的反應(yīng)。

B.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),營養(yǎng)狀況不同的山楂樹都能為菟絲子等不進(jìn)行光合作用的寄生植物提供養(yǎng)料。

C.有的植物在面臨昆蟲的襲擊時(shí),會向空氣中釋放出揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì),以此來排斥昆蟲,這些化學(xué)物質(zhì)會發(fā)出信號警告其他植物。

D.野生煙草也能“破譯”蒿屬植物之間通過化學(xué)物質(zhì)傳遞的信息,從而增強(qiáng)自己的防御能力,防御昆蟲的襲擊。

2下列各項(xiàng)中,對原文的理解正確的一項(xiàng)是( )

A.植物擁有積極地控制環(huán)境的能力,表現(xiàn)在它們能夠選擇宿主、主動(dòng)防御、自我識別等方面。

B.植物的智能是指其解決面臨的環(huán)境問題等方面的能力,這種智能沒有體現(xiàn)在植物相對緩慢的生長過程中。

C.研究植物通常是在溫室或花園里,而這類環(huán)境不富有挑戰(zhàn)性,不能誘發(fā)植物的智能,這是使得人們直到現(xiàn)在才認(rèn)識到植物比我們認(rèn)為的還要“能干”得多的一個(gè)重要原因。

D.埃里克·戴維斯博士把植物能夠做出智能的反應(yīng),歸因于某種激素和電信號的接收、轉(zhuǎn)換和反饋系統(tǒng)的協(xié)調(diào)。

3根據(jù)原文提供的信息,下列推斷正確的一項(xiàng)是( )

A.植物是其環(huán)境的積極控制者,表明植物不僅能夠?qū)Νh(huán)境進(jìn)行評估,而且能夠有計(jì)劃有選擇地改善生態(tài)環(huán)境。

B.只要把握植物依靠激素和電信號來協(xié)調(diào)其行為反應(yīng)的原因,就有可能更準(zhǔn)確地揭示植物智能的奧秘,更好地優(yōu)化自然環(huán)境。

C.科學(xué)家們通過給植物提供富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境,就能賦予植物細(xì)胞趨利避害的反應(yīng)能力,從而更好地研究植物的智能。

D.由于植物的智能與電信號緊密相關(guān),所以研究植物智能反應(yīng)最佳的方式就是給予植物充分的電信號刺激。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述,正確的是(

A.蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分之一

B.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變

C.蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖

D.脂肪和纖維素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是(

①血液、組織液和淋巴 ②血漿蛋白、O2 和葡萄糖 ③葡萄糖、CO2 和胰島素 ④激素、突觸小泡和氨基酸 ⑤進(jìn)入胃中的牛奶 ⑥口服的抗菌藥物 ⑦肌肉注射的青霉素

A.②③⑦B.①③⑦

C.①②③⑦D.①②③⑥⑦

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同步練習(xí)冊答案