【題目】大量事實表明,在蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中,常有較大的核仁．這有利于支持下列哪一科學結(jié)論

A. 細胞中蛋白質(zhì)主要是由核仁合成的

B. 核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)

C. 無核仁的細胞往往不能合成蛋白質(zhì)

D. DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯通常發(fā)生在核仁中

【答案】B

【解析】

試題蛋白質(zhì)合成場所是核糖體，A錯誤。核仁與核糖體組裝有關(guān)，B正確。原核細胞無核仁，但也能合成蛋白質(zhì)，C錯誤。DNA轉(zhuǎn)錄主要是在細胞核染色體進行的，且翻譯是在細胞質(zhì)，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】棉花幼鈴(幼果)獲得光合產(chǎn)物不足會導致其脫落。為研究某種外源激素對棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，某課題組選擇生長整齊的健壯植株，按如下圖1步驟進行實驗，激素處理方式和實驗結(jié)果如圖2所示(上述處理不影響葉片的光合與呼吸強度)。

(1)該放射性物質(zhì)中被標記的元素是________。光合作用過程中，含標記元素的化合物被光反應提供的________還原成糖類。在適宜溫度下測得葉片光飽和點，若其他條件不變，進一步提高溫度，則該葉片光飽和點的變化是________。

(2)由實驗結(jié)果推斷，幼鈴脫落顯著減少的是________組。B組幼鈴放射性強度百分比最低，說明B組葉片的光合產(chǎn)物________。為優(yōu)化實驗設計，增設了D組(激素處理葉片)，各組幼鈴的放射性強度百分比由高到低排序是________。由此可知，正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物調(diào)配，減少棉鈴脫落。

(3)若該激素不能促進插條生根，卻可促進種子萌發(fā)和植株增高，其最可能是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，箭頭表示碳傳遞方向，字母表示碳傳遞途徑。下列各項敘述不正確的是(　　)

A. 碳從植物體流入動物體的主要形式是有機物

B. a途徑是通過光合作用實現(xiàn)的，b、d、g途徑是通過呼吸作用實現(xiàn)的

C. 碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進行

D. 如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量，則夏季a、b、c、e之間的關(guān)系可表示為a＝b＋c＋e

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用玉米的胚芽鞘及幼苗⑦⑧進行如下圖所示的實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是（ ）

A. ②⑤⑦B. ②⑤⑧C. ①③④⑥⑦D. ①②③⑤⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“漸凍人癥”醫(yī)學上稱肌萎縮側(cè)索硬化癥，傳出神經(jīng)元病的一種，患者肌肉逐漸無力以至癱瘓，說話、吞咽和呼吸功能減退逐漸萎縮無力，最終癱瘓，因呼吸衰竭而死亡

（1）圖中神經(jīng)元①和②之間通過突觸傳遞信息，突觸前膜是神經(jīng)元________（填①或②）的____________(填“軸突”、“樹突”或“細胞體”)末端膨大形成的。神經(jīng)元①和②之間的液體環(huán)境是___________（A．淋巴液B．內(nèi)環(huán)境C．外環(huán)境D．細胞質(zhì)基質(zhì)）

（2）信息在神經(jīng)元①和②之間的傳遞形式是___________。

（3）“漸凍人癥”往往是由于神經(jīng)元________________(填a、b或c)損傷造成的，人體要屏住呼吸必須受到圖中__________的調(diào)控。

（4）冰桶挑戰(zhàn)賽旨在為漸凍人治療募款，當冰水澆在挑戰(zhàn)者身上時，機體會發(fā)生一系列生理反應，這些反應不包括_____（多選）。

A.皮膚血管舒張 B.體溫調(diào)節(jié)中樞興奮 C.抗利尿激素增多 D.立毛肌收縮 E.腎上腺素增多 F.汗腺分泌加強

（5）若藥物X能使人體血漿中Na+濃度降低，則藥物X會使神經(jīng)細胞靜息電位（絕對值）____（變大、不變、變�。辉撍幬锬軐Α皾u凍人癥”有一定的療效，其原因可能是該藥物促進神經(jīng)遞質(zhì)的合成或釋放，還可能是_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)特點敘述中,錯誤的是

A. 由兩條鏈反向平行成雙螺旋結(jié)構(gòu)

B. 脫氧核糖和磷酸交替連接形成骨架

C. 內(nèi)側(cè)是堿基對,以氫鍵連接

D. 堿基配對是A和U,G和C

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胡蘿卜素粗品鑒定過程中，判斷標準樣品點與萃取樣品點的依據(jù)是

A. 顏色不一樣 B. 大小不一樣

C. 形狀不一樣 D. 層析后的色帶點數(shù)不一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中A表示________ 過程，B表示________過程。經(jīng)B過程形成的a、b、c、d仍具有相同的____________________________。

(2)若a為植物細胞，且能在體外條件下培養(yǎng)成一個完整植物體，則說明a具有________。

(3)對人體來說，在A、B、C、D、E五項生命活動中，有積極意義的是________。

(4)老年人的頭發(fā)會變白的原因，這與C過程中的細胞內(nèi)______________有關(guān)。

(5)正常細胞發(fā)生了D的根本原因是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若在圖1所示神經(jīng)的右側(cè)給予一適當?shù)拇碳ぃ瑒t電流表偏轉(zhuǎn)的順序依次是（ ）

A. ②→①→②→③→② B. ②→③→②→①→②

C. ③→②→①→②→③ D. ①→②→③→②→③

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