【題目】如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

1A液為________,B液為________,C液為________。三者共同構(gòu)成組織細胞生活的液體環(huán)境,這個液體環(huán)境稱為________

2)胰腺組織細胞可分泌胰酶和胰島素,其中________可進入血液,參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié),如果該物質(zhì)分泌不足,可使血液中________濃度升高,導(dǎo)致________病的發(fā)生。

3)目前普遍認為__________________________網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。

【答案】組織液 血漿 淋巴 內(nèi)環(huán)境(細胞外液) 胰島素 血糖(葡萄糖) 糖尿病 神經(jīng)-體液-免疫

【解析】

分析題圖:圖示為胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式示意圖,其中A是組織液,B是血漿,C是淋巴。

1)看圖可知:A液為組織液,B為血漿,C為淋巴,它們共同的液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境。

2)胰腺組織細胞可分泌消化酶和胰島素,其中胰島素需要通過血液運輸,而消化酶通過外分泌腺分泌到消化道;胰島素能加速組織細胞對糖的攝取、儲存和利用,從而降低血糖濃度,如果該物質(zhì)分泌不足,能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生。

3)目前普遍認為神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制,共同維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻是世界上最重要的糧食作物之一,稻瘟病會導(dǎo)致水稻減產(chǎn)。育種工作者用不抗稻瘟病的二倍體水稻(甲品系)通過誘變育種培育出了乙、丙兩個抗稻癌病的新品系,其育種過程如下圖。

研究發(fā)現(xiàn)乙品系的抗病性狀受一對等位基因控制,丙品系的抗病性狀受兩對等位基因控制。回答下列問題。

1)該誘變育種過程利用__________因素來處理花粉,使其發(fā)生基因突變。

2)若乙品系的抗病突變來源于隱性突變,則最早可在子___________代中分離出抗稻瘟病的純合子;若乙品系的抗病突變來源于顯性突變,則最早可在子__________代中分離出抗稻瘟病的純合子。

3)在選育丙品系時,用子一代中的抗病植株自交,子二代中抗稻瘟。翰豢沟疚敛=15:1;用子一代中的抗病植株與甲品系植株雜交,子二代中抗稻瘟。翰豢沟疚敛=3:1,說明內(nèi)品系控制抗病性狀的這兩對等位基因位于______________(填“一對”或“兩對”)同源染色體上,自交子二代的抗稻瘟病水稻中純合子所占比例為____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德。當你幫助別人 提起重物時,看似舉手之勞,實際上發(fā)生了復(fù)雜的神經(jīng)調(diào)節(jié)。其基本過程:肌肉被重物 牽拉引起肌梭興奮,通過α神經(jīng)纖維和γ神經(jīng)纖維導(dǎo)致梭外、梭內(nèi)肌纖維收縮。α神經(jīng) 元興奮使梭外肌纖維收縮以對抗牽張,γ神經(jīng)元興奮引起梭內(nèi)肌纖維收縮以維持肌梭興 奮的傳入,保證牽張反射的強度,從而提起重物。下圖是表示該反射通路的簡圖,請據(jù) 圖回答問題(圖中突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)均為興奮性遞質(zhì))

1ɑ神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是___________(單向、雙向)的,其原因是___________________。

2)從反射弧結(jié)構(gòu)組成的角度分析,肌梭是 ________ A 神經(jīng)元屬于_______________。γ神經(jīng)元興奮,最終會使骨骼肌收縮的力量_______________(填“增強”或“減弱”)。

3)若一個神經(jīng)元軸突末梢與另一個神經(jīng)元或其他細胞相接觸的部位,都可稱為突觸, 上圖中所示部分共有 ____個突觸。

4)刺激強度與興奮強度有何關(guān)系,現(xiàn)有兩種假設(shè):

假設(shè) 1:刺激與興奮是同時效應(yīng),在一定范圍內(nèi)隨刺激強度的增強興奮也隨之增強,超 出該范圍,興奮強度不再隨刺激強度的增強而增強。

假設(shè) 2:只有當刺激電流達到一定值時,神經(jīng)元才開始興奮,并且興奮強度不隨刺激強 度的增強而增強。

①請在上面坐標圖中畫出上述兩種假設(shè)相對應(yīng)的實驗結(jié)果。 _______________ 。

②科學家進行了實驗:將刺激強度逐漸增加(S1S8),測得一個神經(jīng)細胞膜電位的變化 規(guī)律(如圖),結(jié)合實驗結(jié)果分析上述兩種假設(shè)哪一種正確?______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】質(zhì)子泵在泵出H+時造成膜兩側(cè)的質(zhì)子濃度差為陰離子的跨膜運輸提供了驅(qū)動力。下圖為某植物根細胞通過質(zhì)子泵吸收H2PO4-NO3-的示意圖,下列說法正確的是(

A.運輸H2PO4-NO3-的載體蛋白的空間結(jié)構(gòu)相同

B.抑制細胞呼吸不會影響H2PO4-NO3-的跨膜運輸

C.質(zhì)子泵同時具有酶的功能和載體蛋白的功能

D.圖中離子的運輸方式和根細胞吸收水的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當病原體侵入人體后,能激活免疫細胞釋放炎癥細胞因子,引起炎癥反應(yīng)。發(fā)生炎癥反應(yīng)后,人體也可以通過穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制,緩解炎癥反應(yīng),部分機理如下圖。

1)炎癥細胞因子使神經(jīng)細胞興奮,在興奮前神經(jīng)細胞膜表現(xiàn)為______電位。

2)迷走神經(jīng)纖維B與脾神經(jīng)之間通過_______(結(jié)構(gòu))聯(lián)系,在這一結(jié)構(gòu)中完成信號轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵物質(zhì)是________。

A.抗體 B.神經(jīng)遞質(zhì) C.激素 D.淋巴因子

3)在腎上腺皮質(zhì)激素的分級調(diào)節(jié)過程中,物質(zhì)a________。臨床用于抗炎癥治療的可的松是一種腎上腺皮質(zhì)激素類藥物,大量且長期使用,可能會導(dǎo)致____功能減退。

A.下丘腦 B.垂體 C.延髓 D.淋巴結(jié)

4)研究表明,通過植入生物電裝置刺激迷走神經(jīng),可明顯緩解炎癥反應(yīng)的癥狀。解釋這種治療的機理:___________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的甲圖為某植物光合作用速率與光照強度、溫度的曲線關(guān)系圖,乙圖為該植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、dCO2釋放量和O2吸收量的變化桂狀圖。(假設(shè)以葡萄塘為反應(yīng)底物)

請據(jù)圖回答

1)光合作用中在_________上發(fā)生的光反應(yīng)為暗反應(yīng)的發(fā)生提供了____________

2)若將該植物放到密閉的玻璃容器中,給予適宜的溫度和光照強度,裝置中氧氣濃度的變化情況_______________,原因是______________。

3)分析乙圖可知,儲藏水果、蔬菜最適合的氧氣濃度為______(填圖中字母),原因是_____________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1是探究生長素類似物促進插條生根最適濃度的相關(guān)實驗結(jié)果,圖2是驗證生長素在胚芽鞘中運輸?shù)膶嶒灒卮鹣铝袉栴}:

1)生長素類似物是___________的與生長素具有相似生理效應(yīng)的化學物質(zhì),可用于防止果實和葉片的脫落、促進結(jié)實、獲得______果實和促進扦插枝條的生根等。

2)圖1實驗的自變量是指______________,在確定正式實驗的濃度范圍前,可以先做一個__________,這樣可以避免浪費。

3)圖2實驗的實驗結(jié)果是,瓊脂塊①___(填“有”或“無”)生長素,瓊脂塊②_______(填“有”或“無”)生長素,說明生長素只能從形態(tài)學_______運輸?shù)叫螒B(tài)學______,而不能反過來運輸,稱為_______運輸,這種運輸是細胞的________運輸。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,其中A,B,C表示相應(yīng)腺體,a、bc表示相應(yīng)激素,下列敘述錯誤的是

A.ab、c三種激素中,激素c的靶細胞在人體內(nèi)存在最廣

B.激素ab、c的化學本質(zhì)均是蛋白質(zhì)

C.激素c的含量明顯低于正常值的患者體內(nèi),可以通過注射激素a來判斷病變部位是AB

D.此圖體現(xiàn)了激素分泌的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究時間對紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞質(zhì)壁分離的影響,某學校生物興趣小組按照以下步驟進行了實驗。請分析并回答問題。

①取一定濃度的蔗糖溶液各10mL,分別加到培養(yǎng)皿中,蓋上皿蓋;

②從洋蔥鱗片葉相同部位撕取3mm2的外表皮若干,迅速分別投入裝有蔗糖溶液的培養(yǎng)皿中,使其完全浸入,浸泡時間分別是2 min、4 min、6 min8 min、10 min、12 min14 min;

③從1號培養(yǎng)皿開始,依次取出紫色洋蔥鱗片葉外表皮,放在干燥的載玻片上,蓋上蓋玻片,制成臨時裝片;

④將裝片置于顯微鏡下觀察,找到合適的視野拍照保留實驗現(xiàn)象;

⑤在照片中計數(shù)視野內(nèi)總細胞個數(shù)及質(zhì)壁分離細胞個數(shù),計算質(zhì)壁分離細胞所占比例,記錄實驗數(shù)據(jù)。并繪制了如圖所示的曲線。

(1)該實驗中使用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞作為實驗材料的好處是______,使用的蔗糖溶液濃度不宜太高,原因是______;蔗糖溶液濃度也不宜太低,原因是______。

(2)不同處理時間的實驗組必須在同一時間、同一地點進行,目的是______,步驟①中,蓋上皿蓋的目的是______

(3)實驗步驟③中,不是將洋蔥表皮置于清水中的原因是______;也不是將洋蔥表皮置于相應(yīng)濃度的蔗糖溶液中的原因是______。

(4)根據(jù)實驗結(jié)果,觀察植物細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的課堂實驗最好的浸泡時間是______

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