請據(jù)圖回答:
I (7分。每空1分):
(1)此圖中能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是
(填序號),不遵循孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于__ (填序號)中。
(2)若這是一個被SARS病毒攻擊的人體細胞,則SARS病毒的遺傳物質(zhì)復制時所用的原料為來自人體細胞中的_________________
(3)若此細胞為胰島細胞,則其分泌物為_________________
(4)若此細胞進行有絲分裂,②的復制發(fā)生在___ ____時期。
(5)洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細胞與該細胞的結(jié)構(gòu)不同之處是有____ _____、無 。
II (7分。除注明外,每空1分)下圖是小鼠細胞內(nèi)遺傳信息傳遞的部分過程。請據(jù)圖回答:
(1)圖甲到圖乙所涉及的遺傳信息傳遞方向為(以流程圖的形式表示)________ ___ __。(2分)
(2)在小鼠細胞中可進行圖甲生理過程的主要場所是______________。
(3)圖中的②和④二者在化學組成上的區(qū)別是_______________ ______。
(4)圖中①是一種酶分子,它能促進③的合成,其名稱為__________________。
(5)能特異性識別③的分子是_____________,它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中[5]_____ ____。
科目:高中生物 來源:2011屆江蘇省南京六中高三下學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖表示某哺乳動物精巢內(nèi)細胞的分裂過程示意圖,圖中I~IⅡ表示分裂過程,7~5表示細胞分裂圖像,圖中1細胞的基因型是AaXBY。請據(jù)圖回答:
(7)圖中1和2細胞中所含染色體組成完全相同的生物學意義 。
(2) 圖中11過程中染色體行為變化的主要特點是 , 減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在 過程。
(3)基因重組發(fā)生在以上圖示的 過程,圖3兩個細胞的基因組成是
(4)若圖中2細胞的一條染色體的DNA分子已經(jīng)被15N標記,正常情況下該細胞形成的成熟生殖細胞中含15N和不含15N的比例是 。
(5)若圖中2細胞在減數(shù)第一次分裂過程中性染色體沒有分離,減數(shù)第二次分裂正常,則此細胞產(chǎn)生精子的基因型為 。
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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省南京市南師附中高一下學期期中試題生物卷 題型:綜合題
下圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖。請據(jù)圖回答問題。(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示):
(1)該病是致病基因位于____染色體上的____性遺傳病。
(2)I 3的基因型是____,Ⅱ 7的基因型是________。
(3)若Ⅱ 9和一個女性攜帶者結(jié)婚,則他們生一個患病孩子的概率是____。
(4)該遺傳病的遺傳符合孟德爾的________定律。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年安徽省望江縣高三上學期第三次月考生物試卷 題型:綜合題
請據(jù)圖回答:
I (7分。每空1分):
(1)此圖中能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是
(填序號),不遵循孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于__ (填序號)中。
(2)若這是一個被SARS病毒攻擊的人體細胞,則SARS病毒的遺傳物質(zhì)復制時所用的原料為來自人體細胞中的_________________
(3)若此細胞為胰島細胞,則其分泌物為_________________
(4)若此細胞進行有絲分裂,②的復制發(fā)生在___ ____時期。
(5)洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細胞與該細胞的結(jié)構(gòu)不同之處是有____ _____、無 。
II (7分。除注明外,每空1分)下圖是小鼠細胞內(nèi)遺傳信息傳遞的部分過程。請據(jù)圖回答:
(1)圖甲到圖乙所涉及的遺傳信息傳遞方向為(以流程圖的形式表示)________ ___ __。(2分)
(2)在小鼠細胞中可進行圖甲生理過程的主要場所是______________。
(3)圖中的②和④二者在化學組成上的區(qū)別是_______________ ______。
(4)圖中①是一種酶分子,它能促進③的合成,其名稱為__________________。
(5)能特異性識別③的分子是_____________,它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中[5]_____ ____。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年上海市閔行區(qū)高三上學期期末質(zhì)量抽測生命科學試卷 題型:綜合題
(一) 回答關(guān)于“生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”方面的問題(共20分)
I.圖1為高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 (局部),請據(jù)圖回答下列問題。
[ ]中填圖中序號, 上填文字。
(1)①的存在說明此細胞屬于 細胞。
(2)為了研究某分泌蛋白的合成,向細胞中注射3H標記的亮氨酸,放射性依次出現(xiàn)在核糖體→[ ] →[ ] → ⑤ → 及分泌物中。若3H標記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3 H2O,那么水中的H可能來自于氨基酸的 (填寫基團)。
(3)從圖1中可以看出,⑦溶酶體起源于 ,細胞從外界吞入顆粒物后形成吞噬泡與溶酶體融合,溶酶體內(nèi)含有 ,能將顆粒物降解后排出。
(4)如果用某種藥物處理該細胞,發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收速率大大降低,而對其它物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是 。
(5)該細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r,與靶細胞膜上的
結(jié)合,引起靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細胞膜具有______的功能。
II.某學校打算建立微生物實驗室和飼養(yǎng)小動物,以豐富學生的生命科學實驗的內(nèi)容。請回答以下問題:
對微生物實驗室進行清掃和消毒處理,準備微生物培養(yǎng)所需的各種原料和用具,然后從菌種站購來各種微生物菌種。
(6)對買回來的菌種進行擴大培養(yǎng),首先制備固體牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,所需的原料除了牛肉膏和蛋白胨之外還需要 。培養(yǎng)基中提供氮源的物質(zhì)是 。
(7)由于微生物的營養(yǎng)類型復雜,不同的微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需求是不同的。如果培養(yǎng)能進行光合作用的微生物,培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)是 ,原因是 。
(8)將配制好的培養(yǎng)基分裝到三角燒瓶中,用兩層牛皮紙扎緊瓶口后置于 中滅菌。于此同時,還需將 一起滅菌。滅菌完畢后拔掉電源,待鍋內(nèi)壓力自然降到零時,將三角燒瓶等取出。
(9)接種時的關(guān)鍵是“無菌”。確保無菌的方法有 (寫出3種)。
飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì),很難被動物吸收利用,還影響對其他營養(yǎng)物質(zhì)的利用。若在飼料中添加植酸酶,則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等。
圖2示學生們從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過程。
(10)接種以前進行的一系列稀釋操作,目的是在培養(yǎng)皿表面形成 。根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)就能大致推測出樣品中的活菌數(shù)。如果一培養(yǎng)基上有3個菌落,則1g土壤中大致的活菌數(shù)量是 。
(11)由于植酸鈣的不溶解性,使培養(yǎng)基形成白色渾濁。產(chǎn)植酸酶的菌株會水解植酸鈣,菌落的周圍將形成透明的區(qū)域,根據(jù)透明區(qū)域的有無,可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶。實驗結(jié)果顯示A~E五種菌株中, 是產(chǎn)植酸酶的理想菌株。
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