某高三同學(xué)從生物學(xué)資料上得知：“植株上的幼葉能合成生長(zhǎng)素防止葉柄脫落”。為了驗(yàn)證這一結(jié)論，該同學(xué)利用如右圖所示的植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所需的步驟是：①選取生長(zhǎng)狀況相同的同種植株3株分別編號(hào)為甲株、乙株、丙株　②將3株全部保留頂芽�、蹖�3株全部去掉頂芽

④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長(zhǎng)素，丙株保留幼葉�、輰⒓�、乙、丙三株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面涂上一定濃度的生長(zhǎng)素�、抻^察三株植株葉柄脫落情況

A．①②④⑥ 　 B．①③④⑥　　 C．①②⑤⑥ D．①③⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)2012屆高三第五次月考生物試題 題型：013

某高三同學(xué)從生物學(xué)資料上得知：“植株上的幼葉能合成生長(zhǎng)素防止葉柄脫落�！睘榱蓑�(yàn)證這一結(jié)論，該同學(xué)利用如圖所示的植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所需的步驟是

①選取同種生長(zhǎng)狀況相同的植株3株，分別編號(hào)為甲株、乙株、丙株

②將3株全部去掉頂芽

③將3株全部保留頂芽

④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長(zhǎng)素，丙株保留幼葉

⑤將甲、乙、丙三株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長(zhǎng)素

⑥觀察三株葉柄脫落情況

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A．①③④⑥

B．①②④⑥

C．①③⑤⑥

D．①②⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某高三同學(xué)從生物學(xué)資料上得知：“植株上的幼葉能合成生長(zhǎng)素防止葉柄脫落”。為了驗(yàn)證這一結(jié)論，該同學(xué)利用如圖所示的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所需要的步驟是 （   ）

①選取同種生長(zhǎng)狀況相同的植株3株分別編號(hào)為甲株、乙株、丙株；

②將3株全部去掉頂芽；      ③將3株全部保頂芽；

④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面

均涂上一定濃度的生長(zhǎng)素，丙株保留幼葉； 

  ⑤將去掉葉片的甲、乙兩株橫斷面均涂上一定濃度的生長(zhǎng)素；   

 ⑥觀察三株葉柄脫落情況。

A．①③④⑥      B．①②④⑥     C．①③⑤⑥      D．①②⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆山西四校高三第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某高三同學(xué)從生物學(xué)資料上得知：“植株上的幼葉能合成生長(zhǎng)素防止葉柄脫落”。為了驗(yàn)證這一結(jié)論，該同學(xué)利用如圖所示的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所需要的步驟是：

①選取同種生長(zhǎng)狀況相同的植株3株分別編號(hào)為甲株、乙株、丙株；

②將3株全部去掉頂芽；

③將3株全部保留頂芽；

④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，丙株保留幼葉,并將甲株的葉柄橫

斷面涂上一定濃度的生長(zhǎng)素；

⑤將去掉葉片的甲、乙兩株橫斷面均涂上一定濃度的生長(zhǎng)素；

⑥觀察三株葉柄脫落情況。

A．①③④⑥          B．①②④⑥          C．①③⑤⑥         D．①②⑤⑥

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆湖北省高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

某高三同學(xué)從生物學(xué)資料上得知：“植株上的幼葉能合成生長(zhǎng)素防止葉柄脫落”。為了驗(yàn)證這一結(jié)論，該同學(xué)利用如右圖所示的植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所需的步驟是：（   ）

①選取生長(zhǎng)狀況相同的同種植株3株分別編號(hào)為甲株、乙株、丙株　

②將3株全部保留頂芽　

③將3株全部去掉頂芽

④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長(zhǎng)素，丙株保留幼葉　

⑤將甲、乙、丙三株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面涂上一定濃度的生長(zhǎng)素　

⑥觀察三株植株葉柄脫落情況     

A．①②④⑥           B．①③④⑥　   C．①②⑤⑥        D．①③⑤⑥

 

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