【題目】將植物細(xì)胞在含有3H標(biāo)記的尿苷培養(yǎng)液中培育數(shù)小時(shí)，然后收集細(xì)胞，經(jīng)適當(dāng)處理后獲得各種細(xì)胞器，放射性將主要存在

A．葉綠體和高爾基體 B．細(xì)胞核和液泡

C．細(xì)胞核和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．線粒體和葉綠體

【答案】D

【解析】

試題解析：尿苷是構(gòu)成尿嘧啶核糖核苷酸的物質(zhì)，也就是合成RNA的原料之一，含有RNA的結(jié)構(gòu)有核糖體、線粒體、葉綠體和細(xì)胞核。高爾基體中不含RNA，A錯(cuò)誤；液泡中不含RNA，B錯(cuò)誤；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不含RNA，C錯(cuò)誤線粒體和葉綠體都含有RNA，可以合成RNA，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP(甲)是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（ ）

A. 在主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中，乙的含量會(huì)明顯增加

B. 丙中不含高能磷酸鍵，可參與RNA的生物合成

C. 丁由腺嘌呤和脫氧核糖組成，而戊可用于甲的合成

D. 甲→乙和乙→丙過(guò)程中，其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在縮手反射的反射弧中，如果傳出神經(jīng)元受到損傷，而其他部分正常，當(dāng)手部受到針扎刺激后，將表現(xiàn)為(　　)

A. 有疼痛感覺(jué)，能縮手

B. 無(wú)疼痛感覺(jué)，不能縮手

C. 有疼痛感覺(jué)，不能縮手

D. 無(wú)疼痛感覺(jué)，能縮手

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中X代表某一生物概念，其內(nèi)容包括①②③④四部分，下列與此概念圖相關(guān)的描述錯(cuò)誤的是

A．若X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，則①～④表示能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失

B．若X是活細(xì)胞中含量最多的4種元素，則①～④可代表O、 C、 H、N

C．若X為種群的種群密度，則①～④是出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例

D．若X是與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的四大系統(tǒng)，則①～④代表呼吸、消化、循環(huán)、內(nèi)分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，ａ、ｂ分別是神經(jīng)纖維上的刺激位點(diǎn)，甲、乙分別是置于神經(jīng)纖維 B、D上的電位計(jì)。 下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 刺激ａ點(diǎn)引起A的收縮，不屬于反射活動(dòng)

B. 圖中D代表的結(jié)構(gòu)為傳入神經(jīng)

C. 若刺激E，A不發(fā)生反應(yīng)，說(shuō)明E被破壞

D. 刺激ｂ點(diǎn)后，甲、乙電位計(jì)讀數(shù)都有變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是

A. 噬菌體和根霉 B. 衣藻和變形蟲(chóng)

C. 藍(lán)藻和酵母菌 D. 細(xì)菌和草履蟲(chóng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，能正確表示顯微鏡下觀察到的紫色洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于制備細(xì)胞膜的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A.人的成熟紅細(xì)胞在生理鹽水中體積不變
B.雞的紅細(xì)胞也是制備純凈細(xì)胞膜的理想材料
C.豬的成熟紅細(xì)胞吸水漲破后還需要離心除去血紅蛋白
D.葉肉細(xì)胞因有細(xì)胞壁存在使提取細(xì)胞膜更復(fù)雜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列分子中，有的是構(gòu)成生物體的氨基酸，有的不是．請(qǐng)認(rèn)真分析后回答：

（1）以上5種化合物中屬于生物體氨基酸的是 ， 這些氨基酸間的差別取決于 ．
（2）以上所有構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸可通過(guò)的方式生成的化合物是 ． 如果①中的羧基與⑤中的氨基縮合，這個(gè)生成物中含有氨基個(gè)，羧基個(gè)．

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