【題目】下列行為中可能傳染艾滋病的是（ ）

A．與艾滋病人共同進餐 B．與艾滋病人共用剃須刀

C．與艾滋病人擁抱 D．與艾滋病人共用沖水馬桶

【答案】B

【解析】

試題分析：A、與艾滋病患者共進晚餐不會感染艾滋病，A錯誤；

B、與艾滋病人共用剃須刀會通過血液傳播而感染艾滋病，B正確；

C、艾滋病并非接觸傳播，和艾滋病人擁抱不會感染艾滋病，C錯誤；

D、與艾滋病患者共用馬桶不會感染艾滋病，D錯誤．

故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是（ ）

A. 大腸桿菌體積小，沒有生物寄生在其體內

B. 原核細胞沒有核仁，所以不能合成rRNA

C. 洋蔥表皮細胞分裂間期沒有中心體復制

D. 細胞內外存在濃度差時，細胞不一定會發(fā)生質壁分離或復原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞融合技術的目的中最重要的是

A. 獲得雜種動物 B. 制備單克隆抗體

C. 培育新物種 D. 生產(chǎn)雜種細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃色對白色為顯性（A，a），高稈對矮稈為顯性(B,b)。現(xiàn)用黃粒高桿玉米與某表現(xiàn)型玉米雜交，后代中黃粒高桿占3/8，黃粒矮桿占3/8，白粒高桿占1/8，白粒矮稈占1/8，則雙親基因型是（ ）

A. aaBbAABb B. AaBbAabb

C. AaBbAaBb D. AaBbaaBB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖1、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題：

(1)若圖2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，研究者需將該基因通過 （方法）注入到羊的 中，則發(fā)育成的羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。這一過程涉及到以下哪些過程（多選） 。

A．DNA自我復制B．DNA以其一條鏈為模板合成RNA

C．RNA自我復制D．按照RNA上密碼子的排列順序合成蛋白質

(2)若圖2中目的基因D需要同時使用MetⅠ和PstⅠ才能獲得，而圖1所示的質粒無相應的限制酶酶切位點。所以在該質粒和目的基因構建重組質粒時，需要對質粒改造，構建新的限制酶酶切位點。試幫助完成構建需要的限制酶酶切位點的思路（選填①-⑤）：

①EcoRⅠ②MetⅠ③PstⅠ④DNA連接酶⑤DNA聚合酶

首先用 處理質粒；然后用 處理質粒，使被切開的質粒末端連接上相應的脫氧核苷酸；再用 處理質粒，形成了的限制酶酶切割位點，它可被②識別。

(3)檢測篩選是一個重要步驟。圖3表示在一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種方法與培養(yǎng)方法，以檢測基因表達載體是否導入大腸桿菌。培養(yǎng)基除了含有細菌生長繁殖必需的成分外，培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有 、 。從篩選結果分析，含目的基因的是 （填編號）菌落中的細菌。

⑷DNA分子中，一條鏈的兩個核苷酸通過 連接。如要檢測目的基因是否成功表達，須提取培養(yǎng)后大腸桿菌解的 ，用相應抗體檢測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某家族遺傳系譜（圖中“口”、“Ο”分別表示正常男女，“■”、“●”分別表示患病男女），其中能排除色盲遺傳的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前普遍認為，機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是（ ）

A．神經(jīng)調節(jié) B．體液調節(jié)

C．神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié) D．神經(jīng)﹣體液﹣免疫調節(jié)網(wǎng)絡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前，瘦成“一道閃電”受到許多人的追捧，但是脂肪也是人體重要營養(yǎng)物質，人體內脂肪的生理功能包括（ ）

①生物膜的重要成分

②良好的儲能物質

③緩沖、減壓和保護內臟

④對生命活動具有調節(jié)作用

⑤促進人體腸道對鈣磷的吸收

⑥絕熱、保溫作用

A. ②③⑥ B. ①②⑥ C. ③④⑤ D. ①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體穩(wěn)態(tài)的維持有著重要的意義。下丘腦和垂體在人體內分泌活動及穩(wěn)態(tài)維持中起著重要的調節(jié)作用。請據(jù)圖回答下列問題：

(1) 下丘腦神經(jīng)分泌細胞在來自中樞的刺激下，產(chǎn)生興奮，以 (選填“電信號”或“化學信號”）傳導到突觸小體，進而引起突觸小泡中 的釋放。

(2) 垂體是人體重要的內分泌腺，不僅分泌[a] ,還可分泌[b]促甲狀腺激素等激素，來調節(jié)其他某些內分泌腺的活動。垂體后葉還儲存來自下丘腦分泌的 。該激素能促進 對水的重收，進而調節(jié)水鹽平衡。

(3) 圖中①→②→③→c的調節(jié)機制，屬于 調節(jié)；通過④、⑤途徑所實現(xiàn)的調節(jié)屬于 調節(jié)。

(4) 目前，人們普遍認為，機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是 調節(jié)。

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