【題目】醫(yī)學(xué)上常用器官移植來(lái)治療人類的某些疾病，而利用人類胚胎干細(xì)胞可以解決器官移植中的很多問(wèn)題。你認(rèn)為對(duì)以下材料的分析中，正確的是

A．按上述方法克隆的器官，可解決臨床上存在的移植后免疫排斥的問(wèn)題

B．③階段的細(xì)胞來(lái)自于囊胚中的[1]內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

C．上圖所示過(guò)程X稱為細(xì)胞核移植，上述各種器官的獲得所依據(jù)的根本原因是細(xì)胞的全能性

D．從細(xì)胞水平上看，卵裂的分裂方式是有絲分裂和減數(shù)分裂

【答案】AB

【解析】

試題分析：來(lái)自同一個(gè)人的基因相同，表達(dá)的HLA也相同，所以按上述方法克隆的器官，可解決臨床上存在的移植后免疫排斥的問(wèn)題，A正確；③階段的細(xì)胞來(lái)自于囊胚中的①內(nèi)細(xì)胞團(tuán)．從細(xì)胞水平上看，卵裂的分裂方式是有絲分裂，B正確；由于沒有形成一個(gè)完整的個(gè)體，所以不屬于細(xì)胞的全能性，原理是利用的細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的原理，C錯(cuò)誤；從細(xì)胞水平上看，卵裂的分裂方式是減數(shù)分裂，D不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄﹣馬鈴薯”雜種植株，如圖1所示，其中①～⑤表示過(guò)程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株．育種工作者還利用番茄進(jìn)行了如三組實(shí)驗(yàn)如圖2．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)現(xiàn)過(guò)程②的技術(shù)是 ，在此之前使用 酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁．過(guò)程③原生質(zhì)體經(jīng)過(guò)再生 ，與此密切相關(guān)的細(xì)胞器為 ．

（2）過(guò)程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的 存在，這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志．

（3）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則“番茄﹣馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含 條染色體；若雜種細(xì)胞培育成為“番茄﹣馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于 倍體植株．

（4）如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞，那么更簡(jiǎn)單的得到番茄植株f的處理方法是 ．

（5）若雜種植株在有絲分裂過(guò)程中，僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會(huì)不斷丟失，采用特異性引物對(duì)番茄和馬鈴薯基因組DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種植株的鑒定．圖3是用該引物對(duì)雙親及4棵再生植株1～4進(jìn)行PCR擴(kuò)增的結(jié)果．據(jù)圖判斷，再生植株1～4中一定是雜種植株的有 （多選）．

（6）圖2Ⅰ過(guò)程培育植物體A主要應(yīng)用了 技術(shù)．

（7）用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn)，則Ⅱ過(guò)程中，培育植物體B的方法（Ⅱ）稱為 ．植物體C的基因型有 ．（細(xì)胞A為兩兩融合細(xì)胞，寫出具體的基因型．）

（8）三種育種得到的植物體A、B、C中一定為純合體的是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中①、②、③、④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因2由基因1變異而來(lái)．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．圖①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期

B．圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失

C．圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)

D．圖中4種變異能夠遺傳的是①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為滲透作用裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中漏斗內(nèi)液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系，圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)（此時(shí)細(xì)胞有活性）。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖甲中的滲透作用發(fā)生需要兩個(gè)條件：有半透膜c及a與b之間具有濃度差

B. 圖乙中液面不能一直上升的原因是半透膜兩側(cè)的溶液濃度相等

C. 圖丙中③④⑤組成原生質(zhì)層

D. 如果丙細(xì)胞沒有細(xì)胞壁支持，置于清水中也會(huì)發(fā)生吸水漲破的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植物光合作用過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在類囊體上分布有吸收光能的 ．

（2）圖中①為 ，（CH2O）中的能量直接來(lái)源于

（3）若突然停止CO2供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)C3的含量將 （填增加、減少或不變）．

（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高產(chǎn)量的措施有：控制光照強(qiáng)弱和溫度的高低，適當(dāng)增加環(huán)境中 的濃度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是構(gòu)成生物膜的（ ）

A.磷脂分子是可以運(yùn)動(dòng)的 B.蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的

C.磷脂與蛋白質(zhì)分子是靜止的 D.磷脂與大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)在細(xì)胞溶膠和線粒體內(nèi)均能完成的是（ ）

A．葡萄糖→丙酮酸 B．丙酮酸→酒精+CO2

C．ADP+Pi+能量→ATP D．[H]+O2→H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究酶的活性實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)將pH值分別為1、7、10的等量唾液淀粉酶滴入編號(hào)為甲、乙、丙的等量淀粉溶液的三支試管中，立即將3支試管置于85℃水浴中，10min后分別加入碘液，能出現(xiàn)藍(lán)色的試管是（ ）

A. 甲試管 B. 乙試管

C. 乙和丙試管 D. 甲、乙、丙三支試管

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是（ ）

A．ATP分子中所有化學(xué)鍵都儲(chǔ)存著大量的能量，所以被稱為高能磷酸化合物

B．三磷酸腺苷可簡(jiǎn)寫為A~P—P—P

C．ATP中大量的能量都儲(chǔ)存在腺苷和磷酸基團(tuán)中

D．ATP中大量的能量?jī)?chǔ)存在高能磷酸鍵中

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